人教版小学美术一年级上册《第5课　五彩的烟花》 教案

《五彩的烟花》教学设计
教学目标：
知识与技能：能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条，画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。
过程与方法：通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子。
情感态度与价值观：引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽，再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的快乐。
教学重点：用不同的五彩缤纷的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。
教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
教学准备：
教师：课件、油画棒、黑色砂纸等工具材料。
学生：黑色砂纸、油画棒、彩色粉笔。
教学过程：
一、回忆欣赏，导入新课
1.课件播放节日烟花的视频。［点击课件：燃放烟花的视频］
同学们，视频里的烟花漂亮吗？这是一个怎样的情景？
引导学生交流。
2.教师小结，导入新课。
一般都是在重大的节日，比如说国庆节、春节或者值得庆祝的节日里燃放烟花，表达人们这种喜悦的心情，衬托这种喜庆的气氛。今天我们就来画烟花。
二、引导欣赏，探究质疑。
1.多媒体播放一组烟花的图片，引导学生感受烟花的形与色。
请同学们边欣赏边思考，烟花有哪些形状和颜色呢？
2.交流烟花的形状。
［点击课件：出示不同形状的烟花］
引导学生交流。
教师小结：同学们观察得真仔细，烟花有那么多的形状，谁能用一个词来形容？(千姿百态)
2.交流烟花的颜色。
你发现烟花有哪些颜色呢？
引导学生交流。
教师小结：谁能用一个词来形容？(五彩的)
3．怎样画烟花呢？请同学们以最快的速度在砂纸上画画自己看到的烟花。
学生尝试画。
4.交流烟花的表现方法。。
选取3幅作业进行交流。（分别选取以点、以直线、曲线为主的3幅作业。）
（1）．用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点，单独用小不同的彩点和用粗细不一的线，或用点、线、面结合的方式，由内而外依次表现烟花的形状。（教师示范）
（2）.一朵烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。如用同色画烟花，要注意烟花的前后、大小、疏密关系，画出烟花的层次。（教师示范）
5.欣赏其他同学的作品。［点击课件：出示不同形状的烟花］
思考：这些作业是怎样表现的 除了烟花还画了什么？
交流。
教师小结：这些作品有的是用点，有的是用线，有的是点线结合表现的。除了烟花外，还添加了一些背景，使我们的作品更完整，更有情节。
6.除了画我们平时见到的烟花，还可以创意出哪些烟花的形态呢。
讨论交流
［点击课件：创意的烟花形状］
三、尝试创作，亲身感受。
1．你打算怎样创作呢？
讨论交流。
2．出示作业要求．
（1）.画出烟花绽放的形态与色彩，大胆创意与表现出各种造型独特的烟花。
（2）.可以适当的添加房子、树、人物等作为背景，使自己的作品更有情节，更完整。
3.播放音乐，学生创作，教师巡视指导，及时鼓励学生创新。
四、展评欣赏，总结拓展。
1.展评作业。
（1）.学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师点评。
（2）.评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
2.教师总结，欣赏。
咱们班小朋友画的烟花美不美？烟花的美在那一瞬间的绽放，整个世界随着它的绽放而辉煌。我们班同学用画笔把烟花那刹那间的辉煌留下来了，真是美不胜收！有一位艺术家叫蔡国强他把烟花创作与绘画相结合，创作了一种新的艺术方法，在2015年6月15日的凌晨，在自己的家乡为他的奶奶创作了“最厉害的烟火”------“天梯”！ ［点击课件：视频“天梯”］
3.拓展：课后还可以用其他的方法再尝试着创作一幅作品。