统编版三年级上册语文 第七单元 试题 （ 图片版、无答案）

三年级上册
第七单元：我与自然
语文园地
。夯实基础
一、仔细观察结构、笔画，把每个字写三遍，注意撇和捺要写舒展，字形才优美。
英
雾
蒙
奏
煤
翅
命
二、照样子，写句子，注意加点的词的运用。
例：①小家伙摔得还挺重。②王老师急得直跺脚。③他跑得像兔子一样快。
1.①妈妈累得
。②
得
。③
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
2.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，
3.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
水，是
动物，是
Po能力提升
0o
三、默写古诗《采莲曲》，并回答问题。
1.给下面加点字注音。
罗裙(
)(
芙蓉(
)(
一色裁(
2.这首诗的作者是
朝诗人
3.用自己的话写一写这首诗的意思。
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三年级上册
第七单元：我与自然
第七单元：我与自然
21大自然的声音
P0夯实基础
o
一、小小书法家，拼写人人夸。
měi miao
yan
ZòU
tan gin
rou he
gan shòu
dòng
giao
yue
q
shur
dT
ming
jiào
二、给下面加点字注音。
呢喃(
)(
雄伟(
汇聚(
)(
澎湃(
)(
淙淙(
)
叽喳(
)(
三、火眼金睛，辨字组词。
妙(
奏(
受(
激(
)
炒(
秦(
爱(
)
缴(
)
滴(
鸣(
淙(
)
呢(
)
摘(
鸣(
)
棕(
)
泥(
四、选词填空，填序号，填好后再读一读，体会拟声词的运用。
①唧哩哩
②滴滴答答
③叮叮咚咚
④淙淙
⑤叽叽喳喳
⑥哗哗
⑦潺潺
⑧呱呱呱
1.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪(
),流向河流；河流(
),流向大海；大
海(
,汹涌澎湃。
2.走在公园里，听听树上(
)的鸟叫；坐在一棵树下，听听(
)(
)的虫鸣；在水塘边
散步，听听青蛙(
)的歌唱。
3.下雨的时候，在屋檐下听雨声(
)地落在石阶上，听雨声(
)地敲击着房顶。
五、按要求写句子，改后再读读句子，体会句式及语气的变化。
1,那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(1)改为反问句：
(2)改为双重否定句：
2.一场热闹的音乐会便开始了。（缩句）
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语文·RJ
3.风，是大自然的音乐家；水，也是大自然的音乐家；动物是大自然的歌手。（仿写句子）
P。能力提升d
六、课内阅读我最棒，借助关键词句感受生动的语言。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手
一样，唱出各种不同的歌曲。
,有不一样的声音；
,有不一样
的音乐。当微风拂过，那声音
的，好像
,让人感受到大自然的温
柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首
,那声音
,令
人感受到
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热
闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每片树叶；所有的
房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪
淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波
澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧
哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌
声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
1.根据课文内容填空。
2.你能在文中找到几个表示声音的词吗？请任选4个认真地抄写下来。
3.在短文中找出下列词语的近义词。
雄壮—(
聚集
(
欢快一(
4.整篇文章都是围绕“
”这句话来写的；从
这三个方面进行了具体的描绘。
5.读画“
”的句子，句中的“他”指的是
。
这句话运用了
的修
辞手法。用这两种修辞手法再写一个句子：
6.课文充满了神奇的想象：
敲敲打打，一场热闹的
便开始了。听，小雨（滴
滴答答)→
(淙淙)→
(潺潺)→
(哗哗)。
7.如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写一写。
P0快乐写话d
七、除了文中提到的，你还听到过哪些“美妙的声音”？例如“鸟儿是大自然的歌手…”“厨房是
个音乐厅”“建筑工地就是交响乐”…
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