教科版(2017秋）四年级科学上册第一单元单元练习复习 课件（12张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版(2017秋）四年级科学上册第一单元单元练习复习 课件（12张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 10:36:51 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
小学科学单元复习课件
浙教版四年级上册
教科版科学 四年级上册
第一单元声音单元练习
复习指导
教学目标
1懂得力的作用，知道物体的静止和运动都需要力的作用，探究物体运动快慢与拉力大小的关系。
2通过用气球驱动小车，认识推力和反冲力的概念，了解推力和反冲力的作用以及在日常生产生活中的运用。
3通过用橡皮筋驱动小车，认识弹性和弹力的概念，知道弹力的大小与什么因素有关，认识到弹力的作用以及弹力在日常生产生活中的运用。
4认识弹簧测力计，了解弹簧测力计的原理，并学会使用弹簧测力计来测量力的大小。
5认识摩擦力，了解摩擦力的概念，懂得摩擦力的大小与什么因素有关以及摩擦力在日常生产生活中的运用。
6知道运动的物体都具有能量，了解运动物体的能量大小与什么因素有关，并学会利用运动物体的能量。
7在了解力的知识的基础上，运用简单的材料制作小车，并且使小车运动起来。
教学重点
教学难点
知道物体的静止和运动都需要力的作用。
了解运动物体的能量大小与什么因素有关。
课前准备
制作小车的各种材料、测试并改进小车的记录表、评估方案等。
第二课时
一、选择题
1.将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是( )。
A.水面产生波纹 B.水面明显下降
C.水面平静如初
2.声音的强弱与( )有关。
A.发声物体体积的大小 B.发声物体振动幅度的大小
C.发声物体振动的快慢
3.将一把钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，发出的声音( )。
A.高低不同 B.强弱不同 C.一样
4.用相同的力击打右图所示的空心钢管，发出的声音最高的是( )。
A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管
A
B
B
B
5.右图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，下列说法正确的是( )
A.4号弦发出的音最高 B.1号弦发出的音最高
C.1号弦发出的音最强
6.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由( ))振动产生的。
A.笛子本身 B.笛子中的空气 C.吹奏者的嘴唇
7.手机里传来的声音是由( )振动产生的。
A.空气 B.喇叭 C.手机
8.声音不能在( )中传播。
A.水 B.空气 C.真空
9.我们耳朵里的( )将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗
10.宇航员在月球上时，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为( )。
A.月球是一颗卫星 B.月球的表面有很多环形山
C.月球上没有空气
A
B
B
C
A
C
11.下列关于声音的描述，错误的是( )。
A.用手指敲击桌面时发出的声音都是相同的
B.手指轻轻摩擦桌面，耳朵贴在桌面上听到的声音主要是通过桌面传播的
C.轻敲桌面，产生的声音弱;重敲桌面，产生的声音强
12.拨动琴弦，会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦，琴声立即
消失，产生这一现象的原因是( )。
A.声音被手挡住了 B.琴弦的振动幅度变小了
C.琴弦的振动停止了
二、探究题
13.(1)右图是探究声音现象时常用的装置。请思
考并回答下列问题。
①把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡
沫球会( )。
A.反复跳动 B.位置不变 C.跳动一次后就停止
A
C
A
②泡沫球在实验中所起的作用是( )。
A.使振动现象更明显 B.证明空气可以传播声音
C.可以检测声音高低
③如果用大小不同的力敲击音叉，可以观察到的现象是( )。
A.泡沫球被弹开的幅度不同 B.泡沫球被弹开的幅度相同
C.听到高低不同的声音
(2)某电视台有一个创意乐器节目，用到的乐器有二胡、鼓等。在上场之前，乐团使用音叉每秒振动440次发出的音高作为调音标准。
①先轻轻敲一下，再用力敲一下，两次听到鼓发出的声音( )。
A.音高不 B.音量不同 C.音色不同
②乐团使用音叉作为调音标准。根据你对音叉发声的了解，下列描述正确的是( )
A.用大小不同的力敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同
B.用大小不同的力敞击问日人，用力大时文发出的声音高
C.用大小不同的力敲击同一个音义，发出的声音双强弱不同，高低相同
A
A
B
C
3)在杭州举行的G20峰会文艺晚会上，古琴曲《高山流水》
从西子湖畔传向世界，展示了中国独特的气韵。
①用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是( )。
A.从低到高 B.从高到低 C.从弱到强
②琴弦发出较强的“2”，和同一根琴弦发出较弱的“2”相比较，琴弦振动( )。
A.速度较快 B.幅度较大 C.幅度较小
③曲子结尾处，演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续一会
儿，主要原因是( )。
A.琴弦还在振动 B.人们还沉浸在音乐中 C.空气能传
B
③正在拉二胡的演员不断改变手指在琴弦上的位置，这样做的目的是( )
A.使二胡发出高低不同的声音 B.获得更好的音色
C.阻止琴弦振动发声
A
B
A
4)小亮用吸管和橡皮泥自制了一件乐器—排箫，如右图。
①吹奏排箫时，主要是靠____________________振动而发出声音的。
②小亮用它吹奏了歌曲《小星星》中的一段旋律，其中音高最高的是____________
(填简谱)。
③请在对应的吸管上标出正确的简谱(用数字1～6)。
④吹奏这个吸管排箫，听到的声音有高有低。你能解释这一现象吗
空气
6
1
