新课标北师大版二上5.3《课间活动》课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版二上5.3《课间活动》课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 13:49:13 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
课间活动
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。
2.学习内容分析：本节课主要通过“课间活动”这样的情境，在丰富的信息中，对2和5的乘法口诀进行复习巩固，前面学生已经会进行2和5的乘法口诀计算。“课间活动”场景为学生提供了丰富的学习素材，而四个问题则引导学生从不同的角度去探究思考，加深对乘法
教学目标
意义的理解的同时，也在解决这些问题的过程中复习巩固了5、2的乘法口诀。
3.学科核心素养分析：让学生能灵活运用2和5的乘法口诀，进一步加强对乘法意义的理解，发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。同时体验数学语言简练的特点，提高儿童对数学学习的兴趣。
新知导入
1.算一算。
5×
8
6
3
2
4
5
9
1
7
5
40
15
30
25
20
45
10
35
2×
8
6
3
2
4
5
9
1
7
2
16
6
12
10
8
18
4
14
新知导入
2.看图列式。
加法算式：___________________
乘法算式：___________________
2+2+2=6
2×3=6
加法算式：___________________
乘法算式：___________________
5+5+5+5=20
5×4=20
新知讲解
说说你从图中知道了哪些具体的数学信息？
说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
5×2
2个5相加
5个2相加
新知讲解
图中哪里有5个2或2个5？找一找。
操场两边各有5面红旗，也就是有2个5。
新知讲解
图中哪里有5个2或2个5？找一找。
有两组小朋友在拔河，每组5人，也就是有2个5。
新知讲解
说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
一共有多少面红旗？
一共有多少同学在拔河？
新知讲解
这是操场活动的小朋友们，你能说说你知道了什么，可以解决什么问题？连起来说说。
有3组小朋友在打乒乓球，每组2人，一共有多少人在打乒乓球？
3个2
3×2=6（人）
2×3=6（人）
二三得六
新知讲解
有3组小朋友在玩套圈游戏，每组5人，一共有多少人在玩套圈游戏？
3个5
3×5=15（人）
5×3=15（人）
三五十五
新知讲解
一组有5棵，4组就有4个5。
一共有多少棵树，想想怎样解决这个问题？
4×5=20（棵）
5×4=20（棵）
四五二十
新知讲解
一共有多少盆花？先来找一找，看看哪里摆着花，这些花都是怎样摆放的？
有3组都是5盆，另一组有3盆。
这个问题怎么解决呢？
新知讲解
先算3组花盆。
5×3=15（盆）
15+3=18（盆）
还可以怎样解决这个问题？
新知讲解
将3盆花看成5盆花。
5×4=20（盆）
减掉2盆花。
20－2=18（盆）
新知讲解
学习任务：
在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解决的问题？
课堂练习
1.写出乘法算式和口诀。
5个4
乘法算式：________________
或________________
口诀：_____________________
6个2
乘法算式：________________
或________________
口诀：_____________________
5×4=20
4×5=20
四五二十
6×2=12
2×6=12
二六十二
课堂练习
2.树上一共有多少个 ？
5×4=20（个）
4×5=20（个）
答：树上一共有20个 。
4个5
课堂练习
3.一共有多少个包子？
9×2=18（个）
2×9=18（个）
答：一共有18个包子。
2个9
课堂练习
4.拓展应用：一共有多少条金鱼？
5×7=35（条）
35+5=40（条）
将5条金鱼看成7条。
6×7=42（条）
42－2=40（条）
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我能根据发现的数学信息用乘法解决数学问题了。
我能根据乘法算式找出用乘法解决的数学问题。
板书设计
课间活动
——5和2的乘法口诀的应用
打乒乓球：2×3=6（人）或3×2=6（人）
玩套圈：5×3=15（人）或3×5=15（人）
树：4×5=20（棵）或5×4=20（棵）
花：5×3=15（盆） 15+3=18（盆）
5×4=20（盆） 20－2=18（盆）
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
课间活动
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。
2.学习内容分析：本节课主要通过“课间活动”这样的情境，在丰富的信息中，对2和5的乘法口诀进行复习巩固，前面学生已经会进行2和5的乘法口诀计算。“课间活动”场景为学生提供了丰富的学习素材，而四个问题则引导学生从不同的角度去探究思考，加深对乘法
教学目标
意义的理解的同时，也在解决这些问题的过程中复习巩固了5、2的乘法口诀。
3.学科核心素养分析：让学生能灵活运用2和5的乘法口诀，进一步加强对乘法意义的理解，发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。同时体验数学语言简练的特点，提高儿童对数学学习的兴趣。
新知导入
1.算一算。
5×
8
6
3
2
4
5
9
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35
2×
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9
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7
2
16
6
12
10
8
18
4
14
新知导入
2.看图列式。
加法算式：___________________
乘法算式：___________________
2+2+2=6
2×3=6
加法算式：___________________
乘法算式：___________________
5+5+5+5=20
5×4=20
新知讲解
说说你从图中知道了哪些具体的数学信息？
说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
5×2
2个5相加
5个2相加
新知讲解
图中哪里有5个2或2个5？找一找。
操场两边各有5面红旗，也就是有2个5。
新知讲解
图中哪里有5个2或2个5？找一找。
有两组小朋友在拔河，每组5人，也就是有2个5。
新知讲解
说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
一共有多少面红旗？
一共有多少同学在拔河？
新知讲解
这是操场活动的小朋友们，你能说说你知道了什么，可以解决什么问题？连起来说说。
有3组小朋友在打乒乓球，每组2人，一共有多少人在打乒乓球？
3个2
3×2=6（人）
2×3=6（人）
二三得六
新知讲解
有3组小朋友在玩套圈游戏，每组5人，一共有多少人在玩套圈游戏？
3个5
3×5=15（人）
5×3=15（人）
三五十五
新知讲解
一组有5棵，4组就有4个5。
一共有多少棵树，想想怎样解决这个问题？
4×5=20（棵）
5×4=20（棵）
四五二十
新知讲解
一共有多少盆花？先来找一找，看看哪里摆着花，这些花都是怎样摆放的？
有3组都是5盆，另一组有3盆。
这个问题怎么解决呢？
新知讲解
先算3组花盆。
5×3=15（盆）
15+3=18（盆）
还可以怎样解决这个问题？
新知讲解
将3盆花看成5盆花。
5×4=20（盆）
减掉2盆花。
20－2=18（盆）
新知讲解
学习任务：
在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解决的问题？
课堂练习
1.写出乘法算式和口诀。
5个4
乘法算式：________________
或________________
口诀：_____________________
6个2
乘法算式：________________
或________________
口诀：_____________________
5×4=20
4×5=20
四五二十
6×2=12
2×6=12
二六十二
课堂练习
2.树上一共有多少个 ？
5×4=20（个）
4×5=20（个）
答：树上一共有20个 。
4个5
课堂练习
3.一共有多少个包子？
9×2=18（个）
2×9=18（个）
答：一共有18个包子。
2个9
课堂练习
4.拓展应用：一共有多少条金鱼？
5×7=35（条）
35+5=40（条）
将5条金鱼看成7条。
6×7=42（条）
42－2=40（条）
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我能根据发现的数学信息用乘法解决数学问题了。
我能根据乘法算式找出用乘法解决的数学问题。
板书设计
课间活动
——5和2的乘法口诀的应用
打乒乓球：2×3=6（人）或3×2=6（人）
玩套圈：5×3=15（人）或3×5=15（人）
树：4×5=20（棵）或5×4=20（棵）
花：5×3=15（盆） 15+3=18（盆）
5×4=20（盆） 20－2=18（盆）
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin