2022年温州市七年级上册第一单元科学入门教学质量监测试卷
一、单选题
1．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花。有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设不相符，最好的处理方法是（ ）
A．修改假设，重新进行实验
B．修改实验过程，使之与假设相符
C．修改结果，使之与假设相符
D．实验不成功，停止探究
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。
【解答】科学探究需要以严谨求实的态度认真地实验和细致地观察，深入周密地思考，孜孜不倦地探索。为了符合假说而修改实验过程或实验结果，甚至停止实验都不是科学的态度。实验结果与原来的假设不相符时，最好的处理方法是修改假设，重新进行实验。
故选A。
2．在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未做实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个和几个因素用人为的方法控制起来，假定这些因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是（ ）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30 ℃ 30 ℃ 20 ℃
A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度， A正确。
B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度，B正确。
C. 甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，C错误。
D.甲乙丙可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度，D正确。
故选C。
3．在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．建立假设
C．收集事实证据 D．得出结论
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是：提出问题、建立猜想与假设、制定计划和设计实验方案、进行实验并收集事实证与证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的收集事实证据。
故选C。
4．原来在量筒中盛有50 mL的酒精，小明要取出15 mL的酒精，结果另一个同学发现小明倒完后俯视量筒读数，你认为小明实际倒出的酒精体积（ ）
A．大于15 mL B．等于15 mL
C．小于15 mL D．无法确定
【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据“俯视大仰视小”的规律判断。
【解答】根据“俯视大仰视小”的规律可知，小明倒完后俯视读数，那么读出的示数偏大，而实际剩余的酒精偏小。根据V=V1-V2可知，小明实际导出酒精的体积大于15mL。
故选A。
5．如图所示，温度计的示数是（ ）
A．28 ℃ B．-28 ℃ C．12 ℃ D．-12 ℃
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据图片确定温度计的分度值，根据刻度增大的方向确定实际温度在0℃以上还是0℃以下，最后根据液面的位置读出示数即可。
【解答】根据图片可知，该温度计的分度值为1℃，刻度向下增大，那么实际温度在0℃以下，则示数为：-12℃。
故选D。
6．下面是几名同学的课堂笔记，其中记录错误的是（ ）
A．小明：用刻度尺测量长度时，必须将“0”刻度线对准物体的一端
B．小红：用刻度尺测得物体的长度是16.75 cm，准确值是16.7 cm
C．小洁：用量筒测液体体积时，不能用手将量筒举起
D．小王：用温度计测量水温，读数时不能从水中取出温度计
【答案】A
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据刻度尺的使用方法判断；
（2）长度的测量结果=准确值+估读值；
（3）根据量筒的使用方法判断；
（4）根据温度计的使用方法判断。
【解答】A.用刻度尺测量物体长度时，必须将刻度尺的某个整刻度对准物体的一端，但是不一定使用“0”刻线，故A错误符合题意；
B.长度测量结果的最后一位为估读数字，前面的数值为准确值，则16.75m中，“5”为估读数字，而16.7cm为准确值，故B正确不合题意；
C.用量筒测量液体体积时，量筒必须放在水平桌面上，故C正确不合题意；
D.用温度计测量水温，读数时不能从水中取出温度计，故D正确不合题意。
故选A。
7．一支没有刻度的煤油温度计，在标准大气压下，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4 cm ，把它插入沸水中时，煤油柱的长度为24 cm。用它测一杯水的温度时，煤油柱长度为15 cm，则这杯水的温度为（ ）
A．20 ℃ B．43 ℃ C．39 ℃ D．55 ℃
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上的刻度是均匀的，则温度的变化量与刻度的变化量成正比。设实际温度为t，液柱长度为L。那么存在这样的关系：，据此分析计算即可。
【解答】当煤油柱长度为L=15cm时，根据得到：；
解得：t=55℃。
故选D。
8．有下列器材：a.白纸条，b.细线，c.大头针，d.刻度尺，e.量筒，f.圆柱体。若要测出圆柱体的底面周长，应选用的器材是（ ）
A．adef B．acde C．acdf D．abdf
【答案】C
【知识点】特殊测量方法
【解析】【分析】根据长度测量的特殊方法分析判断。
【解答】测量圆柱体的周长时，先用纸条围住圆柱体，然后在纸条重合的位置用大头针扎一个孔。接下来将纸条打开，用刻度尺测量两个孔之间的距离就是圆柱体的底面周长。
则选用的器材为acdf。
故选C。
9．想要学好科学，很多时候要经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下面是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。请你帮他判断一下各选项中前后一致的是（ ）
选项 错误操作 测量结果
A 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏大
B 在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用量筒测量液体体积时俯视读数 偏小
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】误差分析
【解析】【分析】（1）（2）根据长度结果=分析；
（3）根据温度计的使用方法判断；
（4）根据“俯视大仰视小”的规律判断。
【解答】皮尺拉得太紧后，两个刻度之间的距离会增大，即长度标准增大，根据“长度结果=”课程，此时测出的跳远成绩偏小，故A错误；
在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，那么测出的是头发的直径和空隙之和，即实际值偏大，根据“长度结果=”可知，此时测出的头发直径偏大，故B正确；
沸水的温度远远高于室温，因此将温度计从沸水中拿出后，示数会迅速下降，故C错误；
根据“俯视大仰视小”的规律可知，此时俯视读数会偏大，故D错误。
故选B。
10．根据你对生活中科学量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（ ）
A．人的手指伸入水里感到不冷也不热的温度约为35 ℃
B．四个中学生手拉手合抱的一棵大树周长约为10 m
C．一个中学生的质量约为5 kg
D．一间普通教室中空气的体积约为5 m3
【答案】A
【知识点】估测
【解析】【分析】根据对温度、长度、质量和体积的认识判断。
【解答】A.人的手指伸入水里感到不冷也不热的温度应该与人的体温差不多，35℃在正常范围内，故A正确；
B.双手手臂打开后的长度与人的身高差不多，则四个中学生手拉手合抱的一棵大树周长约为：1.7m×4=6.8m，故B错误；
C.一个中学生的质量约为50kg，故C错误；
D.一间普通教室中空气的体积约为：8m×10m×3m=240m3，故D错误。
故选A。
11．两支经过消毒后没有把水银甩下去的体温计示数都是38 ℃，直接用来分别测量体温是36.8 ℃和39.5 ℃的两个人的体温，则两支体温计的示数分别是（ ）
A．36.8 ℃、39.5 ℃ B．39.5 ℃、39.5 ℃
C．38 ℃、39.5 ℃ D．38 ℃、38 ℃
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，因此温度降低时，水银柱不能流回液泡，这也是体温计能够离开人体读数的原因。由此可知，当温度升高时，水银柱高度肯定增大，此时读数准确；当温度不变或降低时，水银柱不能下降，因此读数不够准确，据此分析判断。
【解答】因为36.8℃<38℃，所以水银柱不会下降，即示数仍然显示为38℃。因为39.5℃>38℃，所以水银柱会上升，即显示为39.5℃。
故选C。
12．（浙教版科学七上第一章 第4节第4课时 温度的测量）在温度是20 ℃的房间里，用水银温度计测量沸水的温度，当水银面经过“20”到“100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示（ ）
A．房间里空气的温度 B．沸水的温度
C．温度计中水银的温度 D．什么也不表示
