课件16张PPT。3.1 密度我爱思考三只相同的矿泉水瓶，一只装满水，一只装满酒精，另一只装半瓶水,同学们能帮我找出哪一瓶是酒精吗？ 同一种物质，质量与体积有什么关系？ 我爱动手提出问题：同一种物质组成的物体，它的质
量与体积有什么关系？建立假设：收集证据（设计实验）：得出结论：同一种物质，质量与体积成正比如何测量橡皮块（铝块）的质量、体积？ ①用刻度尺测定并计算其体积
②直接称出固体质量规则固体 ①称出空烧杯的质量m1
②往量筒中倒入一些水，测出水的体积
③将水到入空烧杯中，称出烧杯和水的总 质量m2
④计算水的质量 。
m2﹣ m1如何测量水的质量、体积？温馨提示天平的使用：
1、放在水平桌面上。
2、调平。待调平后，在使用过程中不要随意移动天平。
3、称量。左物右码；取放砝码用镊子，移动游码用镊子。
4、读数。待指针指在中央刻度线或指针左右偏的幅度一样。
5、物体质量=砝码质量+游码所指示的质量量筒的正确读数
1、放在水平桌面上。
2、视线与凹形液面最低处相平橡皮块、铝块 ①用刻度尺测定并计算其体积
②直接称出固体质量水①称出空烧杯的质量m1
②往量筒中倒入一些水，测出水的体积
③将水到入空烧杯中，称出烧杯和水的总质量m2
④计算水的质量 。
m2﹣ m1结论：
同一种物质， 是一个定值。
特性水的密度（在40C时）kg/m3ρ水=铁的密度：7.8 g/cm3，它表示什么含义？单位体积 某物质的质量比一比，看哪一组发现得多阅读P61-62“小资料 常见物质的密度”
说说从中你可以获得哪些信息？1、密度表中的单位是什么？
2、一般而言，固体、液体、气体哪一类物质的密度最大？
哪一类物质的密度最小？
3、有没有一些特例？
4、同一种物质，密度一定是相同的吗？
5、不同种物质，密度一定不同吗？
……
挑战自我你可以在以下四个类型中，选择任意一项来挑战，
可以寻求任何形式的帮助。生活体育军事医学1.冰的密度为0.9×103 kg/m3,
它表示的物理含义是：???????????????????? 。 2.我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖。
有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量500mL，
（ρ酒=0.9×103 kg/m3），若这酒喝掉半瓶，则剩下的半瓶酒的密度为__________ g/cm3。1m3的冰的质量是
0.9×103 kg0.9科学家最新研制了一款微型无人侦察机——“峰鸟”。
为了减轻其质量，该侦察机的材料应具有的特点是（ ）A．硬度高 B．熔点低
C．密度小 D．导热性好 C医院急救室里的一瓶酒精用去一半，其质量 ________________，密度________________。（填“增大”、“减小”或”“不变”） 减小不变1.一只体育上用了多年的实心铅球，
下列物理量中没有发生变化的是（????）
A．质量??? B．体积????
C．密度????D．质量和密度 2.投篮球比较轻松，但投一个小小的铅球却比较费力。这是为什么呢？C学以致用 你能否用今天所学的知识，
揭穿“真黄金 白菜价”的谎言？3、1 密度
一、教学目标
1. 知道物质密度与物体轻重的关系
2．通过实验来研究同种物质的质量与体积的关系
3．记住密度公式、单位，知道密度的物理意义
4．记住一些常见物质的密度
5．会用托盘天平、刻度尺或量筒等器材测定固定或液体的体积
二、重难点
密度概念的引入
三、教学过程
（一）引入：播放视频“真黄金、白菜价”
师：中秋在家看电视购物，99元就能买到这么好的黄金手链，非常心动，想请同学们帮我参谋参谋我能不能相信？
生：……
师：其实有时候光从颜色、外形上不能鉴别某些物质的，这就需要我们找出物质的其他性质。
三只相同的矿泉水瓶，一只装满水，一只装满酒精，另一只装半瓶水（使质量与酒精一样）。
师：同学们能帮我找出哪一瓶是酒精吗？
生：闻味道
把标签贴上去。取装满水和酒精的瓶子，称一下质量，发现装水的瓶子重。
师：你能得到什么结论？
生：不同的物质，体积相同，质量不同。
