【核心素养目标】】人教版美术六上 第5课《风景写生》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】】人教版美术六上 第5课《风景写生》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 10:36:17 | ||
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文档简介
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《风景写生》教学设计
课题 风景写生 单元 第5课 学科 美术 年级 六年级
教材分析 本课是人教版美术教科书六年级上册第五课的教学内容。属于“造型、表现”领域，是基础绘画的延伸。生活中处处有美景，它们千姿百态，五彩缤纷。表现风景的形式很多，对小学生来说，线描是一种简单易学的方法。利用丰富的线条，可以描绘身边的风景。在本课，学生通过线描写生风景练习，不仅要学会写生的基本方法，还要练习线条的疏密变化，以及构图方法。通过本课的学习，可以让学生感受美术的价值，同时可以培养学生的造型表现能力。
4、文化理解：能够增进对绘画的了解与喜爱，从中体验创作的乐趣。能够积极参与到美术活动中，从而感受、提升对美的理解。
重点 掌握线描风景画的基本步骤与写生要领。
难点 运用取景框，选取一处风景进行线描写生。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
师：生活中处处有美景，它们千姿百态五彩缤纷。你们想不想把美丽的风景画出来呢？今天我们就来一起学习风景写生。
板书展示课题《风景写生》 引出本节教学主题
写生是直接面对绘画对象进行描绘的一种绘画方式。
按工具分类：
铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写等。
按主题分类：
思考：当遇到这样多而复杂的景物时，我们该如何进行写生呢？
我们可以观看整个场景，选取自己最喜欢的一个区域进行取景，不要将整个风景都画到纸上。我们可以利用取景框对景物进行取舍，来画出自己喜欢的风景写生作品。
取景的最终目的是为了构图。
师：左右两幅取景框中的画面，哪一幅画面的构图更好看呢？为什么？
右边这幅构图更好一些。将最喜欢的建筑或者风景中的主要物体放在画面接近中间的位置，注意水平构图或者垂直构图，景物的排列以及前后遮挡关系。好的构图可以突出画面的主题。
五、风景速写的步骤步骤一：首先利用取景框选择喜欢的风景位置以及构图步骤二：在画纸上用勾线笔在画纸上“点”出画面中物体的大小、位置步骤三：之后按照近景、中景、远景的顺序依次刻画，要注意观察每个景物的形象特征进行细致勾画，画的时候线条要注意遮挡、流畅以及疏密变化。 老师提问，学生回答。欣赏速写风景照片，说一说对作品的理解与看法思考交流联系取景构图。了解取景构图，学习常见的几种构图方式。了解风景速写的步骤 了解什么是风景写生通过画家及同龄人的作品，了解线描风景写生的表现的方法了解写生取景的重要性拓展知识，帮助学生提高审美和创作能力。不同的构图形式会带来不同的画面效果，引导同学们可以大胆尝试不同的构图形式来表现自己的画面。掌握线描风景画的基本步骤与写生要领。
活动1尝试制作取景框
1.可以选择用纸壳或着卡纸制作。
2.用铅笔画出宽窄适中的内框线，制作一个大小合适的方框，注意取景框的宽度不要太窄，否则使用时容易断裂。
3.用剪刀剪掉一个内框部分（使用剪刀要注意安全）。
（2）选自己感兴趣的风景用线描的方法进行绘画，构图注意取舍，主体要突出，在绘画时应注意近、中、远景的不同层次。
评价总结教师：那我们来欣赏一下同学们创作的作品吧。同学们表现出了美丽的风景写生作品，只要你用心就能体会到，在我们的身边到处都有美丽的风景。 做一做运用取景框，选取一处风景进行线描写生。作品展示 学会如何制作取景框通过写生的训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注社会、热爱生活。
拓展学习 风景写生与生活的联系师：风景画与人们日常生活有着紧密的联系装饰作用（出示图片）艺术展览（出示图片）收藏价值（出示图片） 拓展了解 了解风景写生与生活的联系
本课我们学习了风景写生的方法与步骤，在风景写生的过程中，只有通过不断地学习，不断地探索，我们的绘画技能技巧才能得到进一步的提高，才能画出优秀的作品； 希望同学们今后都能拿起画笔，绘出心中最美丽的风景！