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据温度计的测温原理分析判断。
【解答】温度计的测温原理为液体的热胀冷缩的性质。当将温度计放入沸水后，它里面的水银柱的温度开始升高，体积膨胀，于是液柱高度增大。当水银柱的温度与沸水的温度相同时，体积不再增大，于是液柱的高度保持不变，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
13．（浙教版科学七上第一章 第4节第4课时 温度的测量）在图中温度计所示的恒温环境下进行实验。将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，图中可能反映了温度计内液体的体积随时间变化情况的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据热胀冷缩的知识分析判断。
【解答】放入温度计后，水银柱的温度会不断下降直至等于0℃，这个过程内水银柱的体积不断缩小。冰水混合物的温度为0℃，它们会吸收空气中的热量而不断熔化。在冰完全熔化前，混合物的温度保持0℃不变，在这段时间内水银柱的温度保持不变，则体积保持不变。当冰完全熔化后，水的温度会上升，直至与室温相同，在这段时间内水银柱的体积会逐渐增大，最后保持不变。
故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
14．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）关于长度的测量，下列说法中正确的是（ ）
A．测量长度时，读数的视线应与尺面平行
B．测量长度时，只需要读到刻度尺的最小刻度值
C．测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线起测量，否则测量就是错误的
D．测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的整刻度线起测量
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据对长度测量的认识分析判断。
【解答】A.测量长度时，读数的视线应与尺面垂直，故A错误；
B.测量长度时，需要读到刻度尺的最小刻度值的下一位，即要有一位估读数字，故B错误；
C.测量长度时，必须对准刻度值的某个整刻度，不必从零刻度线开始，故C错误；
D.测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的整刻度线起测量，故D正确。
故选D。
15．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是（ ）
A．分米刻度尺 B．厘米刻度尺
C．毫米刻度尺 D．要根据测量要求而定
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用规范分析判断。
【解答】在进行测量时，所使用的刻度尺的分度值越小，测量结果越准确。但是在实际测量时，并不是刻度尺的分度值越小，测量就越好，例如：测量操场的长度时精确到米就行，测量人的升高时精确到厘米就行，测量窗户的长度时精确到毫米就行，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
16．（浙教版科学七上第一章 第4节第2课时 体积的测量）用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是 （ ）
A．看上去不多不少
B．能浸没固体，且固体放入后水不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能浸没固体，且固体放入后液面不超过最大刻度
【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据对“排水法”测量固体体积的认识判断。
【解答】用量筒和水测量小石块的体积时，测量的原理是：物体浸没在水中时排开水的体积等于自身体积。则量筒内水最少标准为：水面能够完全浸没物体，量筒内水的最大标准为：不能超过最大刻度值，否则不能读出示数，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
17．（浙教版科学七上第一章 第4节第2课时 体积的测量）只测一次，要求较准确地测出90cm3的酒精，请你在下列四种规格的量筒中，选出适当的量筒（ ）
A．最大刻度100mL，最小刻度是1mL B．最大刻度200mL，最小刻度是2mL
C．最大刻度50mL，最小刻度是1mL D．最大刻度50mL，最小刻度是2mL
【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据对测量工具的选择方法判断。
【解答】选用量筒测量液体体积时，它的量程要大于液体的体积，保证一次能够测量出来。其次，量筒的分度值要尽量小一些，最好能够被液体的体积值整除，这样测量误差会较小，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
18．（浙教版科学七上第一章第4节 科学测量 第1课时 长度的测量）如图所示为A、B两把刻度尺同时测量一个木块的长度，则A、B的测量结果分别为（ ）
A．刻度尺A：3.80 cm，刻度尺B：3.80 cm
B．刻度尺A：3.80 cm，刻度尺B：2.8 cm
C．刻度尺A：2.80 cm，刻度尺B：2.80 cm
D．刻度尺A：2.80 cm，刻度尺B：2.8 cm
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据图片确定刻度尺的分度值，然后根据“测量值=准确值+估读值”记录测量结果即可。
【解答】根据图片可知，A刻度尺的分度值为mm，准确值为：3.8cm-1.0cm=2.8cm，估读值为0.00cm，则测量结果为：2.80cm；
刻度尺B的分度值为1cm，准确值为3cm-1cm=2cm，估读值为0.8cm，则测量结果为：2.0cm+0.8cm=2.8cm。
故选D。
19．直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。下列观察属于直接观察的是（ ）
①用显微镜观察细菌
②用手摸病人的额头，判断发热程度
③用眼观看叶片的形状和构造
④用耳辨听是哪种乐器发音
⑤用天文望远镜探测星系
⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温
⑦用刻度尺测量科学课本的长度
A．①②③ B．②③④ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑥⑦
【答案】B
【知识点】用心观察与拓展观察力
【解析】【分析】观察法是科学探究的一种基本方法．生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。
观察的类型：
直接观察：用肉眼观察；
间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器或用照相机、摄像机等工具．
定性观察是研究者依据粗线条的观察纲要，在课堂现场对观察对象做详尽的多方面的记录，并在观察后根据回忆加以必要的追溯性的补充与完善．观察结果的呈现形式是非数字化的，分析手段是质化的。
解题的关键是知道观察的类型。
【解答】①用显微镜观察细菌，属于间接观察。
②用手摸病人的额头，判断发热程度，属于直接观察。
③用眼观看叶片的形状和构造，属于直接观察。
④用耳辨听是哪种乐器发音，属于直接观察。
⑤用天文望远镜探测星系，属于间接观察。
⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温，属于间接观察。
⑦用刻度尺测量科学课本的长度，属于间接观察。
故选B。
20．必须垫上石棉网才能加热的仪器是（ ）
A．燃烧匙 B．烧杯 C．蒸发皿 D．试管
【答案】B
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见实验仪器的使用方法判断。
【解答】燃烧匙、蒸发皿和试管，都可以直接用火加热，而烧杯不能用火直接加热，应该在下面垫上石棉网，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
二、填空题
21．
（1）常用液体温度计是根据水银、煤油、酒精等液体的 的性质制成的，人体的正常体温为 ℃左右。
（2）小明好像发烧了，他在家里找到两支温度计(如图所示)，但不知道用哪支，你认为小明应该选用 (填“甲”或“乙”)，它的最小刻度是 。
【答案】（1）热胀冷缩；37
（2）乙；0.1 ℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据液体温度计的工作原理解答，根据对温度的认识解答。
（2）根据体温计的用途和特点分析解答。
【解答】（1）常用液体温度计是根据水银、煤油、酒精等液体的热胀冷缩的性质制成的，人体的正常体温为37℃左右。
（2）测量体温应该用体温计，它的分度值更小，测量会更加准确，它的液泡上方有一段细小的弯曲。根据图片可知，小明应该选用乙，它的最小刻度为0.1℃。
22．酒精灯是实验室常用的热源，某课题组对酒精灯火焰温度进行探究，如图是他们利用实验数据绘制成的温度曲线图。
（1）由上面的曲线可知，酒精灯火焰温度最高点出现在 (填“焰心”“内焰”或“外焰”)部分。
（2）课题组记录观察结果的方法是 。
（3）从图像分析可知，酒精灯的各层火焰温度不同，相同火焰层温度也有差异，造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是 (写出一点即可)。
【答案】（1）内焰
