2.2声音的特性- 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册（含答案）

2.2声音的特性
【学习目标】
1．了解声音的特性
2．通过实验探究，了解影响响度、音调和音色的主要因素。
3．了解中华民族在古典音乐方面的成就。
【学习重点】
音调、响度、音色的概念及其相关因素。
【学习难点】
探究决定音调、响度的因素。
【学习过程】
一、预习交流
1．我在预习过程中遇到的困惑是什么？
2．我在预习过程中，所做的小实验是否成功？
二、互动突破
（一）响度
1．信息快递： 响度 振幅。
2．活动：探究声音的强弱与什么因素有关？
（1）怎样使鼓声更响？
（2）鼓声的响度是否跟鼓面振动的幅度有关？
（3）怎样借助“转化法”验证你的猜想？
通过实验可知：声音的响度与生源的 有关， 越大，响度越大。
（二）音调
1．试一试：请把歌曲《青藏高原》的后一句唱给大家听听。再欣赏一下李娜的原唱。
（1）歌词中的“高原”的“高”为什么唱不上去？
（2）李娜的声音比你的声音 （高/低）
2．探究决定声音高低的因素
（1）仔细辨别老师用卡片快拨和慢拨木梳的齿，比较两次发声的不同之处。
（2）将自行车的后轮架空，摇动踏板，用一个塑料片接触辐条，当后轮转速越来越慢时，塑料片发出的声音越来越_____（高/低）
通过实验我们发现：声音的高低跟声源振动的______有关。
（3）我们把声音的高低叫音调，声音高的就是音调高，声音低的就是音调低。（注意与响度的区别）振动的快慢用频率（每秒振动的次数）表示，单位是赫兹（Hz）。
（4）结论：声音音调的高低取决于声源振动的____。声源振动的频率越高，声音的音调越______（高/低）；声源振动的频率越____（高/低），声音的音调越低。
（5）人歌唱声的频率从60赫兹（男低音）到250赫兹（女高音），男子的声音频率范围为90-140赫兹，而女子的声音频率范围为270-550赫兹。现在你就知道为什么《青藏高原》不是一般人都能唱好的。
（三）音色
（1）许多人讲话时，即使未看到人，我们也可以凭声音判断是谁。不同乐器用相同的音调和响度去演奏同一首曲子，我们也能听出是什么乐器。这是与声音的第三个特征——音色有关
（2）由于声源的材料、结构各不相同，即便它们发声的响度和音调一样，音色也不相同。人的听觉也有差异，所以听起来感觉也不一样，借助仪器可以显示不同音色的声音的波形图。
（四）生活物理社会
（1）曾侯乙编钟是我国湖北出土的战国时期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大、最完美的编钟，它由大小65件，依次分成三层八组，悬挂在钟架上。编钟是用金属铜做的，是为了获得优美的 ______，制作这么多的钟是为了产生更丰富的 _______ 。
（2）如果用同一木棒以相同的力打击大小不同的编钟，它们发出的声音响度和音调各不相同，小钟响度_____，音调 _____ 。大钟响度______，音调______。
【达标检测】
1．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）
A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C．a瓶的音调最低 D．d瓶的音调最低
2．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（　　）
A．声速 B．响度 C．音调 D．音色
3．以下是对于乐器说法正确的是（　　）
A．甲图中古筝是由弦振动发出声音，琴弦越粗，音调越高
B．乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟能发出不同响度的声音
C．丙图中鼓面的振动带动周围空气振动，形成声波
D．丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击它们，从左至右音调越来越低
4．北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（　　）
A．声音在土地中传播的速度比在空气中快
B．使马蹄声的音调变高了
C．改变了马蹄声的音色
D．提高了士兵的听力
5．编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　）
A．编钟发出的声音频率只与其质量有关
B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的
C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大
D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大
6．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，可以发出音调由高到低的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出同样的音律来，那么敲击瓶子时，声音是由___________振动产生的，想达到目的，我们应该___________敲。用嘴吹气时，声音是由___________振动产生的，想达到目的，我们应该___________吹。（2、4空选填“从左向右”或者“从右向左”）
7．云南北迁亚洲象群牵动全国人民的心，如图是亚洲象迁移时的情景，象群之间通过频率______（选填“大于”或“小于”）20Hz的次声波相互交流传递信息。
8．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为_______能传播声音；智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的。
9．探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，通过探究可知：音调是由发声体振动的 ______决定的；
（2）将齿数不同的轮子固定在同一轴上，当齿轮转动时，用硬纸板接触齿数不同的齿轮，纸片发出的声音的音调高低是不同的。上面齿轮齿数较少，使纸片振动的较 ______，纸片发出的声音的音调较 ______；
（3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 ______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 ______（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 ______（选填“高”或“低”）了。
10．在探究响度与振幅关系的实验中，把正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重复上面的实验。
(1)乒乓球在实验中的作用是_____；
A．使音叉停止振动 B．把音叉的微小振动“放大”，便于观察
通过实验可得出结论：物体的振幅越大，产生声音的响度越_____；
(2)假如在月球表面上做这个实验，当用力敲击音叉时，会看到乒乓球被弹开，但是却听不到音叉发出的声音，原因是_____；
(3)图甲、乙、丙是敲击音叉，使其发出不同响度或音调时所得到的声音波形图，比较它们的波形可知：甲、乙声音的_____相同，甲、丙相声音的_____相同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。
参考答案：
1．B
2．D
3．C
4．A
5．B
6． 玻璃瓶 从右向左 空气柱 从左向右
7．小于
8． 液体##水 音色
9． 频率 慢 低 钢尺 响度 低
10． B 大 真空不能传声 响度 音调
试卷第1页，共3页
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