板书 《风景写生》风景画绘制工具风景画选景和构图风景画写生基本步骤
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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《风景写生》教学设计
课题 风景写生 单元 第5课 学科 美术 年级 六年级
教材分析 本课是人教版美术教科书六年级上册第五课的教学内容。属于“造型、表现”领域，是基础绘画的延伸。生活中处处有美景，它们千姿百态，五彩缤纷。表现风景的形式很多，对小学生来说，线描是一种简单易学的方法。利用丰富的线条，可以描绘身边的风景。在本课，学生通过线描写生风景练习，不仅要学会写生的基本方法，还要练习线条的疏密变化，以及构图方法。通过本课的学习，可以让学生感受美术的价值，同时可以培养学生的造型表现能力。
4、文化理解：能够增进对绘画的了解与喜爱，从中体验创作的乐趣。能够积极参与到美术活动中，从而感受、提升对美的理解。
重点 掌握线描风景画的基本步骤与写生要领。
难点 运用取景框，选取一处风景进行线描写生。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
师：生活中处处有美景，它们千姿百态五彩缤纷。你们想不想把美丽的风景画出来呢？今天我们就来一起学习风景写生。
板书展示课题《风景写生》 引出本节教学主题
写生是直接面对绘画对象进行描绘的一种绘画方式。
按工具分类：
铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写等。
按主题分类：
思考：当遇到这样多而复杂的景物时，我们该如何进行写生呢？
我们可以观看整个场景，选取自己最喜欢的一个区域进行取景，不要将整个风景都画到纸上。我们可以利用取景框对景物进行取舍，来画出自己喜欢的风景写生作品。
取景的最终目的是为了构图。
师：左右两幅取景框中的画面，哪一幅画面的构图更好看呢？为什么？
右边这幅构图更好一些。将最喜欢的建筑或者风景中的主要物体放在画面接近中间的位置，注意水平构图或者垂直构图，景物的排列以及前后遮挡关系。好的构图可以突出画面的主题。
五、风景速写的步骤步骤一：首先利用取景框选择喜欢的风景位置以及构图步骤二：在画纸上用勾线笔在画纸上“点”出画面中物体的大小、位置步骤三：之后按照近景、中景、远景的顺序依次刻画，要注意观察每个景物的形象特征进行细致勾画，画的时候线条要注意遮挡、流畅以及疏密变化。 老师提问，学生回答。欣赏速写风景照片，说一说对作品的理解与看法思考交流联系取景构图。了解取景构图，学习常见的几种构图方式。了解风景速写的步骤 了解什么是风景写生通过画家及同龄人的作品，了解线描风景写生的表现的方法了解写生取景的重要性拓展知识，帮助学生提高审美和创作能力。不同的构图形式会带来不同的画面效果，引导同学们可以大胆尝试不同的构图形式来表现自己的画面。掌握线描风景画的基本步骤与写生要领。
活动1尝试制作取景框
1.可以选择用纸壳或着卡纸制作。
2.用铅笔画出宽窄适中的内框线，制作一个大小合适的方框，注意取景框的宽度不要太窄，否则使用时容易断裂。
3.用剪刀剪掉一个内框部分（使用剪刀要注意安全）。
（2）选自己感兴趣的风景用线描的方法进行绘画，构图注意取舍，主体要突出，在绘画时应注意近、中、远景的不同层次。
评价总结教师：那我们来欣赏一下同学们创作的作品吧。同学们表现出了美丽的风景写生作品，只要你用心就能体会到，在我们的身边到处都有美丽的风景。 做一做运用取景框，选取一处风景进行线描写生。作品展示 学会如何制作取景框通过写生的训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注社会、热爱生活。
拓展学习 风景写生与生活的联系师：风景画与人们日常生活有着紧密的联系装饰作用（出示图片）艺术展览（出示图片）收藏价值（出示图片） 拓展了解 了解风景写生与生活的联系
本课我们学习了风景写生的方法与步骤，在风景写生的过程中，只有通过不断地学习，不断地探索，我们的绘画技能技巧才能得到进一步的提高，才能画出优秀的作品； 希望同学们今后都能拿起画笔，绘出心中最美丽的风景！
板书 《风景写生》风景画绘制工具风景画选景和构图风景画写生基本步骤
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