(共34张PPT)
15 搭船的鸟
部编版三年级上册
新知导入
你知道这是什么鸟吗？
我们一起走进课文，去认识一下它吧！
翠
鸟
翠鸟属于鸟纲、翠鸟科，主要分布于我国中部和南部，为留鸟。翠鸟喜栖息在有灌丛或疏林、水清澈而缓流的河溪、湖泊以及灌溉渠等水域。翠鸟性格孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。中国南方的翠鸟繁殖期为每年4～7月。翠鸟羽毛美丽，头顶羽毛可供作装饰品。但喜食鱼类，对渔业生产不利。
翠 鸟
新知导入
自由读课文，读准生字新词，读通句子。
祖父
沙啦沙啦
鹦鹉
静悄悄
fù
lā
yīnɡ wǔ
qiāo
新知讲解
运用：弟弟最爱吃豆沙馅的月饼了，每次吃完后，他总会用一块干净的纱布擦手。
沙
shā
纱
字义：非常细碎的石粒。如：沙滩。
组词：（沙子）（豆沙）（飞沙走石）
字义：经纬线稀疏或有孔的织品。
如：纱布。
组词：（纱巾）（纱窗）（纱笼中人）
新知讲解
父
识字开花
啦
鹦
鹉
悄
新知讲解
多音字
下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上沙啦（lā）沙啦地响。
（沙啦）
啦
lā
拟声词
（好啦）
lɑ
语气词
新知讲解
搭
父
啦
亲
响
羽
翠
悄
吞
哦
嘴
捕
上面的“羽”没有勾。下面的竖不出头。
我会写
fù
dā
qīn
lā
xiǎnɡ
yǔ
cuì
zuǐ
qiāo
tūn
ò
bǔ
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
“荅”横不宜过长，“合”放笔收笔均匀适度。
dā
搭
扌
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
上下
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，“卒”第二横长，竖短直。
cuì
翠
羽
新知讲解
默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。
第1自然段
雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟捕鱼的样子
第2自然段
第4自然段
新知讲解
雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟捕鱼的样子
新知讲解
雨天船上的场景
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
听到了雨声、看到了船夫摇橹。
新知讲解
默读第2自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？
小鸟的外貌
新知讲解
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
中心句
新知讲解
多么美丽啊
羽毛：翠绿的
翅膀：带着一些蓝色
嘴巴：红色的长嘴
新知讲解
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
对比，突出了小鸟的美丽
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
心理描写：写出了“我”对小鸟的好奇，体现了“我”的纯真和童趣。
新知讲解
雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟捕鱼的样子
新知讲解
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
动作敏捷
说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下了怎样的印象？
小鸟捕鱼的样子
新知讲解
冲
飞
衔
站
吞
根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。
小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。
作者观察很细致。
一下子
没一会儿
一口
新知讲解
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这只鸟为什么要搭“我们”的船？
新知讲解
思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？
搭：乘、坐。
搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。
新知讲解
其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。
新知讲解
再读课文，说说每个自然段讲了什么，体会留心观察的好处。
新知讲解
一次平常的旅行
雨天船上的场景
小鸟的外貌
小鸟水中捕鱼
“我”对小鸟的猜测
翠鸟搭船是为了捕鱼吃
翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇
新知讲解
留心观察的好处：
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。
平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。
新知讲解
课堂小结
课堂练习
一、仿写。
例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点____________，__________地响。
落在树叶上 淅沥淅沥
课堂练习
二、根据课文内容填空。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的_______、_______、_______。
外形
羽毛
翅膀
长嘴
板书设计
外貌
翠绿的羽毛
蓝色的翅膀
红色的长嘴
动作
冲进水里
衔着小鱼
搭船的鸟
人鸟和谐共相处
亲近美好大自然
飞起来
吞下去
作业布置
抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
观察身边的一种动物、植物或一处场景，并简要地记录观察所得。
谢谢
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