新课标北师大版二上5.2《做家务》课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版二上5.2《做家务》课件（22张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 13:48:55 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
做家务
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。
2.学习内容分析：本节课是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。教材呈现孩子“摆碗筷的情境图”，与学生的生活实际联系严紧。让学生在详尽的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应,填表表示这一对应关系，再根据这个表写出乘法算式，编制2的乘法口诀。学生经历这个过程，不仅学习了2的乘法口诀,而且体验了
教学目标
乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。
3.学科核心素养分析：经历编制乘法口诀的过程，初步培养学生迁移类推和按规律识记的能力。培养学生对数学的亲近感，感受数学就在我们身边，学会用数学的眼光看生活。
新知导入
1.先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。
（ ）二十
五七（ ）
四五
4×5=20
5×4=20
三十五
5×7=35
7×5=35
新知导入
2.放鞭炮。
5×1
5
8×5
40
5×5
25
3×5
15
6×5
30
新知导入
爸爸妈妈呵护我们的成长，我们应该帮助爸爸妈妈做力所能及的家务。
新知讲解
从图中看到了什么数学信息？
桌子上有9个碗，有3个碗旁边已经摆好了筷子。
一双一双地摆
1双2根，2双4根……
新知讲解
用小棒摆一摆，填一填。1双筷子有几根？2双呢？……
8
10
12
14
16
18
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
我发现：结果每次增加2。
新知讲解
1个2
1×2=2
2×1=2
2个2
2×2=4
学习任务：
你能接着往下编口诀吗？分小组完成。
一二得二
二二得四
新知讲解
3个2
3×2=6
2×3=6
二三得六
4个2
4×2=8
2×4=8
二四得八
5个2
5×2=10
2×5=10
二五一十
6个2
6×2=12
2×6=12
二六十二
7个2
7×2=14
2×7=14
二七十四
8个2
8×2=16
2×8=16
二八十六
9个2
9×2=18
2×9=18
二九十八
新知讲解
这些都是2的乘法口诀表示求几个2相加得多少。
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
2的乘法口诀有什么规律？怎样能记住2的乘法口诀？
新知讲解
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
第一个字是一
有9句
口诀的第二个字分别是二至九
表示2的个数
新知讲解
想一想，怎样才能记住2的乘法口诀？
一句口诀中的结果，总比前一句多2。
知道了二五一十，再加一个2，就知道二六十二。
课堂练习
1.对口令。
游戏规则：
同桌两人合作，一名小朋友说出前半句，另一名小朋友补充后半句。
课堂练习
2.把口诀补充完成，并写出相应的乘法算式。
二九（ ）
（ ）得八
十八
2×9=18
9×2=18
二四
2×4=8
4×2=8
课堂练习
3.一星期有7天，2个星 一只鸡有两条腿，6只鸡
期有多少天？ 有多少条腿？
7×2=14（天）
答：2个星期有14天。
2×6=12（条）
答：6只鸡有12条腿。
课堂练习
4.拓展应用：照样子，填一填。
2×4+2=2×5
2×2+2+2=2×（ ）
2×3+2+2+2=2×（ ）
4
6
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我学习了2的乘法口诀。
我发现用2的乘法口诀计算乘法了。
板书设计
做家务
——2的乘法口诀
1×2=2 一二得二
2×2=4 二二得四
3×2=6 二三得六
4×2=8 二四得八
5×2=10 二五一十
6×2=12 二六十二
7×2=14 二七十四
8×2=16 二八十六
9×2=18 二九十八
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
做家务
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。
2.学习内容分析：本节课是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。教材呈现孩子“摆碗筷的情境图”，与学生的生活实际联系严紧。让学生在详尽的操作中，探索筷子的双数与根数之间的对应,填表表示这一对应关系，再根据这个表写出乘法算式，编制2的乘法口诀。学生经历这个过程，不仅学习了2的乘法口诀,而且体验了
教学目标
乘法口诀的学习过程和方法，将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。
3.学科核心素养分析：经历编制乘法口诀的过程，初步培养学生迁移类推和按规律识记的能力。培养学生对数学的亲近感，感受数学就在我们身边，学会用数学的眼光看生活。
新知导入
1.先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。
（ ）二十
五七（ ）
四五
4×5=20
5×4=20
三十五
5×7=35
7×5=35
新知导入
2.放鞭炮。
5×1
5
8×5
40
5×5
25
3×5
15
6×5
30
新知导入
爸爸妈妈呵护我们的成长，我们应该帮助爸爸妈妈做力所能及的家务。
新知讲解
从图中看到了什么数学信息？
桌子上有9个碗，有3个碗旁边已经摆好了筷子。
一双一双地摆
1双2根，2双4根……
新知讲解
用小棒摆一摆，填一填。1双筷子有几根？2双呢？……
8
10
12
14
16
18
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
我发现：结果每次增加2。
新知讲解
1个2
1×2=2
2×1=2
2个2
2×2=4
学习任务：
你能接着往下编口诀吗？分小组完成。
一二得二
二二得四
新知讲解
3个2
3×2=6
2×3=6
二三得六
4个2
4×2=8
2×4=8
二四得八
5个2
5×2=10
2×5=10
二五一十
6个2
6×2=12
2×6=12
二六十二
7个2
7×2=14
2×7=14
二七十四
8个2
8×2=16
2×8=16
二八十六
9个2
9×2=18
2×9=18
二九十八
新知讲解
这些都是2的乘法口诀表示求几个2相加得多少。
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
2的乘法口诀有什么规律？怎样能记住2的乘法口诀？
新知讲解
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
第一个字是一
有9句
口诀的第二个字分别是二至九
表示2的个数
新知讲解
想一想，怎样才能记住2的乘法口诀？
一句口诀中的结果，总比前一句多2。
知道了二五一十，再加一个2，就知道二六十二。
课堂练习
1.对口令。
游戏规则：
同桌两人合作，一名小朋友说出前半句，另一名小朋友补充后半句。
课堂练习
2.把口诀补充完成，并写出相应的乘法算式。
二九（ ）
（ ）得八
十八
2×9=18
9×2=18
二四
2×4=8
4×2=8
课堂练习
3.一星期有7天，2个星 一只鸡有两条腿，6只鸡
期有多少天？ 有多少条腿？
7×2=14（天）
答：2个星期有14天。
2×6=12（条）
答：6只鸡有12条腿。
课堂练习
4.拓展应用：照样子，填一填。
2×4+2=2×5
2×2+2+2=2×（ ）
2×3+2+2+2=2×（ ）
4
6
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我学习了2的乘法口诀。
我发现用2的乘法口诀计算乘法了。
板书设计
做家务
——2的乘法口诀
1×2=2 一二得二
2×2=4 二二得四
3×2=6 二三得六
4×2=8 二四得八
5×2=10 二五一十
6×2=12 二六十二
7×2=14 二七十四
8×2=16 二八十六
9×2=18 二九十八
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin