2022-2023学年人教版九年级化学上册 实验活动1 氧气的实验室制取与性质（23张PPT内嵌音视频）

(共23张PPT)
第二单元 我们周围的空气 Experimental activities
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
了解实验室制取氧气的原理
能够正确选择制取氧气的装置
了解常用仪器的特点和注意事项
了解实验室制取气体的一般思路
1.
2.
3.
4.
一、反应原理和药品的选择
2.药品的选择：
①能够生成要制得的气体；
②经济、环保。
3.反应条件：容易达到
（1）
（2）
（3）
1.实验室制取氧气的原理（3个）
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
KClO3 KCl + O2
MnO2
△
H2O2 H2O + O2
MnO2
1. 下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ）
A.KMnO4 B.KC1O3 C.KC1 D.H2O2
C
2.实验室制取氧气有三种方法，其中最环保、最节能、操作最简便的是方法（ ）
A.加热高锰酸钾
B.加热氯酸钾和二氧化锰
C.常温下用二氧化锰催化分解过氧化氢
C
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
二、制取装置的选择
制
取
装
置
固体加热型
发生装置
依据:反应物是固体；反应条件是加热
收集装置
排水法
排空气法
依据:气体难溶于水；且不与水反应
依据:气体的密度
排水法
向上/向下排空气法
固液常温型
依据:反应物是固体和液体；反应条件是常温
固体加热
固液常温
比空气大:向上排空气法
比空气小:向下排空气法
三、常见装置的特点及注意事项
优点
注意 事项
气密 检查
长
颈
漏
斗
便于添加液体
长颈漏斗下端应插入液面以下
(防止气体从长颈漏斗中逸出)
堵住导管口，向漏斗中加水，若形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好
优点
气密 检查
可通过活塞开关控制液体的滴加来控制反应（可控制反应速率）
关闭活塞，将导管的一端放入水中，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好。
分
液
漏
斗
同类型装置
1.固液常温型发生装置
三、常见装置的特点及注意事项
优点
反应停止原理
可以控制反应的发生和停止
关闭弹簧夹，反应产生的气体使装置内气压增大，将液体压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止
同类型装置
三、常见装置的特点及注意事项
2.气体收集和净化装置
图 示 操作目的 进出方向 举例及操作要点
集 气 瓶 排 空 气 法 密度<空气 ____进____出
密度>空气 ____进____出
排水法 ____进____出
洗 气 瓶 洗气或干燥 ____进____出
长
短
长
短
大长小短
（密度大往下走）
①先将集气瓶装满水
②把气体从短端通入
气体必须通入液体
(集气瓶应正放)
长
短
长
短
1.医院给病人输氧时，常用到如下图所示的装置，关于该装置，下列说法不正确的是（ ）
A．b管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸入氧气的塑料管
C．使用该装置可观察是否有氧气输出
D．使用该装置可观察氧气输出的速率
A
a b
四、实验方案评价
1.方案：科学合理、安全、环保
2.原料：来源广泛、价格低廉、节约药品
3.实验：装置简单、操作简便、现象明显
1.检查装置的气密性时，除了用手握的方法外，还可以用什么方法？
热毛巾捂住、酒精灯微热
【拓展1】某同学将装置改为用拉注射器活塞的方法检查装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果能观察到______________________现象，或_________时，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出，则装置气密性良好。
长颈漏斗下端形成一段水柱
抽拉活塞
现象放大图
A B C D
1.检查装置气密性时，将导管末端伸入装水烧杯中，用手捂住试管外壁，若装置气密性良好，烧杯内导管处（画圈部分）的现象是（ ）
【拓展2】若保持温度不变，则现象是_____。
B
A
3.把红热木炭插入盛有氧气集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？
（1）刚开始有气泡出现时就立即收集；
（2）集气瓶中未装满水；
（3）未在水下盖上玻璃片就取出集气瓶。
防止集气瓶中的氧气逸出
课堂小结
一、反应原理和药品的选择
二、制取装置
三、装置的特点及注意事项
排水法
向上/向下排空气法
固体加热
固液常温
达标检测
1. 根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）实验室里加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物可制取甲烷，请将如图方框中气体的发生装置补画完整。
（2）若用B装置采取排水法收集，请简述操作步骤。
先将集气瓶装满水，再将气体从 n 端通入。
2.（2018·河南）下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)B和C装置均可制取CO2，与B相比较,C的主要优点是__________________________________________。
(2)用试管采用排空气法收集氢气 ,请在D处方框中画出装置图(只画试管和导气管)。
可通过活塞开关控制液体的滴加来控制反应
A B C D
3.（2020·郑外）如图是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题
（1）若用高锰酸钾制取氧气则从A至D中可选用的一套装置是______。
（2）与发生装置B相比，C的优点是_____________________________
（3）若某同学选择装置C、E组合制取氢气，且氢气从a端进入，请将装置E补画完整。
能够控制反应的发生与停止
AD
4.根据下列装置图回答问题：
（1）若用A 装置制取氧气的依据是 。
（2）实验室用过氧化氢制取氧气时若采用如图所示的发生装置，请将B图中的长颈漏斗和玻璃导管补画完整。
（3）若实验室选用C装置用排空气法收集氧气，气体发生装置应连接C装置的 端（填“a”或“b”）。
反应物是固体，反应条件是加热
a
5．如图是实验室制取气体的常用装置。
（2）若用装满水的D装置收集一瓶O2，气体从b进，请把装置D补画完整（只画导气管）。
关闭弹簧夹，反应产生的气体使装置内气压增大，将液体压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止
（1）B或C装置均可作制取CO2的发生装置，C的优点是能控制反应的发生和停止，请简述使C装置中反应停止的原理。
6.若要收集较干燥的氧气，请在方框中画出合适的收集装置。
7.若用如图装置采用排空气法收集氧气，请把装置中的导管补画完整。
验满