2013年国庆假期试卷

国庆节的礼物（家庭作业）签字：
一、实验现象描述
实验内容 现象描述
1、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
2、向装有二氧化碳的集气瓶中滴加澄清的石灰水振荡
3、向装有石灰石的试管中加入稀盐酸
4、将带火星的木条伸入装有氧气的集气瓶中
5、向氢氧化钠溶液中滴加无色的酚酞溶液
6、向装有少量的二氧化锰粉末的试管中加入过氧化氢溶液
7、红磷在空气中燃烧
8、汞在空气中加热
9、木炭分别在空气和氧气中燃烧
10、硫分别在空气和氧气中燃烧
11、铁丝分别在空气和氧气中燃烧
12、硫分别在空气和氧气中燃烧
13、镁条在空气中燃烧
二、测定空气中氧气的含量
问题1：把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
将观察到哪些现象？
红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式是什么？
③该实验中红磷需稍过量的目的是什么？
答：
问题2：等燃烧停止，集气瓶冷却至室温后，打开弹簧夹，又观察到什么现象？
问题3：①红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？，说明此气体具有什么性质？②打开弹簧夹，集气瓶中吸入水的体积说明了氧气占空气体积的多少？红磷在集气瓶中未能全部燃烧，还能说明哪些结论？③由本实验还可推知氮气的性质有哪些？
答：
问题4：用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是什么？(要求答出两种)
答：
问题6：若将此实验中的红磷换成蜡烛进行实验。①该实验能否获得成功 ②其理由是什么？③如不能成功，如何改进（只谈设想）？
答：
问题7：由“问题6”进一步思考，用燃烧法来测定空气中氧气的含量，在选择可燃物时要注意哪些方面的问题（最少答2点）？
答：
问题8：集气瓶底装少量水的作用是？我的解释：
三、氮气、氧气、二氧化碳性质的实验探究
（1）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物缺少 气而受到抑制。停止繁殖，同时防止食品发生缓慢 而变质。
（2）茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装。即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而变形。
【提出问题】 充入食品包装袋中的气体是什么：
【猜想与验证】可能是N2。实验初步验证的方法及观象：
。
充入的气体还可能是：① ；②　　　 　　　。
四、请你用化学方法设计一组对比实验，并填写实验报告。
实验名称：验证氧气的密度大于空气
实验目的：利用氧气的性质，通过对比实验验证氧气的密度大于空气。
实验器材：①已集满氧气盖上玻璃片的集气瓶2个 ②木条1根 ③火柴 ④酒精灯
实验报告：
实验过程 实验现象 解 释
结 论 经上述对比实验得出：相同条件下，氧气的密度比空气大。
五．如图，分别将木炭、硫、铁丝做在空气和氧气中燃烧的实验。（7分）
① 木炭燃烧 ②硫粉燃烧 ③铁丝燃烧
（1）写出上述物质在氧气中燃烧的文字表达式和符号表达式，并注明基本反应类型：
；
；
。
再写一个与以上基本反应类型相同的化学反应符号文字表达式： 。
（2）第③组实验与第②组实验对比，有一些共性（相同之处）和特性（不同之处），从不同侧面谈一点你的认识。
共性（相同之处） 特性（不同之处）
从反应原理、实验装置设计、及操作来看 ①都是对比试验；② ③ ④ 瓶中装水的作用不同： ；可燃物引燃的方式不同： 。
从实验现象来看
挖掘实质：① 、 ②、 ③三组对照实验说明了氧气能 ，具有 性。
物质在空气中和氧气中反应现象剧烈程度不同主要是因为 不同。
（3）小结氧气的性质
物理性质 化学性质
六.石蜡燃烧是化学变化吗？我的探究过程是：
实验目的 方法步骤 现 象 结 论
该变化文字表达式为： 。
七．（自学课本完成）用高锰酸钾制氧气的实验探究
情境：观察下面两幅图片，均为实验室用高锰酸钾制氧气的图片
问题研讨③
观察上面两幅图片，讨论交流回答下列问题：
问题1：在制氧气的装置图中，使用了哪些仪器？
答： 。
问题2：其中哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？
答： ； 。
问题3：如何检查装置的气密性？利用的原理是什么？
答： 。
问题4：此图用什么方法收集氧气？为什么用此方法收集气体？
答： ； 。
问题5：安装试管时，为什么试管口向下倾斜？
答： 。
问题6：什么时候开始收集氧气？为什么？
答： ； 。
问题7：加热时要注意哪些问题？（答三点）
答： ； ；
。
问题8：用排水法收集氧气结束要停止加热时的操作，应注意什么？反之有什么后果？
答： ；
。
问题9：加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体的实验操作中，主要步骤有哪些？（请按先后顺序填写）
； ；
； ；
； ；
八、实验室制取氧气方法总结
制取原理（用文字表达式表示） 气体发生装置（画图） 气体收集装置（画图） 验满方法 检验方法
方法1、
方法2、
方法3、
加热高锰酸钾制氧气
实验室用高锰酸钾制氧气