（2）图像记录法
（3）酒精浓度不同(或与氧气接触的程度不同，合理即可)
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】根据上面的曲线图可知，酒精灯火焰温度高达600℃--700℃，该范围所对应的火焰高度处于内焰部分；
本题根据题中信息的分析判断能力，难度较小。
【解答】(1)由上面的曲线可知，酒精灯火焰温度最高点出现在内焰部分。
(2)课题组记录观察结果的方法是图像记录法。
(3)从图像分析可知，酒精灯的各层火焰温度不同，相同火焰层温度也有差异，造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是酒精浓度不同。
23．（2021七上·天台期末）请根据实验用途，选择相应的仪器（用序号）。
（1）用作加热的仪器是 ；
（2）少量液体反应需用 ；
（3）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是 。
【答案】（1）③
（2）②
（3）④
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见实验仪器的用途判断。
【解答】（1）用作加热的仪器是酒精灯，故选③；
（2）少量液体反应需用试管，故选②；
（3）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是石棉网，故选④。
24．（2021七上·淳安期末）如图是小金自己动手制作的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体， 弯管中间有一段液柱，整个装置气密性良好。
（1）小金设计此气体温度计是根据气体的 原理制作而成的。
（2）温度降低时液柱向 （选填“左”或“右”） 移动。
（3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。对此请你提出一条提 高测量精确度的建议： 。
【答案】（1）热胀冷缩
（2）右
（3）换用更细的弯管（其他合理答案也可）
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）外界气温升高时，瓶内气体体积膨胀，压强增大，于是液柱向左移动；气温降低时，瓶内气体体积缩小，压强减小，于是液柱向右移动。
（2）根据（1）中的分析解答；
（3）根据V=SL分析解答。
【解答】（1）小金设计此气体温度计是根据气体的热胀冷缩原理制作而成的。
（2）温度降低时，瓶内空气体积缩小，压强减小，于是液柱向右移动；
（3）根据V=SL可知，当瓶内气体体积增加量相同时，玻璃弯管越细，则液柱移动的距离越远，那么测量精度越大，因此建议为：换用更细的弯管。
25．（2021七上·青田期末）小度发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（下图所示）。下表为实验记录的数据：
序号 扇叶宽度/cm 扇叶长度/cm 扇叶倾斜角度θ 纸片被吹起的角度α
1 3 7 30° 30°
2 2 7 30° 20°
3 3 4 30° 20°
4 3 7 45° 40°
（1）实验中，小度是通过观察 来知道风扇产生的空气流动强度的。
（2）他在分析空气流动强度与扇叶宽度的关系时，应选用序号为 的两次实验数据。
（3）根据1、3 两次实验数据，可得到的结论是风扇产生的空气流动强度与 有关。
（4）结合实际生活，你认为风扇产生的空气流动强度还与哪些因素有关？（试举一例） 。
【答案】（1）纸片被吹起的角度a
（2）1，2
（3）扇叶长度
（4）扇叶的片数（合理即可）
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】（1）根据图片可知，纸片受到风吹时会下端被掀起来，且受到的风力越大，纸片掀起的角度越大；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（3）分析序号1、3中哪个因素不同即可；
（4）根据自己对影响风扇空气流动强度的因素的认识解答。
【解答】（1）实验中，小度是通过观察纸片被吹起的角度a来知道风扇产生的空气流动强度的。
（2）探究空气流动强度与扇叶宽度的关系时，需要控制扇叶的长度和倾斜角度相同，而改变扇叶的宽度，故选序号1和2；
（3）根据表格可知，序号1和3的实验中，扇叶的长度不同，则可以得到结论：风扇产生的空气流动强度与扇叶长度有关。
（4）结合实际生活，我认为风扇产生的空气流动强度还与扇叶的片数有关。
26．（2021七上·温州期中）我们的眼睛在观察周围事物时往往会发生错觉，利用工具比较下列图形并完成填空(请选填“>、=或<")。
（1）图甲中AB和CD哪个间距更大一些？AB CD
（2）图乙中宽度和高度哪个比较大？宽度 高度
【答案】（1）=
（2）=
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析
【解析】【分析】错觉是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉说明单凭我们的感官进行观察有时不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
【解答】 (1)直接用眼睛观察后判断，我们会认为AB比CD的间距要大些，长度比较我们可以借助工具刻度尺，测量后我们发现AB与CD的间距是一样大的。 图甲中AB与CD之间的大小关系是AB=CD；
(2) 直接用眼睛观察后判断，我们会认为高度要大于宽度，借助工具刻度尺测量后我们发现宽度和高度是一样大的。图乙中宽度与高度的大小关系是相等；
27．（2021七上·龙港月考）因矿石体积较大，某同学按如图所示方法进行测量，他测得矿石的体积为 厘米3；这种方法所测得的数据比石块体积的真实值 (填“偏大”、“偏小”或“相等”)。
【答案】70；偏大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）矿石的体积等于倒入烧杯内水的体积，即前后两个量筒的示数之差就是矿石的体积；
（2）将矿石从水中拿出时，肯定会带出部分水，从而导致烧杯中剩余水的体积偏小，而从量筒倒入烧杯中水的体积偏大，也就是测出石块的体积偏大。
【解答】（1）根据图片可知，该同学测得矿石的体积为：200cm3-130cm3=70cm3；
（2）由于拿出矿石时会带出部分水，因此测得的数据比石块体积的真实值偏大。
28．（2021七上·武义期中）酒精灯是实验室中常用的加热仪器。某科技小组 同学对酒精灯各层火焰温度的高低进行了如下探 究：①点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层 情况；②取出一根小木棒，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，片刻后取出；③观察小木棒的变 化（如图乙所示）；④熄灭酒精灯，整理器材。
（1）图甲所示是两位同学点燃与熄灭酒精灯的操作，其中错误的是 ；
（2）第③步观察到小木棒外焰灼烧部分颜色最深，实验结论是 的温度最高。
【答案】（1）B
（2）外焰
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】（1）根据酒精灯的使用方法判断；
（2）木棒的颜色越深，说明燃烧的越充分，即酒精灯的火焰温度越高。
【解答】（1）不能用正在燃烧的酒精灯点燃另一只酒精灯，可能引起火灾，则错误的是B；
（2）③步观察到小木棒外焰灼烧部分颜色最深，实验结论是外焰的温度最高。
29．（2021七上·拱墅开学考）张辉为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100g水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。
时间（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16
温度（℃） 42 38 35 33 32 31 30 30 30
（1）当时的室温大约为 ℃，这些水冷却到室温总共用了 分钟。
（2）如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下图能正确反映实验过程的是__________。(填序号)
A．
B．
C．
D．
【答案】（1）30；12
（2）D
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】（1）当水温高于室温时，它的温度会不断降低；当水温与室温相同时，它的温度保持不变。根据表格确定第一次达到室温时的时间即可。
（2）根据表格确定水温随时间变化的规律即可。
【解答】（1）根据表格可知，水温达到30℃时保持不变，则室温为30℃。第一次水温到达30℃时的时间为12分钟，则这些水冷却到室温共用了12分钟。
（2）根据表格可知，水温先降低然后保持不变，故选D。
三、实验探究题
30．小明同学想：物体被从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗 他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图B1-5-1所示。实验步骤如下：
①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。
②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。
③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。
④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。
（1）选取小球时应该注意的问题是 。
（2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是 (填“A”或“B”)。
A．沿箭头a方向，快速将米尺移走 B．沿箭头b方向，快速将米尺移走
（3）在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是： 。
【答案】（1）小球与某一个瓶子的质量相同
（2）A
（3）观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】(1)根据控制变量法的要求，当一个物体受多个因素影响时，若要研究其中一个因素与物体的关系，必须控制其他因素不变；(2)从误差的角度分析比较移走米尺的两种方案哪一个更合理；
(3)比较运动快慢的方法之一：比较通过相同的路程所用时间的多少。
【解答】(1)由题知，物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关，选取小球与瓶子做实验时，小球和瓶子的形状不同，是探究物体滚动的快慢与物体形状的关系，所以，选取小球时，应控制小球与某一个瓶子的质量相同；
(2)若沿箭头b方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间不同，会导致测量的结果误差太大；若沿箭头a方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间基本相同，可以减小误差，故应选A；
(3)在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，可以观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部，先到达底部的速度大，滚动块，后到达底部的速度小，滚动慢。
31．据报道，高空坠物伤人事件时有发生。某专业研究小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究。
实验器材：1 cm厚的石膏板若干、质量为50 g的鸡蛋数枚。
实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。
实验序号 楼层 实验现象
1 5 鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹
2 15 鸡蛋破碎，石膏板被砸中的地方出现小坑且破裂
3 25 鸡蛋破碎，发出巨响，石膏板被击穿
（1）实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过 反映出来。
（2）根据实验现象，可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力与 有关。
【答案】（1）石膏板的形变程度
（2）下落高度
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】（1）鸡蛋撞击石膏板，石膏板受到撞击力而发生形变，形变的程度越大，说明破坏力越大；
（2）根据表格数据分析解答。
【解答】（1）实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过石膏板的形变程度反映出来。
（2）根据表格可知，鸡蛋下落时楼层越高，石膏板的形变程度越大，那么得到结论：同一物体从高空落到地面的破坏力与下落高度有关。
32．墨水沾到衣服上，很快就会渗入衣服，这种液体主动流进狭窄空间的现象称作“毛细现象”。毛细现象中液面升高与哪些因素有关 某科学小组进行了如下研究：
[建立假设]液面上升的高度与细管的粗细有关。
[收集证据]为了验证假设，他们将半径分别为r、 r和 r的细玻璃管立于水中，观察水位上升的情况(如图所示)。
[得出结论]根据实验现象，可得出的结论是 。
[交流与表达]
①发生毛细现象范围内，如果用足够长的半径为 r的细管，请预测水位上升的高度为 。
②该小组还想研究液面上升的高度与液体种类的关系，请帮他们完成方案设计。
建立假设 实验方案
细管中液面上升的高度与液体的种类有关
【答案】同种液体，液面上升的高度与细管的半径成反比(或细管半径越小、液面上升越高)；5h；取两根半径相同的细玻璃管立于两种不同的液体中，比较液面上升的高度
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】【得出结论】根据图片，分析液面上升的高度与细管的半径之间的数量关系；
【交流与表达】①根据前面得到的结论进行计算；
②根据控制变量法的要求可知，探究细管中液面上升的高度与液体种类的关系时，必须控制其它因素相同而改变液体种类，据此设计实验即可。
【解答】【得出结论】根据图片可知，当半径为r时，上升高度为h；当半径为时，上升高度为2h；当半径为时，上升高度为3h，则半径和上升高度的乘积相同，即得到结论：同种液体，液面上升的高度与细管的半径成反比(或细管半径越小、液面上升越高)。
【交流与表达】①根据前面的分析可知，液体上升高度与半径的关系为：1=hr。当半径为时得到：，解得：h'=5h。
②探究细管中液面上升的高度与液体种类的关系时，实验方案为：取两根半径相同的细玻璃管立于两种不同的液体中，比较液面上升的高度。
33．（2022七上·奉化期末）电风扇是常见的生活用品。小柯发现电风扇背面风小，而正面的风很大。爱动脑筋的他。产生了疑问。电风扇吹出的风是从哪里来的 他找来丝带和浴帽，将电风扇档位调到最高，把丝带挂在电风扇的正前方，发现丝带向前飘起（如图）。然后他将浴帽罩住电风扇的背面和侧面，观察丝带是否还能飘起，
（1）他用浴帽罩住电风扇的背面和侧面，这样做基于的假设是 。
（2）实验过程中，丝带的作用是 。
（3）小柯发现用浴帽罩住背面和侧面后，丝带飘起的角度变得很小。根据这个现象得出结论：电风电吹出的风来自风扇的背面和侧面。为了使实验结论更具普遍性，可进一步补充的探究实验是 。
【答案】（1）电风扇的风来自与背面和侧面
（2）通过飘起的角度大小反应风的大小
（3）换用不同的电风扇，再次重复前面的实验即可
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】（1）小柯要探究的是电风扇的风从哪里来，既然正面风很大，那么风可能来自与电风扇的背面和侧面。将浴帽罩住电风扇的背面和侧面，如果正面的风变小了，那么说明猜想正确；否则，说明猜想错误。
（2）风的大小直接用眼睛不能看出来，但是借助丝带飘起的程度可以感知风的大小。
（3）在科学探究中，往往需要换用不同的实验器材，反复多做几组实验，从而收集更多的实验数据，这样得出的结论会更加客观公正。
【解答】（1）他用游得罩住电风扇的背面和侧面，这样做基于的假设是：电风扇的风来自与背面和侧面。
（2）实验过程中，丝带的作用是：通过飘起的角度大小反应风的大小。
（3）为了使实验结论更具普遍性，可进一步补充的探究实验是：换用不同的电风扇，再次重复前面的实验即可。
四、解答题
34．（2022七上·丽水期末）下表是国家标准鞋码对应数据表，其中所指的脚长和脚围如图所示。
鞋码 34 35 36 37 38 39 40 41 42
脚长L(mm) 220 225 230 235 240 245 250 255 260
脚围C(mm) 205 210 215 220 225 230 235 240 245
（1）根据表中数据归纳出脚围C与脚长L的关系：C= 。
（2）现有一根足够长的棉线和一把木质米尺，写出测量脚围的方法： 。
【答案】（1）L-15
（2）①用棉线沿着脚围绕圈后展开 ②用米尺测出棉线的长度，就是脚围的数据
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）分析表格数据，从而找到脚围和脚长的关系；
（2）当被测的长度为曲线时，可以用细棉线将被测的物体围住，并记录下重合的地方，最后将棉线拉开，用刻度尺进行测量即可。
【解答】（1）分析表格数据发现，220cm-205cm=225cm-210cm=230cm-215cm……=15cm，即脚长和脚围的差为15cm，得到：L-C=15cm，即C=L-15cm；
（2）现有一根足够长的棉线和一把木质米尺，写出测量脚围的方法：
①用棉线沿着脚围绕圈后展开 ；
②用米尺测出棉线的长度，就是脚围的数据。
五、综合说理题
35．（2018七上·温州月考）如图是老师自制的温度计模型，用一个圆底烧瓶模拟温度计的玻璃泡，内装红色液体。常温下(25℃)把该温度计放在热水中时，细心观察会发现玻璃管内红色液柱会先稍微下降，然后再上升，请解释这一现象。
【答案】把该温度计放在热水中时，由于玻璃和红色液体都具有热胀冷缩的性质，玻璃先受热膨胀，使得内部空间增大，所以红色液柱先下降随后热传导到红色液体，液体热胀冷缩比固体明显，所以红色液柱上升，因此把该温度计放在热水中时，红色液柱会先下降再上升。逻辑严密
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据固体和液体都具有热胀冷缩的特性和液体热胀冷缩比固体明显分析得出答案。
【解答】解：一般情况下固体和液体都会有热胀冷缩的特性， 把温度计放在热水中时，玻璃先受热膨胀，使得内部空间增大，所以液柱先下降随后液体再受热膨胀，液体热胀冷缩比固体明显，所以液柱上升。
故答案为： 把该温度计放在热水中时，由于玻璃和红色液体都具有热胀冷缩的性质，玻璃先受热膨胀，使得内部空间增大，所以红色液柱先下降随后热传导到红色液体，液体热胀冷缩比固体明显，所以红色液柱上升，因此把该温度计放在热水中时，红色液柱会先下降再上升。
1 / 12022年温州市七年级上册第一单元科学入门教学质量监测试卷
一、单选题
1．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花。有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设不相符，最好的处理方法是（ ）
A．修改假设，重新进行实验
B．修改实验过程，使之与假设相符
C．修改结果，使之与假设相符
D．实验不成功，停止探究
2．在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未做实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个和几个因素用人为的方法控制起来，假定这些因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是（ ）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30 ℃ 30 ℃ 20 ℃
A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度
3．在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．建立假设
C．收集事实证据 D．得出结论
4．原来在量筒中盛有50 mL的酒精，小明要取出15 mL的酒精，结果另一个同学发现小明倒完后俯视量筒读数，你认为小明实际倒出的酒精体积（ ）
A．大于15 mL B．等于15 mL
C．小于15 mL D．无法确定
5．如图所示，温度计的示数是（ ）
A．28 ℃ B．-28 ℃ C．12 ℃ D．-12 ℃
6．下面是几名同学的课堂笔记，其中记录错误的是（ ）
A．小明：用刻度尺测量长度时，必须将“0”刻度线对准物体的一端
B．小红：用刻度尺测得物体的长度是16.75 cm，准确值是16.7 cm
C．小洁：用量筒测液体体积时，不能用手将量筒举起
D．小王：用温度计测量水温，读数时不能从水中取出温度计
7．一支没有刻度的煤油温度计，在标准大气压下，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4 cm ，把它插入沸水中时，煤油柱的长度为24 cm。用它测一杯水的温度时，煤油柱长度为15 cm，则这杯水的温度为（ ）
A．20 ℃ B．43 ℃ C．39 ℃ D．55 ℃
8．有下列器材：a.白纸条，b.细线，c.大头针，d.刻度尺，e.量筒，f.圆柱体。若要测出圆柱体的底面周长，应选用的器材是（ ）
A．adef B．acde C．acdf D．abdf
9．想要学好科学，很多时候要经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下面是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。请你帮他判断一下各选项中前后一致的是（ ）
选项 错误操作 测量结果
A 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏大
B 在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 用量筒测量液体体积时俯视读数 偏小
A．A B．B C．C D．D
10．根据你对生活中科学量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（ ）
A．人的手指伸入水里感到不冷也不热的温度约为35 ℃
B．四个中学生手拉手合抱的一棵大树周长约为10 m
C．一个中学生的质量约为5 kg
D．一间普通教室中空气的体积约为5 m3
11．两支经过消毒后没有把水银甩下去的体温计示数都是38 ℃，直接用来分别测量体温是36.8 ℃和39.5 ℃的两个人的体温，则两支体温计的示数分别是（ ）
A．36.8 ℃、39.5 ℃ B．39.5 ℃、39.5 ℃
C．38 ℃、39.5 ℃ D．38 ℃、38 ℃
12．（浙教版科学七上第一章 第4节第4课时 温度的测量）在温度是20 ℃的房间里，用水银温度计测量沸水的温度，当水银面经过“20”到“100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示（ ）
A．房间里空气的温度 B．沸水的温度
C．温度计中水银的温度 D．什么也不表示
13．（浙教版科学七上第一章 第4节第4课时 温度的测量）在图中温度计所示的恒温环境下进行实验。将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，图中可能反映了温度计内液体的体积随时间变化情况的是（ ）
A． B． C． D．
14．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）关于长度的测量，下列说法中正确的是（ ）
A．测量长度时，读数的视线应与尺面平行
B．测量长度时，只需要读到刻度尺的最小刻度值
C．测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线起测量，否则测量就是错误的
D．测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的整刻度线起测量
15．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是（ ）
A．分米刻度尺 B．厘米刻度尺
C．毫米刻度尺 D．要根据测量要求而定
16．（浙教版科学七上第一章 第4节第2课时 体积的测量）用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是 （ ）
A．看上去不多不少
B．能浸没固体，且固体放入后水不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能浸没固体，且固体放入后液面不超过最大刻度
17．（浙教版科学七上第一章 第4节第2课时 体积的测量）只测一次，要求较准确地测出90cm3的酒精，请你在下列四种规格的量筒中，选出适当的量筒（ ）
A．最大刻度100mL，最小刻度是1mL B．最大刻度200mL，最小刻度是2mL
C．最大刻度50mL，最小刻度是1mL D．最大刻度50mL，最小刻度是2mL
18．（浙教版科学七上第一章第4节 科学测量 第1课时 长度的测量）如图所示为A、B两把刻度尺同时测量一个木块的长度，则A、B的测量结果分别为（ ）
A．刻度尺A：3.80 cm，刻度尺B：3.80 cm
B．刻度尺A：3.80 cm，刻度尺B：2.8 cm
C．刻度尺A：2.80 cm，刻度尺B：2.80 cm
D．刻度尺A：2.80 cm，刻度尺B：2.8 cm
19．直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。下列观察属于直接观察的是（ ）
①用显微镜观察细菌
②用手摸病人的额头，判断发热程度
③用眼观看叶片的形状和构造
④用耳辨听是哪种乐器发音
⑤用天文望远镜探测星系
⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温
⑦用刻度尺测量科学课本的长度
A．①②③ B．②③④ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑥⑦
20．必须垫上石棉网才能加热的仪器是（ ）
A．燃烧匙 B．烧杯 C．蒸发皿 D．试管
二、填空题
21．
（1）常用液体温度计是根据水银、煤油、酒精等液体的 的性质制成的，人体的正常体温为 ℃左右。
（2）小明好像发烧了，他在家里找到两支温度计(如图所示)，但不知道用哪支，你认为小明应该选用 (填“甲”或“乙”)，它的最小刻度是 。
22．酒精灯是实验室常用的热源，某课题组对酒精灯火焰温度进行探究，如图是他们利用实验数据绘制成的温度曲线图。
（1）由上面的曲线可知，酒精灯火焰温度最高点出现在 (填“焰心”“内焰”或“外焰”)部分。
（2）课题组记录观察结果的方法是 。
（3）从图像分析可知，酒精灯的各层火焰温度不同，相同火焰层温度也有差异，造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是 (写出一点即可)。
23．（2021七上·天台期末）请根据实验用途，选择相应的仪器（用序号）。
（1）用作加热的仪器是 ；
（2）少量液体反应需用 ；
（3）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是 。
24．（2021七上·淳安期末）如图是小金自己动手制作的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体， 弯管中间有一段液柱，整个装置气密性良好。
（1）小金设计此气体温度计是根据气体的 原理制作而成的。
（2）温度降低时液柱向 （选填“左”或“右”） 移动。
（3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。对此请你提出一条提 高测量精确度的建议： 。
25．（2021七上·青田期末）小度发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（下图所示）。下表为实验记录的数据：
序号 扇叶宽度/cm 扇叶长度/cm 扇叶倾斜角度θ 纸片被吹起的角度α
1 3 7 30° 30°
2 2 7 30° 20°
3 3 4 30° 20°
4 3 7 45° 40°
（1）实验中，小度是通过观察 来知道风扇产生的空气流动强度的。
（2）他在分析空气流动强度与扇叶宽度的关系时，应选用序号为 的两次实验数据。
（3）根据1、3 两次实验数据，可得到的结论是风扇产生的空气流动强度与 有关。
（4）结合实际生活，你认为风扇产生的空气流动强度还与哪些因素有关？（试举一例） 。
26．（2021七上·温州期中）我们的眼睛在观察周围事物时往往会发生错觉，利用工具比较下列图形并完成填空(请选填“>、=或<")。
（1）图甲中AB和CD哪个间距更大一些？AB CD
（2）图乙中宽度和高度哪个比较大？宽度 高度
27．（2021七上·龙港月考）因矿石体积较大，某同学按如图所示方法进行测量，他测得矿石的体积为 厘米3；这种方法所测得的数据比石块体积的真实值 (填“偏大”、“偏小”或“相等”)。
28．（2021七上·武义期中）酒精灯是实验室中常用的加热仪器。某科技小组 同学对酒精灯各层火焰温度的高低进行了如下探 究：①点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层 情况；②取出一根小木棒，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，片刻后取出；③观察小木棒的变 化（如图乙所示）；④熄灭酒精灯，整理器材。
（1）图甲所示是两位同学点燃与熄灭酒精灯的操作，其中错误的是 ；
（2）第③步观察到小木棒外焰灼烧部分颜色最深，实验结论是 的温度最高。
29．（2021七上·拱墅开学考）张辉为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100g水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。
时间（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16
温度（℃） 42 38 35 33 32 31 30 30 30
（1）当时的室温大约为 ℃，这些水冷却到室温总共用了 分钟。
（2）如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下图能正确反映实验过程的是__________。(填序号)
A．
B．
C．
D．
三、实验探究题
30．小明同学想：物体被从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗 他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图B1-5-1所示。实验步骤如下：
①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。
②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。
③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。
④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。
（1）选取小球时应该注意的问题是 。
（2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是 (填“A”或“B”)。
A．沿箭头a方向，快速将米尺移走 B．沿箭头b方向，快速将米尺移走
（3）在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是： 。
31．据报道，高空坠物伤人事件时有发生。某专业研究小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究。
实验器材：1 cm厚的石膏板若干、质量为50 g的鸡蛋数枚。
实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。
实验序号 楼层 实验现象
1 5 鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹
2 15 鸡蛋破碎，石膏板被砸中的地方出现小坑且破裂
3 25 鸡蛋破碎，发出巨响，石膏板被击穿
（1）实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过 反映出来。
（2）根据实验现象，可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力与 有关。
32．墨水沾到衣服上，很快就会渗入衣服，这种液体主动流进狭窄空间的现象称作“毛细现象”。毛细现象中液面升高与哪些因素有关 某科学小组进行了如下研究：
[建立假设]液面上升的高度与细管的粗细有关。
[收集证据]为了验证假设，他们将半径分别为r、 r和 r的细玻璃管立于水中，观察水位上升的情况(如图所示)。
[得出结论]根据实验现象，可得出的结论是 。
[交流与表达]
①发生毛细现象范围内，如果用足够长的半径为 r的细管，请预测水位上升的高度为 。
②该小组还想研究液面上升的高度与液体种类的关系，请帮他们完成方案设计。
建立假设 实验方案
细管中液面上升的高度与液体的种类有关
33．（2022七上·奉化期末）电风扇是常见的生活用品。小柯发现电风扇背面风小，而正面的风很大。爱动脑筋的他。产生了疑问。电风扇吹出的风是从哪里来的 他找来丝带和浴帽，将电风扇档位调到最高，把丝带挂在电风扇的正前方，发现丝带向前飘起（如图）。然后他将浴帽罩住电风扇的背面和侧面，观察丝带是否还能飘起，
（1）他用浴帽罩住电风扇的背面和侧面，这样做基于的假设是 。
（2）实验过程中，丝带的作用是 。
（3）小柯发现用浴帽罩住背面和侧面后，丝带飘起的角度变得很小。根据这个现象得出结论：电风电吹出的风来自风扇的背面和侧面。为了使实验结论更具普遍性，可进一步补充的探究实验是 。
四、解答题
34．（2022七上·丽水期末）下表是国家标准鞋码对应数据表，其中所指的脚长和脚围如图所示。
鞋码 34 35 36 37 38 39 40 41 42
脚长L(mm) 220 225 230 235 240 245 250 255 260
脚围C(mm) 205 210 215 220 225 230 235 240 245
（1）根据表中数据归纳出脚围C与脚长L的关系：C= 。
（2）现有一根足够长的棉线和一把木质米尺，写出测量脚围的方法： 。
五、综合说理题
35．（2018七上·温州月考）如图是老师自制的温度计模型，用一个圆底烧瓶模拟温度计的玻璃泡，内装红色液体。常温下(25℃)把该温度计放在热水中时，细心观察会发现玻璃管内红色液柱会先稍微下降，然后再上升，请解释这一现象。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。
【解答】科学探究需要以严谨求实的态度认真地实验和细致地观察，深入周密地思考，孜孜不倦地探索。为了符合假说而修改实验过程或实验结果，甚至停止实验都不是科学的态度。实验结果与原来的假设不相符时，最好的处理方法是修改假设，重新进行实验。
故选A。
2．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度， A正确。
B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度，B正确。
C. 甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，C错误。
D.甲乙丙可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度，D正确。
故选C。
3．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是：提出问题、建立猜想与假设、制定计划和设计实验方案、进行实验并收集事实证与证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的收集事实证据。
故选C。
4．【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据“俯视大仰视小”的规律判断。
【解答】根据“俯视大仰视小”的规律可知，小明倒完后俯视读数，那么读出的示数偏大，而实际剩余的酒精偏小。根据V=V1-V2可知，小明实际导出酒精的体积大于15mL。
故选A。
5．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据图片确定温度计的分度值，根据刻度增大的方向确定实际温度在0℃以上还是0℃以下，最后根据液面的位置读出示数即可。
【解答】根据图片可知，该温度计的分度值为1℃，刻度向下增大，那么实际温度在0℃以下，则示数为：-12℃。
故选D。
6．【答案】A
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据刻度尺的使用方法判断；
（2）长度的测量结果=准确值+估读值；
（3）根据量筒的使用方法判断；
（4）根据温度计的使用方法判断。
【解答】A.用刻度尺测量物体长度时，必须将刻度尺的某个整刻度对准物体的一端，但是不一定使用“0”刻线，故A错误符合题意；
B.长度测量结果的最后一位为估读数字，前面的数值为准确值，则16.75m中，“5”为估读数字，而16.7cm为准确值，故B正确不合题意；
C.用量筒测量液体体积时，量筒必须放在水平桌面上，故C正确不合题意；
D.用温度计测量水温，读数时不能从水中取出温度计，故D正确不合题意。
故选A。
7．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计上的刻度是均匀的，则温度的变化量与刻度的变化量成正比。设实际温度为t，液柱长度为L。那么存在这样的关系：，据此分析计算即可。
【解答】当煤油柱长度为L=15cm时，根据得到：；
解得：t=55℃。
故选D。
8．【答案】C
【知识点】特殊测量方法
【解析】【分析】根据长度测量的特殊方法分析判断。
