苏教版三年级上册数学 8.3期末复习 长方形和正方形，平移、旋转和轴对称复习 教案

教学内容 图形与几何知识复习 内容：教材第100页15-18
教学目标 1.使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练地测量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移、旋转和轴对称图形的认识，能正确判断平移、旋转和轴对称图形并说明理由。 2.使学生体会整理、归纳知识的方法和过程，加深理解知识间的联系，发展归纳、概括的能力，进一步发展空间观念。 3.使学生主动参与、合作交流、充分体验，体会数学知识和方法的价值，在运用知识和方法的过程中增强掌握数学知识的信心。
教学重点 长方形、正方形特征和周长计算，平移、旋转和轴对称图形的特点。
教学难点 在解决问题过程中能运用作图的方法，对长方形正方形的割补时，能准确计算周长的变化。
教学准备 课件
教学过程 修改栏
谈话导入 同学们好，欢迎和我一起进入今天的复习课堂！这些中国汉字，你们认识吗？但这节不是语文课，你想到什么数学知识呢？（轴对称图形）平移、旋转、轴对称图形复习1.轴对称图形复习那你是如何判断出他们都是轴对称图形的？（对折后，两边能够完全重合）让我们一起看看生活中还有哪些轴对称图形吧？那这些英文字母呢？数字宝宝呢？小结：轴对称图形的对称轴不只一条。2．平移、旋转复习游戏一：把青蛙送到正确的位置上提问：为什么会有两只一模一样的小青蛙呢？（因为平移和旋转有相同点） 游戏小结：物体在进行平移或旋转的运动时，大小、形状不变，位置都发生了改变。不同的是，平移沿着直线运动，方向不变；旋转绕着某个固定点转动，方向改变。判断：如果你觉得是平移，请用“手掌举平”的手势；如果你觉得是旋转，请用“绕圈”的手势。 复习长方形、正方形和周长 1.游戏二：把小螃蟹送到合适的位置去游戏小结：长方形和正方形都是四边形，它们的4个角都是直角；长方形对边相等，正方形不仅对边相等，而且4条边都相等。长方形的周长，先算长和宽的和，再用和去乘2；正方形的周长=边长×4师：长方形在什么情况下成为正方形？生：当长方形的长和宽相等的时候（所以说正方形拥有长方形所有的特征，正方形是特殊的长方形） 2.整理周长概念并计算。 指出：周长是指围成平面图形一周边线的长。（板书）师：不规则图形的周长怎么计算？（生：用线。）强调化曲为直的思想 3.按要求计算。（1）一块正方形的周长是36厘米，它的边长是（ ）。 （2）一个长方形的周长是22厘米，长是7厘米，这个长方形的宽是（ ）厘米。 （3）求这个图形的周长先独立思考，在同桌交流，教师巡视。集体交流，寻求最简便的计算方法。4.解决实际问题（1）一块长方形菜地，长20米，宽8米。如果要给这块菜地围上篱笆，篱笆的长是多少米？（2）一块长方形菜地，长20米，宽8米。如果菜地一面靠墙，那给这块菜地围上篱笆最多长是多少米？最少呢？5.思维提升一如果给你14根1厘米长的小棒，你能摆出多少种不同的长方形呢？同桌合作，讨论可以怎样想，能有多少种不同的摆法。如果有困难，可以试着画画图。6.思维提升二一张长方形的纸，长8厘米，宽5厘米。剪去一个最大的正方形，剩下的长方形的周长是多少？ 交流：你是怎么想的，怎么算的？ 课堂总结这节课我们复习的是什么？你有什么新的收获？作业布置
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教学后记：
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