第4课 学画抽象画 课件(共21张PPT) 人美版美术五年级上册
文档属性
| 名称 | 第4课 学画抽象画 课件(共21张PPT) 人美版美术五年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 09:58:40 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第四课 学画抽象画
五年级上册
发现抽象
斑驳的墙面
树木的纹理
远处的梯田
破碎的玻璃
http://www.edudown.net
了解抽象
一块黑色滴溅在纸上……
你有什么感觉？
这块黑色可以
是一件美术作品吗？
红色流了下来……
你有什么感觉？
这块红色可以
是一件美术作品吗？
当颜料离开了容器，以不同的姿态出现在纸上时，就有了自己的个性，你获得的感觉，就是它们的抽象语言。
很多当代的设计师，利用这些抽象的语言，来装点我们生活，你看……
家装设计
服装设计
走进画家
他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）
美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。
请注意《蓝棒11》的尺寸210×486.8cm
当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？
画家怎么用笔的 ？
他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。
画面记录了作画时的身体运动，因此，又称为“行动绘画”。
解密抽象
试一试
滴出来的点
泼出来的色
线条的粗细、疏密变化与
泼洒时什么有关？
思考:
原来速度以及力度甚至方向的不同会让我们的颜料以不同姿态表现在画面上，形成了不同的抽象语言。
艺术实践：
请你用滴、洒、甩、吹等方法完成一幅由点、线、面组成变化丰富的抽象作品。
作品欣赏
讨论这幅学生作品画面色彩，
点线，技法等与主题有什么联系？
大量的红色，黄色暖色给人感觉到了夏天的炎热，又用了吹和点的技法有聚散的效果，营造出梦幻般的气氛。
色彩丰富，层次多样，泼洒出粗细不同的线条渲染出都市繁华和喧闹。
学生实践
利用桌上的卡纸，扇子，餐盘等，用抽象画的方式去装饰校园，主题、表现方式不限。
注意事项：（1）确定主题；
（2）思考构图；
（3）分工合作，互相帮助；
（4）合理安全使用工具，注意教室卫生。
作业要求：
谢谢观赏
第四课 学画抽象画
五年级上册
发现抽象
斑驳的墙面
树木的纹理
远处的梯田
破碎的玻璃
http://www.edudown.net
了解抽象
一块黑色滴溅在纸上……
你有什么感觉？
这块黑色可以
是一件美术作品吗？
红色流了下来……
你有什么感觉？
这块红色可以
是一件美术作品吗？
当颜料离开了容器，以不同的姿态出现在纸上时，就有了自己的个性，你获得的感觉，就是它们的抽象语言。
很多当代的设计师，利用这些抽象的语言，来装点我们生活，你看……
家装设计
服装设计
走进画家
他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）
美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。
请注意《蓝棒11》的尺寸210×486.8cm
当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？
画家怎么用笔的 ？
他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。
画面记录了作画时的身体运动，因此，又称为“行动绘画”。
解密抽象
试一试
滴出来的点
泼出来的色
线条的粗细、疏密变化与
泼洒时什么有关？
思考:
原来速度以及力度甚至方向的不同会让我们的颜料以不同姿态表现在画面上，形成了不同的抽象语言。
艺术实践：
请你用滴、洒、甩、吹等方法完成一幅由点、线、面组成变化丰富的抽象作品。
作品欣赏
讨论这幅学生作品画面色彩，
点线，技法等与主题有什么联系？
大量的红色，黄色暖色给人感觉到了夏天的炎热，又用了吹和点的技法有聚散的效果，营造出梦幻般的气氛。
色彩丰富，层次多样，泼洒出粗细不同的线条渲染出都市繁华和喧闹。
学生实践
利用桌上的卡纸，扇子，餐盘等，用抽象画的方式去装饰校园，主题、表现方式不限。
注意事项：（1）确定主题；
（2）思考构图；
（3）分工合作，互相帮助；
（4）合理安全使用工具，注意教室卫生。
作业要求：
谢谢观赏