部编版语文三年级上册 第二单元 A基础测试（含答案）

【分层单元卷】部编版语文3年级上册
第2单元·A基础测试
时间：90分钟满分：100分
班级__________姓名__________得分__________
一、选择题(共24分)
1．(本题3分)下列词语中，加点字的读音全对的一项是（　　）
A．橙黄（chéng）　　 犹如（yóu）　　　 水洼（wā）
B．红印（yìnɡ） 棕红色（zōng） 喇叭（lǎ）
C．一曲（qǔ） 钥匙（yào） 缤纷（bīng）
D．挑明（tiǎo） 铺路（pù） 扇风（shàn）
2．(本题3分)用音序查字法查“蟀”字，应查大写字母（ ）
A．L B．S C．T
3．(本题3分)“辽阔”的反义词是（ ）
A．宽阔 B．广阔 C．狭窄
4．(本题3分)读诗句理解：“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。”
这句运用了的修辞手法表现出秋天的声音、。（ ）
A．排比；无处不在、随处可听
B．反复；无处不在、随处可听
C．比喻；无处不在、多不胜数
5．(本题3分)老师让学生完成一幅“诗配画”作品，下列最适合拿来描绘“秋季美景”的诗句是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
D．乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
6．(本题3分)“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬”一词的理解，下列表述不正确的一项是（ ）
A．关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关。
B．联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”。
C．我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”。
D．我们通过查字典知晓“憧憬”的意思是“向往”。
7．(本题3分)下面加点的四字词语使用错误的一项是（ ）
A．现在的公路四平八稳，去哪里都方便得很。
B．夜自习课上，大家都在认真做题，教室里鸦雀无声。
C．他提心吊胆地走过灯光昏暗的楼道。
D．橘子、柿子你挤我碰，争先恐后地要人们去摘它们呢！
8．(本题3分)下列各组词语有错别字的一组是（ ）
A．残荷 霜叶 B．犹豫 狂舞
C．综色 增添 D．水洼 凌乱
二、填空题(共12分)
9．(本题3分)请根据所学知识把内容补充完整。
漫步山中，当我看到满山火红的枫叶时，《山行》中的诗句“_________，__________”便脱口而出；瑟瑟秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，《夜书所见》中的诗句“___________，___________”顿时浮现在我的脑海中；看到硕果累累的丰收景象，我不由得吟诵起《赠刘景文》中的诗句“一年好景君须记，___________”。
10．(本题3分)补充词语，并选择其中一个在横线上写一句话。
( )( )气爽 ( )谷( )登 ( )( )累累
( )( )飘香 层( )( )染 春( )秋( )
__________________________
11．(本题3分)在括号里填上合适的量词。
一( )钥匙 一( )大门 一( )颜料
一( )邮票 一( )秋雨 一( )歌曲
12．(本题3分)写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。( )
（2）大雁撒下一阵暖暖的叮咛。( )
（3）我们走进这辽阔透明的音乐厅。( )
三、语言表达(共12分)
13．(本题6分)按要求写句子。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
可爱的小鸟在枝头_____。
（2）例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
洁白的雪花像____，_____，______。
14．(本题6分)将句子补充完整。
（1）秋天把柿子染红了，红柿子像________________________。（补充比喻句）
（2）嫩绿的柳条在春风里___________________________。（补充拟人句）
（3）根据具体语境写句子。
我的新校服不见了，正好妈妈在家，我问：“________________________。”
四、诗词曲鉴赏(共15分)
(本题15分)课内阅读。
山行
[唐]
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
，。
15．(3分)补全古诗和作者。
16．(3分)这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
___________________
17．(3分)诗人笔下的山林景色图，都写到了哪些景物？
___________________
18．(3分)诗人停下车来的原因是什么？
_____________________
19．(3分)下列对这首诗的理解错误的一项是（ ）
A．第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。
B．第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。
C．第三句中的“晚”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。
D．第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。
五、现代文阅读(共12分)
(本题12分)课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
20．(3分)在文段中的括号里写上合适的词。
21．(3分)“五彩缤纷”一词的意思_______________。和它意思相近的词还有__________。
22．(3分)把本段中的比喻句画上“”。把本段中将菊花当人写的句子画上“﹏﹏﹏”。
23．(3分)本段的中心句是什么？表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
六、书面表达(共25分)
24．(本题25分)写作
写一写秋天的景色或者发生在秋天里的一件有趣的事情吧！题目自拟，200字左右。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．B
3．C
4．A
5．A
6．B
7．A
8．C
9． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 最是橙黄橘绿时
10．神 清 五 丰 果 实 金 桂 林 尽 华 实 果实累累：秋天到了，果园里果实累累。
11．把 扇 盒 张 场 首
12．离别 叮嘱 广阔
13．引吭高歌 一片片鹅毛 飘呀飘呀 带来了冬天的美丽
14．红彤彤的小灯笼 翩翩起舞 妈妈，我的新校服找不到了，您能帮我找一下吗？
15．杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
16．描写的是深秋的景色，从“寒山”“霜叶红”等词语可以看出。
17．寒山、小路、白云、人家、枫林、枫叶。
18．因为喜爱这深秋枫林晚景，所以停车欣赏。
19．D
20．黄色红色金黄色橙红色
21．形容颜色多而好看 五颜六色
22．它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
23．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
24．略
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