人教版 九年级化学 第二单元 我们周围的空气 单元测试卷 （word版+含答案）

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第二单元 我们周围的空气 单元测试卷
(时间:60分钟 总分:100分)
一、选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有1个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分)
1.空气中体积分数约为78%的气体是 ( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
2.下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是 ( )
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.可吸入颗粒物
3.为解决高原地区登山人员的呼吸困难，应携带的物质是 ( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水
4.下列不属于氮气用途的是 ( ,
A.用作灯泡的填充气 B.用作火箭的助燃剂 C.用作食品包装的保护气 D.用作制氮肥的原料
5.下列物质属于纯净物的是 ( )
A.食醋 B.液氧 C.石油 D.碘酒
6.下列对催化剂的描述正确的是 ( )
A.催化剂可以增加生成物的质量 B.某些化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂在化学反应前后质量和性质保持不变 D.催化剂只是加快了化学反应的速率
7.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是
A.酒精+氧气 点燃 水十二氧化碳
B.二氧化碳+水 碳酸
C.碳酸钙 氧化钙十二氧化碳
D.镁+氧气 氧化镁
8.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是( )
A.铁丝 B.红磷 C.硫 D.木炭
9.下列不属于缓慢氧化的是 ( )
A.动植物呼吸作用 B.石油的燃烧 C.农家肥腐熟 D.钢铁生锈
10.如图是实验室制取、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 ( )
A B C D
11.空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是( )
A.洁净的空气是纯净物
B.空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等
C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程发生了化学反应
D.新鲜空气中不含二氧化碳
12.实验室制取氧气时，必须满足的条件是 ( )
A.必须用含氧的物质做反应物 B.必须用排水集气法
C.发生装置中必须在试管口塞一团棉花 D.必须使用催化剂
13.测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：(已完成装置气密性检查)
A.① B.② C.③ D.④
14.对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是 ( )
A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
15.木炭和蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，下列说法中不正确的是 ( )
①都发光、放热 ②燃烧时，集气瓶内壁都有水珠生成③燃烧后，倒入澄清石灰水，都使石灰水变浑浊 ④发生的反应都属于氧化反应 ⑤燃烧时，都发出明亮火焰
A.②④⑤ B.②⑤ C.①③④ D.④⑤
二、填空与简答(本大题共6个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分,共38分)
16.(6分)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从变化角度：已知，常压下，氮气沸点是-196℃，氧气沸点是-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是 。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是 。
(3)从应用角度:①由于氮气 ,因此可作保护气;②氧气可以 和作助燃剂;③ 在通电时能发出不同颜色的光，可以制成电光源。
17.(6分)工业上制取氧气主要有下列步骤：
(1)从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 (填“高”或“低”)。
(2)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。
(3)工业上采用该方法制氧气，这一变化属于 (填“物理”或“化学”)变化；而实验室可在二氧化锰存在下加热 制取氧气,这种变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(4)从环保角度：下列保护空气的措施合理的有 (填字母)。
A.鼓励使用太阳能热水器
B.工厂通过加高烟囱直接排放废气
C.提倡绿色出行，发展公共交通
18.(4分)如果用A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请根据两圆关系回答下列问题。
(1)写出符合C要求的一个化学反应的文字表达式： 。
(2)反应“甲烷+氧气 二氧化碳十水”属于 (填“A”“B”或“C”,下同)。
(3)反应“二氧化碳+水——碳酸”属于 。
19.(6分)小明是一名“小马虎”，他在用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决。
(1)水槽中的水变成了红色,原因是 。
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式： 。
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因为：① ,② 。(至少写两条)
(4)集气瓶中事先放入少量水,作用是 。
20.(7分)有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味的气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C 在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染。E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。G在A中燃烧会火星四射。
(1)根据以上现象，写出这几种物质的名称：B. ,E. ,D. 。
(2)分别写出C和G在A中燃烧的文字表达式: 、 、
21.(9分)阅读材料，回答问题。
材料1 臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极上空出现了臭氧层空洞。
材料2 复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气(O )转化为臭氧(O )的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
(1)请总结臭氧(O )的有关知识。
①物理性质: 。
②化学性质: 。
③用途: .
(2)写出材料3中氧气(O )转化为臭氧(O )的文字表达式：
(3)磷在臭氧(O )中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的文字表达式: ;该反应 (填“是”或“不是”)氧化反应。
(4)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质,并说出其利弊: 。
三、实验与探究(本大题共2个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分,共17分)
22.(9分)下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
A B C D E F
(1)写出指定仪器的名称:① ;② 。
(2)写出以混合物为原料用装置C制氧气的文字表达式： ;
该装置中试管口略向倾斜的原因：
（3）要收集一瓶叫纯净的氧气应选择装置 ， 用这种方法收集氧气时，当气泡 时开始收集，收集满后氧气后，颖在水下用玻璃片盖住集气瓶口，取出并 （填“正方”或“倒放”）在桌上。
（4）若用E装置收集氧气，检验其是否收集满的方法是 。
23，（8分）学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了如下探究。
猜想1，氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
猜想2，氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
猜想3，氧化铜是催化剂，反应前后 和 不变；
【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表:
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
， 带火星的木条复燃 。 溶液中有气泡放出，＿ 。 猜想I、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立
(2)步骤①的目的是
(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式：
参考答案
一、选择题
1.A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A 11.B 12.A13.D 14.B15.B
二、填空与简答
16.(1)混合物 (2)燃着的木条熄灭液氧 (3)化学性质不活泼 供给呼吸 稀有气体 17.(1)低(2)混合物 (3)物理 氯酸钾 化学 (4)AC 18.(1)碳+氧气点燃二氧化碳(合理即可) (2)B (3)A 19.(1)没有在试管口放一团棉花，高锰酸钾粉末通过导管进入水槽中 (2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)①氧气不纯 ②铁丝表面的铁锈没有清理干净 (4)防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 20.(1)高锰酸钾 二氧化硫 木炭 (2)硫十氧气点燃二氧化硫 铁+氧气点燃四氧化三铁21.(1)①淡蓝色气体 ②具有强氧化性 ③杀菌、消毒 (2)氧气放电臭氧 (3)磷+臭氧点燃一五氧化二磷 是 (4)氧气可以供给呼吸,也会使食物腐败变质
三、实验与探究
22.(1)①试管 ②集气瓶 (2)氯酸钾二氧化锰/氯化钾+氧气 防止冷凝的水回流使试管炸裂 (3)D 连续均匀冒出 正放 (4)将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃证明已收集满 23.【猜想】质量 化学性质 【实验】(1)有大量气泡冒出 称量的氧化铜的质量仍为0.2g 带火星的木条复燃(2)与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢分解速率有无变化(3)过氧化氢氧化铜→水+氧气
点燃
高温
点燃
①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。
②用弹簧夹夹紧胶皮管。
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象。
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。其中有错误的实验步骤是
( )
点燃
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