2
3
4
6
5
答：排箫是空气振动发出声音的，这个排箫中的空气柱长短不同，空气柱振动的快慢就不一样，声音的高低也不一样。
谢谢
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小学科学单元复习课件
浙教版四年级上册
教科版科学 四年级上册
第一单元声音单元练习
复习指导
教学目标
1懂得力的作用，知道物体的静止和运动都需要力的作用，探究物体运动快慢与拉力大小的关系。
2通过用气球驱动小车，认识推力和反冲力的概念，了解推力和反冲力的作用以及在日常生产生活中的运用。
3通过用橡皮筋驱动小车，认识弹性和弹力的概念，知道弹力的大小与什么因素有关，认识到弹力的作用以及弹力在日常生产生活中的运用。
4认识弹簧测力计，了解弹簧测力计的原理，并学会使用弹簧测力计来测量力的大小。
5认识摩擦力，了解摩擦力的概念，懂得摩擦力的大小与什么因素有关以及摩擦力在日常生产生活中的运用。
6知道运动的物体都具有能量，了解运动物体的能量大小与什么因素有关，并学会利用运动物体的能量。
7在了解力的知识的基础上，运用简单的材料制作小车，并且使小车运动起来。
教学重点
教学难点
知道物体的静止和运动都需要力的作用。
了解运动物体的能量大小与什么因素有关。
课前准备
制作小车的各种材料、测试并改进小车的记录表、评估方案等。
第二课时
一、选择题
1.将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是( )。
A.水面产生波纹 B.水面明显下降
C.水面平静如初
2.声音的强弱与( )有关。
A.发声物体体积的大小 B.发声物体振动幅度的大小
C.发声物体振动的快慢
3.将一把钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，发出的声音( )。
A.高低不同 B.强弱不同 C.一样
4.用相同的力击打右图所示的空心钢管，发出的声音最高的是( )。
A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管
A
B
B
B
5.右图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，下列说法正确的是( )
A.4号弦发出的音最高 B.1号弦发出的音最高
C.1号弦发出的音最强
6.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由( ))振动产生的。
A.笛子本身 B.笛子中的空气 C.吹奏者的嘴唇
7.手机里传来的声音是由( )振动产生的。
A.空气 B.喇叭 C.手机
8.声音不能在( )中传播。
A.水 B.空气 C.真空
9.我们耳朵里的( )将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗
10.宇航员在月球上时，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为( )。
A.月球是一颗卫星 B.月球的表面有很多环形山
C.月球上没有空气
A
B
B
C
A
C
11.下列关于声音的描述，错误的是( )。
A.用手指敲击桌面时发出的声音都是相同的
B.手指轻轻摩擦桌面，耳朵贴在桌面上听到的声音主要是通过桌面传播的
C.轻敲桌面，产生的声音弱;重敲桌面，产生的声音强
12.拨动琴弦，会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦，琴声立即
消失，产生这一现象的原因是( )。
A.声音被手挡住了 B.琴弦的振动幅度变小了
C.琴弦的振动停止了
二、探究题
13.(1)右图是探究声音现象时常用的装置。请思
考并回答下列问题。
①把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡
沫球会( )。
A.反复跳动 B.位置不变 C.跳动一次后就停止
A
C
A
②泡沫球在实验中所起的作用是( )。
A.使振动现象更明显 B.证明空气可以传播声音
C.可以检测声音高低
③如果用大小不同的力敲击音叉，可以观察到的现象是( )。
A.泡沫球被弹开的幅度不同 B.泡沫球被弹开的幅度相同
C.听到高低不同的声音
(2)某电视台有一个创意乐器节目，用到的乐器有二胡、鼓等。在上场之前，乐团使用音叉每秒振动440次发出的音高作为调音标准。
①先轻轻敲一下，再用力敲一下，两次听到鼓发出的声音( )。
A.音高不 B.音量不同 C.音色不同
②乐团使用音叉作为调音标准。根据你对音叉发声的了解，下列描述正确的是( )
A.用大小不同的力敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同
B.用大小不同的力敞击问日人，用力大时文发出的声音高
C.用大小不同的力敲击同一个音义，发出的声音双强弱不同，高低相同
A
A
B
C
3)在杭州举行的G20峰会文艺晚会上，古琴曲《高山流水》
从西子湖畔传向世界，展示了中国独特的气韵。
①用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是( )。
A.从低到高 B.从高到低 C.从弱到强
②琴弦发出较强的“2”，和同一根琴弦发出较弱的“2”相比较，琴弦振动( )。
A.速度较快 B.幅度较大 C.幅度较小
③曲子结尾处，演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续一会
儿，主要原因是( )。
A.琴弦还在振动 B.人们还沉浸在音乐中 C.空气能传
B
③正在拉二胡的演员不断改变手指在琴弦上的位置，这样做的目的是( )
A.使二胡发出高低不同的声音 B.获得更好的音色
C.阻止琴弦振动发声
A
B
A
4)小亮用吸管和橡皮泥自制了一件乐器—排箫，如右图。
①吹奏排箫时，主要是靠____________________振动而发出声音的。
②小亮用它吹奏了歌曲《小星星》中的一段旋律，其中音高最高的是____________
(填简谱)。
③请在对应的吸管上标出正确的简谱(用数字1～6)。
④吹奏这个吸管排箫，听到的声音有高有低。你能解释这一现象吗
空气
6
1
2
3
4
6
5
答：排箫是空气振动发出声音的，这个排箫中的空气柱长短不同，空气柱振动的快慢就不一样，声音的高低也不一样。
谢谢
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