【解答】测量圆柱体的周长时，先用纸条围住圆柱体，然后在纸条重合的位置用大头针扎一个孔。接下来将纸条打开，用刻度尺测量两个孔之间的距离就是圆柱体的底面周长。
则选用的器材为acdf。
故选C。
9．【答案】B
【知识点】误差分析
【解析】【分析】（1）（2）根据长度结果=分析；
（3）根据温度计的使用方法判断；
（4）根据“俯视大仰视小”的规律判断。
【解答】皮尺拉得太紧后，两个刻度之间的距离会增大，即长度标准增大，根据“长度结果=”课程，此时测出的跳远成绩偏小，故A错误；
在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，那么测出的是头发的直径和空隙之和，即实际值偏大，根据“长度结果=”可知，此时测出的头发直径偏大，故B正确；
沸水的温度远远高于室温，因此将温度计从沸水中拿出后，示数会迅速下降，故C错误；
根据“俯视大仰视小”的规律可知，此时俯视读数会偏大，故D错误。
故选B。
10．【答案】A
【知识点】估测
【解析】【分析】根据对温度、长度、质量和体积的认识判断。
【解答】A.人的手指伸入水里感到不冷也不热的温度应该与人的体温差不多，35℃在正常范围内，故A正确；
B.双手手臂打开后的长度与人的身高差不多，则四个中学生手拉手合抱的一棵大树周长约为：1.7m×4=6.8m，故B错误；
C.一个中学生的质量约为50kg，故C错误；
D.一间普通教室中空气的体积约为：8m×10m×3m=240m3，故D错误。
故选A。
11．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，因此温度降低时，水银柱不能流回液泡，这也是体温计能够离开人体读数的原因。由此可知，当温度升高时，水银柱高度肯定增大，此时读数准确；当温度不变或降低时，水银柱不能下降，因此读数不够准确，据此分析判断。
【解答】因为36.8℃<38℃，所以水银柱不会下降，即示数仍然显示为38℃。因为39.5℃>38℃，所以水银柱会上升，即显示为39.5℃。
故选C。
12．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据温度计的测温原理分析判断。
【解答】温度计的测温原理为液体的热胀冷缩的性质。当将温度计放入沸水后，它里面的水银柱的温度开始升高，体积膨胀，于是液柱高度增大。当水银柱的温度与沸水的温度相同时，体积不再增大，于是液柱的高度保持不变，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
13．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据热胀冷缩的知识分析判断。
【解答】放入温度计后，水银柱的温度会不断下降直至等于0℃，这个过程内水银柱的体积不断缩小。冰水混合物的温度为0℃，它们会吸收空气中的热量而不断熔化。在冰完全熔化前，混合物的温度保持0℃不变，在这段时间内水银柱的温度保持不变，则体积保持不变。当冰完全熔化后，水的温度会上升，直至与室温相同，在这段时间内水银柱的体积会逐渐增大，最后保持不变。
故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
14．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据对长度测量的认识分析判断。
【解答】A.测量长度时，读数的视线应与尺面垂直，故A错误；
B.测量长度时，需要读到刻度尺的最小刻度值的下一位，即要有一位估读数字，故B错误；
C.测量长度时，必须对准刻度值的某个整刻度，不必从零刻度线开始，故C错误；
D.测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的整刻度线起测量，故D正确。
故选D。
15．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用规范分析判断。
【解答】在进行测量时，所使用的刻度尺的分度值越小，测量结果越准确。但是在实际测量时，并不是刻度尺的分度值越小，测量就越好，例如：测量操场的长度时精确到米就行，测量人的升高时精确到厘米就行，测量窗户的长度时精确到毫米就行，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
16．【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据对“排水法”测量固体体积的认识判断。
【解答】用量筒和水测量小石块的体积时，测量的原理是：物体浸没在水中时排开水的体积等于自身体积。则量筒内水最少标准为：水面能够完全浸没物体，量筒内水的最大标准为：不能超过最大刻度值，否则不能读出示数，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
17．【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据对测量工具的选择方法判断。
【解答】选用量筒测量液体体积时，它的量程要大于液体的体积，保证一次能够测量出来。其次，量筒的分度值要尽量小一些，最好能够被液体的体积值整除，这样测量误差会较小，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
18．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据图片确定刻度尺的分度值，然后根据“测量值=准确值+估读值”记录测量结果即可。
【解答】根据图片可知，A刻度尺的分度值为mm，准确值为：3.8cm-1.0cm=2.8cm，估读值为0.00cm，则测量结果为：2.80cm；
刻度尺B的分度值为1cm，准确值为3cm-1cm=2cm，估读值为0.8cm，则测量结果为：2.0cm+0.8cm=2.8cm。
故选D。
19．【答案】B
【知识点】用心观察与拓展观察力
【解析】【分析】观察法是科学探究的一种基本方法．生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。
观察的类型：
直接观察：用肉眼观察；
间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器或用照相机、摄像机等工具．
定性观察是研究者依据粗线条的观察纲要，在课堂现场对观察对象做详尽的多方面的记录，并在观察后根据回忆加以必要的追溯性的补充与完善．观察结果的呈现形式是非数字化的，分析手段是质化的。
解题的关键是知道观察的类型。
【解答】①用显微镜观察细菌，属于间接观察。
②用手摸病人的额头，判断发热程度，属于直接观察。
③用眼观看叶片的形状和构造，属于直接观察。
④用耳辨听是哪种乐器发音，属于直接观察。
⑤用天文望远镜探测星系，属于间接观察。
⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温，属于间接观察。
⑦用刻度尺测量科学课本的长度，属于间接观察。
故选B。
20．【答案】B
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见实验仪器的使用方法判断。
【解答】燃烧匙、蒸发皿和试管，都可以直接用火加热，而烧杯不能用火直接加热，应该在下面垫上石棉网，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
21．【答案】（1）热胀冷缩；37
（2）乙；0.1 ℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据液体温度计的工作原理解答，根据对温度的认识解答。
（2）根据体温计的用途和特点分析解答。
【解答】（1）常用液体温度计是根据水银、煤油、酒精等液体的热胀冷缩的性质制成的，人体的正常体温为37℃左右。
（2）测量体温应该用体温计，它的分度值更小，测量会更加准确，它的液泡上方有一段细小的弯曲。根据图片可知，小明应该选用乙，它的最小刻度为0.1℃。
22．【答案】（1）内焰
（2）图像记录法
（3）酒精浓度不同(或与氧气接触的程度不同，合理即可)
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】根据上面的曲线图可知，酒精灯火焰温度高达600℃--700℃，该范围所对应的火焰高度处于内焰部分；
本题根据题中信息的分析判断能力，难度较小。
【解答】(1)由上面的曲线可知，酒精灯火焰温度最高点出现在内焰部分。
(2)课题组记录观察结果的方法是图像记录法。
(3)从图像分析可知，酒精灯的各层火焰温度不同，相同火焰层温度也有差异，造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是酒精浓度不同。
23．【答案】（1）③
（2）②
（3）④
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据常见实验仪器的用途判断。
【解答】（1）用作加热的仪器是酒精灯，故选③；
（2）少量液体反应需用试管，故选②；
（3）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是石棉网，故选④。
24．【答案】（1）热胀冷缩
（2）右
（3）换用更细的弯管（其他合理答案也可）
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）外界气温升高时，瓶内气体体积膨胀，压强增大，于是液柱向左移动；气温降低时，瓶内气体体积缩小，压强减小，于是液柱向右移动。
（2）根据（1）中的分析解答；
（3）根据V=SL分析解答。
【解答】（1）小金设计此气体温度计是根据气体的热胀冷缩原理制作而成的。
（2）温度降低时，瓶内空气体积缩小，压强减小，于是液柱向右移动；
