6《将相和》教案

6《将相和》教案
教学目标：
1．在理解课文内容的基础上，知道蔺相如不仅是靠一张嘴做到上卿的。
2、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的精神以及廉颇知错就改的好品质中到启示和教育。
教学重难点：
（－）重点
了解“将”和“相” “不和”的发展过程和内在原因。
（二）难点
从蔺相如在《完璧归赵》和《渑池会见》的几个场合中说的一些话中感受到他的官职做到上卿也不仅是靠一张嘴。
教学过程设计：
一、揭题，质疑。
今天我们继续学习第6课，请齐读课题。
回顾课文，“将”在文中指谁？（板书：廉颇）
廉颇是战国时期赵国的四大名将之一，他戎马一生曾为赵国立下了许多大功。 “相”在文中指谁？（板书：蔺相如）
蔺相如是战国时期赵国的丞相。“将相和”是什么意思？（将相和好），将相和好，那就说明他们之前怎样了？(不和)
二、初读感知
请同学们打开书，快速浏览课文，看看你读到什么地方，发现廉颇与蔺相如不和了。
三、深入研读
（一）找到不和的原因。
1.文中哪里直接写到了他们不和？（课件出示这句话：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！）
2.请大家先小声读读这段话，你从中读出了什么？（不服）为什么不服？(我廉颇立下许多大功,而蔺相如什么能耐也没有，反而爬到我头上去了。)
（二）廉颇眼中的蔺相如
1.在廉颇的眼里，蔺相如是靠什么爬到他头上去的呢？（课件重点展示：他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。）
2.言下之意蔺相如就靠耍耍嘴皮子，没什么本事喽。板书：就靠嘴
（三）战功赫赫的廉颇。
1.而廉颇又靠的是什么呢？板书：立大功
2.在这段话中有两个词表明他战功赫赫。什么叫攻无不克？什么叫战无不胜？我这里有个资料，表明了他的攻无不克和战无不胜。我们来看一看。（出示资料）
3这仅是他的几次著名的战役，廉颇他戎马一生，身经百战，建功无数，曾为赵国立下许多汗马功劳，所以面对只靠一张嘴就做爬到他头上去的蔺相如，廉颇的心里很是？很是？很是？（不满，不服，怨恨）
4.请你来读出他的不服,嗯，我听出了你的不服气，谁再来试一试， 让我们一起来读出廉颇的不服！
（四）品味蔺相如的一张嘴（重点品读）
1.过渡：读得真好，同学们都在替廉颇不服气。蔺相如真的就只是靠一张嘴就爬到廉颇的头上去的吗？让我们走进课文去细细品味，看看蔺相如到底有一张怎样的嘴？板书：？
2.请大家读一读学习要求。（出示学习要求）
3.我们先来看看在赵国的朝廷上，蔺相如说了怎样的一番话？（课件出示：我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那个时候秦国理屈，就没有动兵的理由。）
4.蔺相如是在什么情况下说的这番话
(赵王接到信后非常着急,大臣们左右为难……）
5.为什么着急？（怕璧被骗那就别把璧送往秦国呀！）为什么为难？
又怕秦王派兵来进攻！是因为——齐读（战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。）
6.如果不送璧到秦国，秦王就可能以此为借口进攻赵国，赵国就有灭亡的危险。所以面对强大的秦国，满朝的文武大臣都不敢接这桩苦差事，而蔺相如却在国家危难之时，群臣无策之际挺身而出，表明他真的十分？（板书：勇敢）
7.谁来读出他的这种勇敢？除了勇敢，你还读出了什么？（足智多谋，谋划和策略……有信心、有把握）（如果答不上来再引入学习——蔺相如在前往秦国之前他作好准备了吗？他想好了吗？）你是从哪里看出来的？
8.请你读出他的信心十足和有把握。不错，你已经读出了他八层的把握，谁再来挑战他，读出他十足的把握。让我们像他那样信心十足地说：（一次读好，就全班一起读）
9.蔺相如带着和氏璧来到了秦国，在秦国的朝廷上蔺相如第一次说了什么话？（这块璧有点小毛病，让我指给您看。）
10.蔺相如是在什么情况下说的这句话？（捧、称赞、绝口不提）从这句话中你体会到什么？（喜欢）如果学生答不出来老师就表演“捧”字让学生理解。
