部编版语文九年级下册第六单元拔高练习试题 含答案

文档属性

名称 部编版语文九年级下册第六单元拔高练习试题 含答案
格式 docx
文件大小 52.4KB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-09-16 12:44:49

图片预览

文档简介

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文九年级下册第六单元拔高练习试题
一、选择题(共15分)
1.(本题3分)选出下面的名著内容表述有错误的一项( )
A.《水浒传》中玉麒麟卢俊义遭李固暗算,被发配沙门岛。途中燕青将受李固指使欲加害卢俊义的解差射杀,救下了卢俊义。
B.《西游记》是吴承恩创作的一部神魔小说。其中,“大闹天宫”最能体现孙悟空的叛逆性格。
C.《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象——简·爱,她和罗切斯特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时,罗切斯特已双耳失聪,双腿残疾,但简·爱依然爱他。
D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集,是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的著作。其中《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
2.(本题3分)下面对岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
A.本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景,以“咏雪”为主线抒发了送别之情。
B.诗的前四句,描写了风雪之中梨花绽放的奇异景象,表现出诗人面对边塞奇景的惊异和喜悦。
C.诗中对雪景的选取,从广袤自然转移到室内珠帘、罗幕,再到辕门、红旗,最后到雪地上的马蹄印迹,形成了空间转移的效果。
D.本诗选取了送别之前、饯别之时、临别时刻和送别之后的雪景进行描写,无处打情却处处含情,用画面展现了本不可直观的别情。
3.(本题3分)对该选段解读有误的一项是( )
“如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你难于离开我,就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓,平等地站在上帝面前。”
A.该语段出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》,是英国(十九世纪现实主义)文学代表作之一,成书于十九世纪四十年代。
B.《简·爱》中女主人公简·爱在劳沃德学校与梅森的友谊令我们感动,但全书最感人的是她与罗切斯特的互诉衷肠。罗切斯特拐弯抹角地试探她的心思,而她则极力维护自己做人的尊严,最终导致她没能接受罗切斯特的爱情。
C.《简·爱》用自传体的叙事语气,使小说洋溢着浓郁真挚的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计无疑是其至今仍受到广大读者欢迎的重要原因。
D.《简·爱》这一故事主要发生在劳沃德学校、桑菲尔德庄园、圣.约翰家三个地方,其中桑菲尔德庄园最重要。简爱最擅长的技能是绘画。
4.(本题3分)下列有关名著的表述,不正确的两项是( )
A.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的短篇小说,它具有浓厚的浪漫主义色彩。
B.简·爱对伪装成吉普赛人的罗切斯特说她最大的愿望是积攒足够的钱租一间小房子办学校,罗切斯特听到梅森这名字时受了打击,脸色死灰。
C.简·爱纯朴独立的个性重新唤起罗切斯特对生活的追求和向往,她理性离开罗切斯特是因为罗切斯特还有一个被囚禁在庄园阁楼里的疯妻子。
D.《儒林外史》中杜少卿为人豪爽极重孝道,他很会理家,为帮助王胡子、张铁臂、鲍廷玺等人而倾尽家产,移家南京后开始自在生活。
E.《儒林外史》用一个个相对独立的故事连环套,揭露在封建专制下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端。
5.(本题3分)对下而这首词理解分析不正确的一项是( )
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
A.这首诗概括了作者一生中的重大事件,融叙事和抒情言志为一体,慷慨悲凉,感人至深。
B.颔联写国家山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,诗句运用比喻,生动形象贴切。
C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故,写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。
D.尾联直抒胸臆,表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节,堪称千古绝唱。
二、基础知识综合(共10分)
6.(本题10分)2016年3月5日,国务院总理李克强在政府工作报告中提到,要培育精益求精的工匠精神。为此,某班以“工匠精神”为主题开展综合性学习活动,请你参与进来。
(1)下面是活动中刘彪同学在班级黑板报上写的一段文字,请你按要求帮他修改。
【A】工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念组成。【B】工匠们喜欢不断改善自己的工艺,不断雕琢自己的产品,享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求,追求完美和极致,【C】对精品有着执着的坚持和追求,把品质从99%提高了99.99%,其利虽微,却长久造福于世。工匠们不跟别人较劲,而是跟自己较劲。
①【A】句句式杂糅,应将“ ”一词删去。
②【B】句语序不当,应将“ ”与“ ”调换位置。
③【C】句用词不当,应将“ ”改为“ ”。
(2)“感动中国”2015年度人物——徐立平是一名高级技师。“感动中国”评委会给予徐立平的颁奖词是:每一次落刀,都能听到自己的心跳。你在火药上微雕,不能有毫发之差。这是千钧所系的一发,战略导弹,载人航天,每一件大国利器,都离不开你。就像手中的刀,二十六年锻造。你是一介工匠,你是大国工匠。老师要求同学们根据颁奖词写一副对联。翟佳同学写出了上联,请你将下联补充完整。
上联:导弹高工,手把钢刀雕化境
下联: ,身怀绝技展英风
(3)活动中,老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。马军同学看过《大国工匠》后,产生了学一门技艺的想法,但他的父母极力反对。假如你支持马军,你会如何劝说他的父母?
