【核心素养目标】3.4《星系》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】3.4《星系》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-26 16:21:13 | ||
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文档简介
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大象版六年级3.4《星系》教学设计
课题 星系 单元 3 学科 科学 年级 6
教材分析 教材第一部分引入。将带领学生继续向宇宙深处探索,认识银河系及河外星。第二部分提出问题，教师可以先收集学生对宇宙感兴趣的问题,并将这些问题列出来进行整理。教材中列出了三个问题。第三部分搜集证据，介绍了3种收集信息的方法,上网查询、査阅书籍和实际观测。第四部分处理信息，介绍了两种处理信息的工具一思维导图和气泡图。教材最后一部分是交流自己的探究收获。
学习目标 科学观念: 知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。科学思维: 能够在教师指导下通过各种途径查阅资料。探究实践: 在探究的过程中，学会利用思维导图、气泡图处理信息。态度责任: 在探究活动中，能够主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度
重点 知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。
难点 学生利用思维导图等方式记录整理信息
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、民间神话故事“牛郎织女”中牛郎和织女被王母娘娘拆散后分别住在哪？2、从图片的星空中，寻找牛郎星、织女星和银河。3、银河系，别名天河、银河、星河等，人类肉眼可以分辨的恒星都在银河系内。1917年，口径为100英寸的胡克望远镜在美国加利福尼亚的威尔逊山天文台建成。天文学家利用它第一次揭示了银河系的真实大小及我们在其中所处的位置。 住在银河两岸，每年七月初七鹊桥相会，也是中国传统节日“七夕”节。指出牛郎星、织女星和银河阅读资料 由故事导入，激发探究兴趣引入银河概念为提出问题环节做准备
讲授新课 一、提出问题关于星系，我们有哪些感兴趣的问题？把它存到“问题银行存折”里。二、搜集证据1、可以通过哪些途径收集星系的相关信息？2、将搜集到的相关信息制作成信息卡片 提供参考资料卡：（1）资料卡1银河系约有1000亿至4000亿颗恒星，我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星，我们所居住的地球只是太阳系中的一颗行星。（2）资料卡2银河系并不孤单。在可观测的宇宙范围中，星系的总数可能超过1000亿个，银河系之外的星系被称为“河外星系”。目前人类已经发现的河外星系超过100亿个，比如仙女座星系、猎犬座星系等。仙女座星系，位于仙女座方位的拥有巨大盘状结构的旋涡星系，直径22万光年，距离地球有254万光年，是距银河系最近的大星系。猎犬座星系，是距离地球较近的旋涡星系。猎犬座星系位于猎犬座北面，距离我们约1400万光年。猎犬座星系也属于漩涡星系，从它的照片上可以明显地看到漩涡臂，这种形态显示它是在旋转着。大麦哲伦云距离地球16万光年，小麦哲伦云距离地球19万光年。它们都是距离地球最近的主要河外星系。（3）资料卡3银河系是什么样子的？侧看：像一个中心略鼓的大圆盘俯看：像个大漩涡，四条旋臂从中伸出地球上看：一条横贯夜空的银河（4）资料卡4 太阳在银河系中处在什么位置？银河系的直径约为10万光年，太阳位于距银河中心约2.6万光年处。俯视银河系，太阳位于银河系的一条旋臂上。（5）资料卡5 光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。算一算，1光年的距离是多少千米？300000×60×60×24×365＝9460800000000千米三、处理信息收集到的信息往往多而杂乱，我们用哪些方法处理这些信息呢？这些信息能解决我们的问题吗？明确：（1）用思维导图对星系范围、大小等信息进行整理。（2）用气泡图对星系形态信息进行整理。四、处理信息 我们提出的问题都解决了吗？和同伴开一个分享会，相互交流一下我们的探究收获。 五、作业布置 制作一期星系科普小报。 组内提出问题，班级汇总上网查询查询书籍亲自观测阅读、搜集资料制作星系信息卡片（1）用思维导图（2）用气泡图（1）太阳系不是银河系中心（2）学会用思维导图和气泡图处理信息 引导学生提出有价值的问题了解搜集信息途径通过各种途径搜集、整理、制作星系信息卡片掌握处理信息的方法通过谈收获总结课堂巩固和拓展课堂知识
课堂练习 1.银河系是由众多_______组成的天体系统，是个______状星系。2.直上银河去，同到牵牛织女家。 对诗中银河理解科学的是（ ）A.天上有一条真正的银河 B.它是太阳系的一部分C.它是由无数星星组成的旋涡状星系 3.由总到分的顺序说明星系的关系，下列排列正确的是（ ）。 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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大象版六年级3.4《星系》教学设计
课题 星系 单元 3 学科 科学 年级 6
教材分析 教材第一部分引入。将带领学生继续向宇宙深处探索,认识银河系及河外星。第二部分提出问题，教师可以先收集学生对宇宙感兴趣的问题,并将这些问题列出来进行整理。教材中列出了三个问题。第三部分搜集证据，介绍了3种收集信息的方法,上网查询、査阅书籍和实际观测。第四部分处理信息，介绍了两种处理信息的工具一思维导图和气泡图。教材最后一部分是交流自己的探究收获。
学习目标 科学观念: 知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。科学思维: 能够在教师指导下通过各种途径查阅资料。探究实践: 在探究的过程中，学会利用思维导图、气泡图处理信息。态度责任: 在探究活动中，能够主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度
重点 知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。
难点 学生利用思维导图等方式记录整理信息
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、民间神话故事“牛郎织女”中牛郎和织女被王母娘娘拆散后分别住在哪？2、从图片的星空中，寻找牛郎星、织女星和银河。3、银河系，别名天河、银河、星河等，人类肉眼可以分辨的恒星都在银河系内。1917年，口径为100英寸的胡克望远镜在美国加利福尼亚的威尔逊山天文台建成。天文学家利用它第一次揭示了银河系的真实大小及我们在其中所处的位置。 住在银河两岸，每年七月初七鹊桥相会，也是中国传统节日“七夕”节。指出牛郎星、织女星和银河阅读资料 由故事导入，激发探究兴趣引入银河概念为提出问题环节做准备
讲授新课 一、提出问题关于星系，我们有哪些感兴趣的问题？把它存到“问题银行存折”里。二、搜集证据1、可以通过哪些途径收集星系的相关信息？2、将搜集到的相关信息制作成信息卡片 提供参考资料卡：（1）资料卡1银河系约有1000亿至4000亿颗恒星，我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星，我们所居住的地球只是太阳系中的一颗行星。（2）资料卡2银河系并不孤单。在可观测的宇宙范围中，星系的总数可能超过1000亿个，银河系之外的星系被称为“河外星系”。目前人类已经发现的河外星系超过100亿个，比如仙女座星系、猎犬座星系等。仙女座星系，位于仙女座方位的拥有巨大盘状结构的旋涡星系，直径22万光年，距离地球有254万光年，是距银河系最近的大星系。猎犬座星系，是距离地球较近的旋涡星系。猎犬座星系位于猎犬座北面，距离我们约1400万光年。猎犬座星系也属于漩涡星系，从它的照片上可以明显地看到漩涡臂，这种形态显示它是在旋转着。大麦哲伦云距离地球16万光年，小麦哲伦云距离地球19万光年。它们都是距离地球最近的主要河外星系。（3）资料卡3银河系是什么样子的？侧看：像一个中心略鼓的大圆盘俯看：像个大漩涡，四条旋臂从中伸出地球上看：一条横贯夜空的银河（4）资料卡4 太阳在银河系中处在什么位置？银河系的直径约为10万光年，太阳位于距银河中心约2.6万光年处。俯视银河系，太阳位于银河系的一条旋臂上。（5）资料卡5 光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。算一算，1光年的距离是多少千米？300000×60×60×24×365＝9460800000000千米三、处理信息收集到的信息往往多而杂乱，我们用哪些方法处理这些信息呢？这些信息能解决我们的问题吗？明确：（1）用思维导图对星系范围、大小等信息进行整理。（2）用气泡图对星系形态信息进行整理。四、处理信息 我们提出的问题都解决了吗？和同伴开一个分享会，相互交流一下我们的探究收获。 五、作业布置 制作一期星系科普小报。 组内提出问题，班级汇总上网查询查询书籍亲自观测阅读、搜集资料制作星系信息卡片（1）用思维导图（2）用气泡图（1）太阳系不是银河系中心（2）学会用思维导图和气泡图处理信息 引导学生提出有价值的问题了解搜集信息途径通过各种途径搜集、整理、制作星系信息卡片掌握处理信息的方法通过谈收获总结课堂巩固和拓展课堂知识
课堂练习 1.银河系是由众多_______组成的天体系统，是个______状星系。2.直上银河去，同到牵牛织女家。 对诗中银河理解科学的是（ ）A.天上有一条真正的银河 B.它是太阳系的一部分C.它是由无数星星组成的旋涡状星系 3.由总到分的顺序说明星系的关系，下列排列正确的是（ ）。 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道宇宙中除了银河系还有其他无数的星系，太阳系是银河系的一部分。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
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