取装酒精和半瓶水的瓶子，称质量，发现一样重。
师：你能得到什么结论？
生：不同的物质，质量相同，体积不同。
（二）新课：
师：相同的物质，质量与体积有什么关系呢？我们今天就一起来探究这个问题。
根据你所研究的物质，把同学们分成三大组，分别是橡皮组，铝块组，水组，一位同学作为大组长代表本组发言。每一大组分成了若干小组，每一个小组测一组数据，然后组内可以互相分享数据，一起来完成一张表格。然后可以与其他两大组交流你们的结论。这样的实验分组是否清楚？
接下来我们一起讨论下，实验的步骤。
如何测量橡皮和铝块的体积？请两个同学上来分别用排水法和长宽高相乘法测出橡皮和铝块的体积（共用）。水组事先已倒好一些水，直接从量筒中读出体积。
如何测它们的质量？天平的使用要注意什么？请橡皮组回答。
如何测量水的质量？请水组回答。
实验步骤是否清楚？开始实验，完成表格
表一：
铝块
质量g
体积cm3
质量 g/ cm3
体积
1块
2块
3块
表二：
橡皮
质量g
体积cm3
质量 g/ cm3
体积
1块
2块
3块
表三：
水
质量g
体积ml
质量 g/ ml
体积
1
2
3
组长汇报：通过实验你们组得出什么结论？
师：我们发现，无论是液体，固体，同一种物质，体积越大，质量越大，而且质量与体积的比值，都非常接近。当然我们做实验时可能因为操作不规范等，存在误差，事实上科学家经过精密的测量，发现同一种物质，质量与体积的比值是一样的，即是一个定值。而不同的物质，质量与体积的比值一般是不同的。这就是物质的一种特性。我们引入一个新的物理量来表示这种特性，叫做密度。
定义：某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性。
公式：密度= 质量
体积
用符号表示： p= m
v
国际单位：千克/ 米3 kg/ m3 读作：千克每立方米
常用单位：克/ 厘米3 g/ cm3 读作：克每立方厘米
克/ 毫升 g/ ml
单位转化：1g/ cm3 = 1 g/ ml 1g/ cm3 =103 kg/ m3
当堂训练
10g=???????? kg? 5mL= ???????m3
7.8×103kg／m3＝ g／cm3
0.8×103 g／cm3＝ kg／m3
师：通过实验测得水的密度是1g/ cm3，它表示什么含义？
每立方厘米的 的 是1g。
水的密度还可以说是1.0×103kg／m3，它表示什么含义？
每立方米的水的质量是1.0×103kg。
铝的密度是7.8×103kg／m3，它表示什么含义？
师：经过科学家的精密测量，我们得到了一张常见物质的密度表。请同学们阅读书本P61-62的小资料部分，从这三张表格你能发现什么？看哪一个小组发现的多。
生：……
师：我们发现每一种物质它的密度是不一样的，这就是说明密度是物质的一种特性，同一种物质，状态不一样，密度也可能不同，如水和冰。我们研究科学获得信息，可以从实验得到，也可以从图表里获得信息，所以同学们要学会读表读图。
（三）小结：
师：学习的最终目的是学习致用。你能否用今天所学的知识，来帮我拆穿“真黄金、白菜价”的谎言吗？
生：测量手链质量，测手链的体积，算出密度，与密度表中金的密度对比一下。
师：非常好。我就不用花这个冤枉钱了。事实上这样上当受骗的消费者很多，有关部门对其进行了检测，我们来看一下视频。
铝块
质量g
体积cm3
质量 g/ cm3
体积
1块
2块
3块
橡皮
质量g
体积cm3
质量 g/ cm3
体积
1块
2块
3块
水
质量g
体积ml3
质量 g/ ml
体积
1
2
3
活动清单
探究：同一种物质组成的物体的质量与体积有什么关系？
表一：
铝块
质量（g）
体积（cm3）
质量与体积的比值（g/ cm3）
1块
2块
3块
活动清单
探究：同一种物质组成的物体的质量与体积有什么关系？
表二：
橡皮块
质量（g）
体积（cm3）
质量与体积的比值（g/ cm3）
1块
2块
3块
活动清单
探究：同一种物质组成的物体的质量与体积有什么关系？
表三：
烧杯质量（g）
烧杯与水
的质量（g）
水的质量（g）
水的体积（ml）
质量与体积的比值（g/ ml）
水