三、综合性学习(共15分)
7.(本题15分)综合性学习
“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有希望。”你所在的学校正在举办以“自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
(1)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句,请你举出一例并说说其含义。
(2)【版块设计】“少年强,国家强;青春梦,中国梦”活动期间,每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请你参照示例,再设计两个版块。
【示例】版块一:青春的宣言
版块二:青春座右铭
版块三:________
版块四:________
(3)【青春感想】
迈进“青春的门槛”,我们会尝到人生的酸甜苦辣。阅读下面的材料,写出自己的感想。(30字左右)
时间老人给了每人一个名叫“青春”的盒子,谁对这个盒子特别珍惜,谁拥有青春的时间就会越长。一天,时间老人来到人间,看到一个16岁的小伙子没精打采、垂头丧气,而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪,好奇地先打开了老人的“青春”盒子,发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢,而打开小伙子的“青春”盒子,发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑。
(4)【感言续说】
①在活动结束的晚会上,小宇同学深情地说道:“人的生命只有一次青春。②现在,青春是用来奋斗的,将来,青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春,才会留下充实、持久、无悔的回忆。”但由于太激动,她的话语中出现了几处错误,请你帮他修改一下。
A.第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
________修改:________。
B.第②句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
________修改:________。
四、对比阅读(共11分)
(本题11分)课内外文言文比较阅读
【甲】
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰:“韩子卢①者,天下之疾犬也。东郭逡②者,海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡环山者三腾山者五兔极于前犬废于后:犬兔俱罢,各死其处。田父见而获之,无劳倦之苦,而擅其功。今齐、魏久相持,以顿其兵,弊其众,臣恐强秦、大楚承其后,有田父之功。”齐王惧,谢将休士也。
(选自《战国策·齐策》)
【注释】①韩子卢:犬的名字。②东郭逡:兔的名字。③罢:疲惫不堪。
8.(3分)参考表格内提示的方法,解释加点词语的意思。
文言词句 方法 解释
齐欲伐魏 课内勾连记忆法:齐师伐我(《曹刿论战》) (1)
天下之疾犬也 课文勾连记忆法:虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》) (2)
而擅其功 查找词典法:①擅自;②独自拥有,据有;③同“禅” ,禅让;④长于;⑤独特出群。(《古代汉语词典》) (3)
以顿其兵 成语记忆法:舟车劳顿 (4)
9.(2分)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )A.臣诚知不如徐公美/帝感其诚
B.臣诚知不如徐公美/尽善尽美
C.时时而间进/又何间焉
D.以顿其兵/以塞忠谏之路也
10.(2分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王。
(2)群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
11.(2分)用“/”给文中画波浪线的句子断句。
韩子卢逐东郭逡环山者三腾山者五兔极于前犬废于后。
12.(2分)同是劝谏,邹忌和淳于髡的劝谏效果有何差异?
五、现代文阅读(共29分)
(本题19分)阅读下面的议论文,完成下列各题
熬住就是一切
①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中,什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么,一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲,与美国对抗只有一个字:熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛,美国那么强大,和它对抗当然不容易,但因为“熬”住了,最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”,成了接班人,最后却到底没“熬”住,闹到“抢班夺权”,遂有温都尔汗的一劫。
②“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事,关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃,不随便离开自己的位置,就在那里一步一步地努力,有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟,未必跑得快,但“熬”得住,却能笑在最后。
③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播,看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛,刘国正几乎老是要输,但居然能够九死一生地“熬”下来,也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛,但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候,蔡振华就是乒乓球运动员,以旋转球拍著名,他能够将球拍在手中飞速旋转,使对方无法知道他两面不同的胶皮,接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的,后来国际乒联又限制了旋转球拍,蔡振华便黯然退役。那时,郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商,渐渐淡出了体育界,而蔡振华始终在这一行里“熬”着,直到成了国家体育总局的副局长。
④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话,说他大学时同屋的三个人中,另外两个都才气逼人,他觉得远远在他之上,不过,天妒英才,一个在大学时因失恋自杀,才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了,才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康,活到高寿。老先生说:现在几乎没有自己的同代人了,学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高,就是泰斗了。老先生当然是说笑话,但仔细想想也非常有道理。
⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪,就再也不见了的,终究难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫薛勇,写都市人的心态写得非常妙,可惜作品不多,后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言,从出道以来就没有中断写作,作品非常多,让人有了印象。未必他们每本书都写得好,我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况,但现在提起中国文学的大家,没有人能够绕过他们。这非常容易理解,在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。
⑥所以我们只能像阿甘那样,在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说:“挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神,在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利,但只要选择参加,就不能不“熬”住。
13.(2分)本文的中心论点________ , 采用的主要论证方法是________
14.(3分)从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。
15.(3分)把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好?请简要说说理由。
16.(3分)第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是________。
17.(3分)用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。
18.(2分)把第⑥段中最后一句去掉好不好?为什么?