11.秦王如此喜欢这块和氏璧，这到底是一块怎样的璧呢？这就是和氏璧，（出示课件欣赏）它晶莹剔透，它曾是楚国的镇国之宝，相传这璧夜晚会发光，还能驱病避邪呢。
12.和氏璧是无价之宝，价值连城，所以秦王愿以十五座城来交换，他真的愿意拿城换璧吗？但是，现在璧在秦王的手中，蔺相如该怎么办呢？
试想：如果蔺相如直接要求秦王把璧还给他，你是秦王，你干不干？ 如果蔺相如直接从秦王的手中硬抢，你觉得行不行？
13.眼看这无价之宝就要成为秦王的囊中之物了，在这紧要的关头，蔺相如走上前去对秦王说——（这块璧有点小毛病，让我指给您看。）
14.以你这样的语气，秦王会把璧还给你吗？此时的蔺相如即便是心急如焚，焦急难耐，他也要强压住内心的怒火，故作镇静，委婉而又诚恳、恭敬地对秦王说，你再来试试。（老师建议你委婉一点，示范读。）嗯，你看，蔺相如就这么轻轻一说，秦王就乖乖地把璧还给了他，可见他是多么的——板书：机智
15.现在璧又回到了蔺相如的手中，此时蔺相如又怎么说？（课件出示：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！）什么叫理直气壮？谁的理直？谁理屈？正因为理直，所以气才壮！你来理直气壮地读一读。我觉得你的气势还不够，不足以怔住秦王，气势可以再大一点吗？再试一次，这次好多了，我们一起来读一读，读出他的气势。
16.蔺相如真的要拿脑袋与璧一块撞碎在柱子上吗？（他只是想吓唬吓唬秦王，因为他知道秦王特别喜欢这璧，是舍不得璧被撞碎的，如果秦王要硬逼，蔺相如宁愿同璧同归于尽也不愿璧落入秦王之手，这就叫宁为玉碎——？（在强大的秦国的朝廷上，蔺相如敢如此理直气壮地说这番话，面对强大的敌人，真是毫无畏惧啊！）
小结：后面的事情大家都知道了吧，蔺相如故意要求秦王举行隆重的交换典礼，以此来拖延时间，派人悄悄把璧送回了赵国，这就是完璧归赵的故事。现在我们来理解完璧归赵的意思，完是什么意思？（完好无损）完璧归赵是什么意思？（完好无损地把璧送回了赵国）
情感共鸣：蔺相如就靠一张嘴不但把和氏璧完好无损地送回了赵国，还打破了秦王的阴谋，阻止了强大的秦国的进攻。你们说，蔺相如该不该升官？（该！）
（五）渑池之会再识蔺相如
1.过渡：这次事件过后，蔺相如被封为上大夫，在“渑池之会”中，蔺相如又说了什么呢？（请您为赵王击缶！）他是在什么情况下说的这句话？（生气极了）为什么生气极了？（秦王让赵王鼓瑟，赵王不好推辞，鼓了。）
2.你们知道在战国时候，鼓瑟一事是什么人所为吗？（身份卑微的乐者））赵王是赵国的国王，秦王让堂堂的一国之君为他鼓瑟，这简直就是——侮辱人嘛！侮辱赵王就是在侮辱赵国，也难怪蔺相如会生气极了。
3.现在你就是蔺相如，请你生气极了地对秦王说：——请您为赵王击缶！秦王拒绝，蔺相如再要求：——请您为赵王击缶！秦王再拒绝，蔺相如说：——您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！
4.听了你的朗读，我没有感觉到你要和秦王拼命，谁再来试一试。
5.现在我请两个同学来分别扮演秦王和蔺相如，来读一读他们的对话，我来读旁白。我也想来试一试，我就是秦王，你们都是蔺相如，你来读旁白。
6.从刚才的表演朗读中，你们看到了一个怎样的蔺相如？（一个誓死也要捍卫祖国尊严的蔺相如，一个热爱国家的蔺相如，一个大义凛然的蔺相如。）（板书：爱国）
小结：学完了这两个小故事，你们觉得蔺相如仅仅是靠一张嘴就爬到廉颇头上去的吗？靠的是什么？这张嘴就体现了他的勇敢、机智和爱国！
（六）情感升华，点明主题
总结：在“渑池之会”中，秦王不但为赵王击了缶，还不敢拿赵王怎样，不仅是因为在他的面前有一位机智勇敢的丞相，还因为他知道在边境上驻扎着一位身经百战的大将军。只不过蔺相如出入的是没有刀光剑影的战场，他的战斗同样是惊心动魄的！所以一个国家的长治久安离不开将与相的团结一心！至于将相后来如何和好的，我们下节课再学习，这节课就学到这，下课。
板书：
立大功
　将 廉颇
就靠嘴？！
　相 蔺相如
勇敢 机智 爱国