（3）根据V=SL可知，当瓶内气体体积增加量相同时，玻璃弯管越细，则液柱移动的距离越远，那么测量精度越大，因此建议为：换用更细的弯管。
25．【答案】（1）纸片被吹起的角度a
（2）1，2
（3）扇叶长度
（4）扇叶的片数（合理即可）
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】（1）根据图片可知，纸片受到风吹时会下端被掀起来，且受到的风力越大，纸片掀起的角度越大；
（2）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（3）分析序号1、3中哪个因素不同即可；
（4）根据自己对影响风扇空气流动强度的因素的认识解答。
【解答】（1）实验中，小度是通过观察纸片被吹起的角度a来知道风扇产生的空气流动强度的。
（2）探究空气流动强度与扇叶宽度的关系时，需要控制扇叶的长度和倾斜角度相同，而改变扇叶的宽度，故选序号1和2；
（3）根据表格可知，序号1和3的实验中，扇叶的长度不同，则可以得到结论：风扇产生的空气流动强度与扇叶长度有关。
（4）结合实际生活，我认为风扇产生的空气流动强度还与扇叶的片数有关。
26．【答案】（1）=
（2）=
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析
【解析】【分析】错觉是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉说明单凭我们的感官进行观察有时不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
【解答】 (1)直接用眼睛观察后判断，我们会认为AB比CD的间距要大些，长度比较我们可以借助工具刻度尺，测量后我们发现AB与CD的间距是一样大的。 图甲中AB与CD之间的大小关系是AB=CD；
(2) 直接用眼睛观察后判断，我们会认为高度要大于宽度，借助工具刻度尺测量后我们发现宽度和高度是一样大的。图乙中宽度与高度的大小关系是相等；
27．【答案】70；偏大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）矿石的体积等于倒入烧杯内水的体积，即前后两个量筒的示数之差就是矿石的体积；
（2）将矿石从水中拿出时，肯定会带出部分水，从而导致烧杯中剩余水的体积偏小，而从量筒倒入烧杯中水的体积偏大，也就是测出石块的体积偏大。
【解答】（1）根据图片可知，该同学测得矿石的体积为：200cm3-130cm3=70cm3；
（2）由于拿出矿石时会带出部分水，因此测得的数据比石块体积的真实值偏大。
28．【答案】（1）B
（2）外焰
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】（1）根据酒精灯的使用方法判断；
（2）木棒的颜色越深，说明燃烧的越充分，即酒精灯的火焰温度越高。
【解答】（1）不能用正在燃烧的酒精灯点燃另一只酒精灯，可能引起火灾，则错误的是B；
（2）③步观察到小木棒外焰灼烧部分颜色最深，实验结论是外焰的温度最高。
29．【答案】（1）30；12
（2）D
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】（1）当水温高于室温时，它的温度会不断降低；当水温与室温相同时，它的温度保持不变。根据表格确定第一次达到室温时的时间即可。
（2）根据表格确定水温随时间变化的规律即可。
【解答】（1）根据表格可知，水温达到30℃时保持不变，则室温为30℃。第一次水温到达30℃时的时间为12分钟，则这些水冷却到室温共用了12分钟。
（2）根据表格可知，水温先降低然后保持不变，故选D。
30．【答案】（1）小球与某一个瓶子的质量相同
（2）A
（3）观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】(1)根据控制变量法的要求，当一个物体受多个因素影响时，若要研究其中一个因素与物体的关系，必须控制其他因素不变；(2)从误差的角度分析比较移走米尺的两种方案哪一个更合理；
(3)比较运动快慢的方法之一：比较通过相同的路程所用时间的多少。
【解答】(1)由题知，物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关，选取小球与瓶子做实验时，小球和瓶子的形状不同，是探究物体滚动的快慢与物体形状的关系，所以，选取小球时，应控制小球与某一个瓶子的质量相同；
(2)若沿箭头b方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间不同，会导致测量的结果误差太大；若沿箭头a方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间基本相同，可以减小误差，故应选A；
(3)在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，可以观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部，先到达底部的速度大，滚动块，后到达底部的速度小，滚动慢。
31．【答案】（1）石膏板的形变程度
（2）下落高度
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】（1）鸡蛋撞击石膏板，石膏板受到撞击力而发生形变，形变的程度越大，说明破坏力越大；
（2）根据表格数据分析解答。
【解答】（1）实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过石膏板的形变程度反映出来。
（2）根据表格可知，鸡蛋下落时楼层越高，石膏板的形变程度越大，那么得到结论：同一物体从高空落到地面的破坏力与下落高度有关。
32．【答案】同种液体，液面上升的高度与细管的半径成反比(或细管半径越小、液面上升越高)；5h；取两根半径相同的细玻璃管立于两种不同的液体中，比较液面上升的高度
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】【得出结论】根据图片，分析液面上升的高度与细管的半径之间的数量关系；
【交流与表达】①根据前面得到的结论进行计算；
②根据控制变量法的要求可知，探究细管中液面上升的高度与液体种类的关系时，必须控制其它因素相同而改变液体种类，据此设计实验即可。
【解答】【得出结论】根据图片可知，当半径为r时，上升高度为h；当半径为时，上升高度为2h；当半径为时，上升高度为3h，则半径和上升高度的乘积相同，即得到结论：同种液体，液面上升的高度与细管的半径成反比(或细管半径越小、液面上升越高)。
【交流与表达】①根据前面的分析可知，液体上升高度与半径的关系为：1=hr。当半径为时得到：，解得：h'=5h。
②探究细管中液面上升的高度与液体种类的关系时，实验方案为：取两根半径相同的细玻璃管立于两种不同的液体中，比较液面上升的高度。
33．【答案】（1）电风扇的风来自与背面和侧面
（2）通过飘起的角度大小反应风的大小
（3）换用不同的电风扇，再次重复前面的实验即可
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】（1）小柯要探究的是电风扇的风从哪里来，既然正面风很大，那么风可能来自与电风扇的背面和侧面。将浴帽罩住电风扇的背面和侧面，如果正面的风变小了，那么说明猜想正确；否则，说明猜想错误。
（2）风的大小直接用眼睛不能看出来，但是借助丝带飘起的程度可以感知风的大小。
（3）在科学探究中，往往需要换用不同的实验器材，反复多做几组实验，从而收集更多的实验数据，这样得出的结论会更加客观公正。
【解答】（1）他用游得罩住电风扇的背面和侧面，这样做基于的假设是：电风扇的风来自与背面和侧面。
（2）实验过程中，丝带的作用是：通过飘起的角度大小反应风的大小。
（3）为了使实验结论更具普遍性，可进一步补充的探究实验是：换用不同的电风扇，再次重复前面的实验即可。
34．【答案】（1）L-15
（2）①用棉线沿着脚围绕圈后展开 ②用米尺测出棉线的长度，就是脚围的数据
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）分析表格数据，从而找到脚围和脚长的关系；
（2）当被测的长度为曲线时，可以用细棉线将被测的物体围住，并记录下重合的地方，最后将棉线拉开，用刻度尺进行测量即可。
【解答】（1）分析表格数据发现，220cm-205cm=225cm-210cm=230cm-215cm……=15cm，即脚长和脚围的差为15cm，得到：L-C=15cm，即C=L-15cm；
（2）现有一根足够长的棉线和一把木质米尺，写出测量脚围的方法：
①用棉线沿着脚围绕圈后展开 ；
②用米尺测出棉线的长度，就是脚围的数据。
35．【答案】把该温度计放在热水中时，由于玻璃和红色液体都具有热胀冷缩的性质，玻璃先受热膨胀，使得内部空间增大，所以红色液柱先下降随后热传导到红色液体，液体热胀冷缩比固体明显，所以红色液柱上升，因此把该温度计放在热水中时，红色液柱会先下降再上升。逻辑严密
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据固体和液体都具有热胀冷缩的特性和液体热胀冷缩比固体明显分析得出答案。
【解答】解：一般情况下固体和液体都会有热胀冷缩的特性， 把温度计放在热水中时，玻璃先受热膨胀，使得内部空间增大，所以液柱先下降随后液体再受热膨胀，液体热胀冷缩比固体明显，所以液柱上升。
故答案为： 把该温度计放在热水中时，由于玻璃和红色液体都具有热胀冷缩的性质，玻璃先受热膨胀，使得内部空间增大，所以红色液柱先下降随后热传导到红色液体，液体热胀冷缩比固体明显，所以红色液柱上升，因此把该温度计放在热水中时，红色液柱会先下降再上升。
1 / 1