19.(3分)用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。
(本题10分)阅读下面一篇文章,完成小题
焚鹤人
余光中
①一连三个下午,他守在后院子里那丛月季花的旁边,聚精会神做那只风筝。全家都很兴奋。全家,那就是说,包括他,雅雅,真真,和佩佩。一放学回家,三个女孩子等不及卸下书包,立刻奔到后院子里来,围住工作中的爸爸。三个孩子对这只能飞的东西寄托很高的幻想。它已经成为她们的话题,甚至争论的中心。对于她们,这件事的重要性不下于太阳神八号的访月之行,而爸爸,满身纸屑,左手浆糊右手剪刀的那个爸爸,简直有点太空人的味道了。
②可是他的兴奋,是记忆,而不是展望。记忆里,有许多云,许多风,许多风筝在风中升起。对于他,童年的定义是风筝加上舅舅加上狗和蟋蟀。最难看的天空,是充满月光和轰炸机的天空。最漂亮的天空,是风筝季的天空。他永远忘不了在四川的那几年。丰硕而慈祥的四川,山如摇篮水如奶,取之不尽,用之不竭。
③“男孩的意向是风的意向,少年时的思想是长长的思想。”少年爱做的事情,哪一样,不是梦的延长呢?看地图,是梦的延长。看厚厚的翻译小说,喃喃咀嚼那些多音节的奇名怪姓,是梦的延长。放风筝也是的。他永远记得那山国高高的春天。嘉陵江在千嶂万嶂里寻路向南,好听的水声日夜流着,吵得好静好好听,像在说:“我好忙,扬子江在山那边等我,猿鸟在三峡,风帆在武昌,运橘柑的船在洞庭,等我,海在远方。”
④而最有趣的,该是有风的晴日了。祠堂后面有一条山路,蜿蜒上坡,走不到一刻钟, 就进入一片开旷的平地,除了一棵错节盘根的老黄果树外,附近什么杂树也没有。舅舅提着完工的风筝,一再嘱咐他起跑的时候要持续而稳定,不能太骤,太快。他的心卜卜地跳,禁不住又回头去看那风筝。那是一只体貌清奇,风神潇洒的白鹤,绿喙赤顶,缟衣大张如氅。翼展怕不有六尺,下面更曳着两条长足。舅舅高举白鹤,双翅在暖洋洋的风中颤颤抖动。终于“一——二——三!”他拼命向前奔跑。不到十码,麻绳的引力忽然松弛,也就在同时,舅舅的喝骂在背后响起。舅舅追上来,检查落地的鹤有没有跌伤,一面怪他太不小心。再度起跑时,他放慢了脚步,不时回顾,一面估量着风力,慢慢地放线。舅舅迅疾地追上来,从他手中接过线球,顺着风势把鹤放上天去。线从舅舅两手勾住的筷子上直滚出去,线球轳轳地响。舅舅又曳线跑了两次,终于在平岗顶上站住。那白鹤羽衣蹁跹,扶摇直上,长足在风中飘扬。他兴奋得大嚷,从舅舅手中抢回线去。风力愈来愈强,大有跟他拔河的意思。好几次,他以为自己要离地飞起,吓得赶快还给了舅舅。舅舅把线在黄果树枝上绕了两圈,将看守的任务交给老树。
⑤“飞得那样高?”四岁半的佩佩问道。
⑥“废话!”真真瞪了她一眼。“爸爸做的风筝怎么会飞不高?真是!”
⑦“又不是爸爸的舅舅飞!是爸爸的舅舅做的风筝!你真是笨屁瓜!”十岁的雅雅也纠正她。
⑧“你们再吵,爸爸就不做了!”他放下剪刀。
⑨小女孩们安静下来。两只黄蝴蝶绕着月季花丛追逐。隔壁有人在练钢琴,柔丽的琴音在空中回荡。阿盾在厨房里煎什么东西,满园子都是葱油香。忽然佩佩又问:“后来那只鹤呢?”
