新课标北师大版二上5.4《需要几个轮子》课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版二上5.4《需要几个轮子》课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-08 13:49:23 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
需要几个轮子
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，掌握3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算并解决简单的实际问题。
2.学习内容分析：本课是在学生学习了5和2的乘法口诀的基础上进行3的乘法口诀的学习的。教学时,可组织学生画圆圈代替三轮车轮子的活动编出3的乘法口诀。学生已经学了5和2的乘法口诀，已经掌握了
教学目标
一些编口诀的诀窍, 所以3的口诀可以由学生自己整理。较多的时间应用在熟练口诀和算式上。
3.学科核心素养分析：通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。通过灵活运用乘法口诀计算、解决问题，进一步加强对乘法意义的理解，体验口诀在解决问题中的作用。同时体验数学语言简练的特点，提高儿童对数学学习的兴趣。
新知导入
1.背一背。
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
新知导入
2.连一连。
1×2
9×2
7×5
1×2
二九十八
五七三十五
一二得二
四五二十
4×5
2×9
5×7
2×1
新知导入
有一种交通工具，前面一个轮子，后面有两个轮子，大家知道这是什么车吗？
新知讲解
从图中你知道了什么？
1辆车3个轮子
2辆车6个轮子
3辆车9个轮子
新知讲解
用圆片代替车轮摆一摆，填一填。1辆车有几个轮子？2辆呢？……
12
15
18
21
24
27
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
每增加1辆车，车轮的个数就增加3。
新知讲解
1个3
1×3=3
3×1=3
2个3
2×3=6
学习任务：
同桌合作，两人一边摆圆片，一边说算式、编口诀，并把算式、口诀填写在课本36页“你能编出3的乘法口诀”中。
一三得三
二三得六
3×2=6
新知讲解
1个3
2个3
3个3
1×3＝3
2×3＝6
3×3＝9
3×1＝3
3×2＝10
4个3
4×3＝12
3×4＝12
5个3
5×3＝15
6个3
6×3＝18
3×6＝18
7个3
7×3＝21
3×7＝21
8个3
8×3＝24
3×8＝24
9个3
9×3＝27
3×9＝27
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
3×5＝15
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
新知讲解
3的乘法口诀有什么规律？
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
第一个字分别是一二
有9句
第二个字分别是三四五六七八九
表示3的个数
新知讲解
想一想，怎样才能记住3的乘法口诀？
后一句口诀中的结果比前一句多3。
俗话说“不管三七二十一”。知道了三七二十一，我就知道三六十八了。
课堂练习
1.先把口诀补充完整，然后再写出乘法算式。
二十四
3×8=24
8×3=24
三三
3×3=9
二十一
3×7=21
7×3=21
课堂练习
2.说一说，填一填。
口诀：________________
三六十八
（ ）个（ ）
6 3
乘法算式：________________
3×6=18
口诀：________________
三七二十一
（ ）个（ ）
3 7
乘法算式：________________
7×3=21
课堂练习
3.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
9
12
21
15
18
24
27
课堂练习
4.拓展应用：小明沿着马路栽树，每隔3米栽一棵，从头到尾共栽了9棵，这条路一共长多少米？
3米
3米
3米
3米
3米
3米
3米
3米
3×8=24（米）
答：这条路一共长24米。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我学习了3的乘法口诀。
我会用3的乘法口诀计算和解决问题了。
板书设计
需要几个轮子
——3的乘法口诀
3×1=3 一三得三
3×2=6 二三得六
3×3=9 三三得九
3×4=12 三四十二
3×5=15 三五十五
3×6=25 五六三十
3×7=25 五七三十五
3×8=40 五八四十
3×9=25 五九四十五
作业布置
完成教材“练一练”
第1、2题。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
需要几个轮子
北师大版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，掌握3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算并解决简单的实际问题。
2.学习内容分析：本课是在学生学习了5和2的乘法口诀的基础上进行3的乘法口诀的学习的。教学时,可组织学生画圆圈代替三轮车轮子的活动编出3的乘法口诀。学生已经学了5和2的乘法口诀，已经掌握了
教学目标
一些编口诀的诀窍, 所以3的口诀可以由学生自己整理。较多的时间应用在熟练口诀和算式上。
3.学科核心素养分析：通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。通过灵活运用乘法口诀计算、解决问题，进一步加强对乘法意义的理解，体验口诀在解决问题中的作用。同时体验数学语言简练的特点，提高儿童对数学学习的兴趣。
新知导入
1.背一背。
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
新知导入
2.连一连。
1×2
9×2
7×5
1×2
二九十八
五七三十五
一二得二
四五二十
4×5
2×9
5×7
2×1
新知导入
有一种交通工具，前面一个轮子，后面有两个轮子，大家知道这是什么车吗？
新知讲解
从图中你知道了什么？
1辆车3个轮子
2辆车6个轮子
3辆车9个轮子
新知讲解
用圆片代替车轮摆一摆，填一填。1辆车有几个轮子？2辆呢？……
12
15
18
21
24
27
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
每增加1辆车，车轮的个数就增加3。
新知讲解
1个3
1×3=3
3×1=3
2个3
2×3=6
学习任务：
同桌合作，两人一边摆圆片，一边说算式、编口诀，并把算式、口诀填写在课本36页“你能编出3的乘法口诀”中。
一三得三
二三得六
3×2=6
新知讲解
1个3
2个3
3个3
1×3＝3
2×3＝6
3×3＝9
3×1＝3
3×2＝10
4个3
4×3＝12
3×4＝12
5个3
5×3＝15
6个3
6×3＝18
3×6＝18
7个3
7×3＝21
3×7＝21
8个3
8×3＝24
3×8＝24
9个3
9×3＝27
3×9＝27
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
3×5＝15
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
新知讲解
3的乘法口诀有什么规律？
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
第一个字分别是一二
有9句
第二个字分别是三四五六七八九
表示3的个数
新知讲解
想一想，怎样才能记住3的乘法口诀？
后一句口诀中的结果比前一句多3。
俗话说“不管三七二十一”。知道了三七二十一，我就知道三六十八了。
课堂练习
1.先把口诀补充完整，然后再写出乘法算式。
二十四
3×8=24
8×3=24
三三
3×3=9
二十一
3×7=21
7×3=21
课堂练习
2.说一说，填一填。
口诀：________________
三六十八
（ ）个（ ）
6 3
乘法算式：________________
3×6=18
口诀：________________
三七二十一
（ ）个（ ）
3 7
乘法算式：________________
7×3=21
课堂练习
3.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
9
12
21
15
18
24
27
课堂练习
4.拓展应用：小明沿着马路栽树，每隔3米栽一棵，从头到尾共栽了9棵，这条路一共长多少米？
3米
3米
3米
3米
3米
3米
3米
3米
3×8=24（米）
答：这条路一共长24米。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我学习了3的乘法口诀。
我会用3的乘法口诀计算和解决问题了。
板书设计
需要几个轮子
——3的乘法口诀
3×1=3 一三得三
3×2=6 二三得六
3×3=9 三三得九
3×4=12 三四十二
3×5=15 三五十五
3×6=25 五六三十
3×7=25 五七三十五
3×8=40 五八四十
3×9=25 五九四十五
作业布置
完成教材“练一练”
第1、2题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin