部编版五年级下册语文 第一单元习作：那一刻，我长大了教案

部编版小学五年级下册语文第一单元习作
《那一刻,我长大了》教学设计
【教材分析】
本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生习作和修改提出了具体要求。插图部分配合文字内容引导学生回忆自己的成长经历，寻找成长中让自己受到感触的那个时刻。
【设计理念】
“要求学生把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受”。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
【教学目标】
1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。
3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。
4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
【教学重点】
在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
【教学难点】
在习作中把受到触动的那个时刻写具体。
【授课时间】一课时
【教具准备】课件
【教学过程】
一、翻阅影集 导入课题
同学们好！我是今天的主讲徐老师。我们学习部编版五年级下册习作一
《那一刻，我长大了》。翻开记忆的相册见证了我们的成长。
二、审题指导 明确要求
1.习作内容：写一件成长过程中印象最深的事情
关键词“某一个时刻”“某一件事情”都可成为习作的题材，但主题是觉得自己长大了。习作属于“记事的论叙文”，写事的，写一件事。
2.习作重点：要写清经过，写具体“那一刻”的情形，记录下真实感受。
3.拟题思路：一般直接用单元习作的题目拟题；可以用“具体瞬间+ 我长大了”拟题；可以用事物拟题；也可以根据自己最深的感受拟题；还可以自己受到的教育或启发拟题。
三、精选瞬间 引导选材
1.课件展示 课本实例
2.回忆经历 寻那一刻
3.分类呈现四个锦囊
一号锦囊——品德方面的“长大” 二号锦囊——学习方面的“长大”
三号锦囊——能力方面的“长大” 四号锦囊——在挫折中“长大”
4.讨论交流 《我和爸爸妈妈同回忆》 整理记忆碎片
四、讲练结合 点拨写法
1.说一说：突然觉得自己长大了的“那一刻”可以从哪些方面来写呢？以《照顾生病的妈妈》为例
2.想一想：我们怎样才能把事情的经过写清楚呢？
经过清楚就是要交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果交代清楚。其中，要详细写事情的经过，也就是把自己感到长大了的“那一刻”的情形写具体。
3.好段练写：怎样把突然觉得自己长大了的“那一刻”的情形写具体呢？
妙趣课堂“好段练写——我能行”活动
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活动三轻松玩转语段（辨美丽老师提示）
4.金点子征集
点子一“总分总”结构，开头扣题、中间具体、结尾照应点题，突出中心。
点子二描写时，我重点运用心理描写的方法表现长大的过程。
点子三用排比的修辞手法引出“那一刻，我长大了”的话题。
五、欣赏范文把握技法
1.疫情期间宅家阅读范文欣赏
（1）欣赏范文
（2）阅读老师赏评
2.学习习作提纲要求打好腹稿
六、自主拟题 自由习作
让我们拿起笔，快快写起来吧，让妙笔生花，记录成长。
七、教师小结 拓展延伸
1.课后拓展，自我修改
（1）对照评价标准修改
（2）誊写习作分享快乐
2. 推荐佳作形成《我们的成长足迹》作文集