⑩后来那只风筝呢?对了,后来,有一次,那只鹤挂在树顶上,不上不下,一扯,就破了。他掉了几滴泪。舅舅也很怅然。最后舅舅解嘲说,鹤是仙人的坐骑,想是我们的这只鹤终于变成和尚,羽化随仙去了。第二天舅甥俩黯然曳着它的尸骸去平岗顶上,将它焚化。一阵风来,黑灰满天飞扬,带点名士气质的舅舅,一时感慨,朗声吟起几句赋来。当时他还是高小的学生,不知道舅舅吟的是什么。后来年纪大些,每次念到“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”,他就会想起自己的那只白鹤。因为那是他少年时唯一的风筝。
等到他年纪大得可以欣赏舅舅那种亭亭物外的风标,和舅舅发表在刊物上但始终不曾结集的十几篇作品时,舅舅却已死了好几年了。舅舅死于飞机失事。那年舅舅才三十出头, 从香港乘飞机去美国,正待一飞冲天,游乎云表,却坠机焚伤致死。“后来那只鹤——就烧掉了。”他说。
20.(3分)作者借第三人称视角,用插叙的叙事方法来叙述“鹤风筝”的故事。请概括文中插叙的内容,完成下面填空。
他为女儿做鹤风筝 —— 想起 —— 女儿问鹤风筝的结局 —— 想起 。
21.(2分)品味下列语句,完成括号中的任务。
(1)那是一只体貌清奇,风神潇洒的白鹤,绿喙赤顶,缟衣大张如氅。(品析本句遣词用语的特点和效果。)
(2)“后来那只鹤——就烧掉了。”他说。(说说句中破折号不能去掉的原因。)
22.(2分)文中的“焚鹤人”即指舅舅,请结合文章内容简要评析舅舅这个人物形象。
23.(3分)本文与诗歌《乡愁》都是余光中的作品,两文所表达的主旨是否相同?请谈谈你的观点和理由。
六、作文(共40分)
24.(本题40分)作文
春风吹过,给山林留下一片葱翠;细雨洒过,给田园带来一派生机。少年的你,又会给亲人、朋友,给校园、社会,给现在、将来留下些什么呢?
请以“我给 留下的”为题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整;②文体自选(诗歌除外);③不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;④不少于600字。
参考答案:
1.C2.B3.B4.AD5.C6.(1)①组成 ②改善自己的工艺 雕琢自己的产品 ③提高了 提高到
(2)大国巧匠
(3)示例:叔叔、阿姨,我觉得马军的想法是有道理的,我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途,如果你们能让他去学技艺,也许他将来就是一名出色的技师呢。7.(1)“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈,生命不息,奋斗不止的壮志豪情。
(2)青春的足迹,青春演讲赛
(3)示例1:我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛,活出人生的精彩。
示例2:真正的青春应该学会掌握人生的方向,积极进取,这样我们的生命才能焕发迷人的光彩。
(4)①人的生命只有一次青春。修改:人的一生只有一次青春。②现在,青春是用来奋斗的,将来,青春是用来回忆的。修改:现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。8.(1)攻打 (2)快 (3)独自拥有,据有 (4)疲倦 9.D 10.(1)朝中的大臣没有谁不害怕大王的;全国范围内(的人)没有谁不有求于大王的。
(2)所有的大臣、官吏、百姓,能当面指责我的过错的,可得上等奖赏。 11.韩子卢逐东郭逡/环山者三/腾山者五/兔极于前/犬废于后。 12.相同之处:都采用了以事喻理(或:借事说理)的方法。
不同之处:①邹忌以生活小事说理,真实可信;淳于髡以故事喻理,生动形象。②齐威王意识到自身问题后欣然纳谏并主动改变自己的做法;齐王因惧怕后果而被动放弃原有打算。
13. 熬住就是一切; 举例论证 14.在漫长的人生竞技中,什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么,一时的失败其实也不能算数。 15.不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢,但目标明确,坚持不懈,很好地证明了中心论点;而“守株待兔”中的“宋人(农夫)”虽然也在坚持,但异想天开,坐享其成,一味死守,与中心论点不符。 16.承上启下(过渡) 17.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 18.去掉不好,因为“当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”,使人生竞技有了更多的选择,从而使论证更严密。同时“但只要选择参加,就不能不“熬”住”,又进一步强调了中心论点:“熬住就是一切”。如果去掉,论述显得不够严密,中心论点就显得太片面、太绝对。 19.熬,就是怀揣梦想,身心健康,脚踏实地,刻苦勤奋…坚持坚持再坚持!
20.)舅舅为他做(放)鹤风筝;舅舅和他一起焚化鹤风筝 21.(1)示例一:用“体貌清奇”“风神潇洒”这些拟人化的语言形容鹤风筝,突出这只鹤风筝的形神兼备。
示例二:短短一句话作者用了四个四字词语,文白相间,语言典雅精美,诗意盎然。
示例三:善于绘色,“绿喙赤顶”一语中,“绿”“赤”两色形成强烈的视觉冲击,让人印象深刻。
(2)示例:句中的破折号是一种有意的停顿(或:语音的延长),让人觉得本有千言万语,可欲说还休。这一停顿可以表达出他内心因为鹤风筝和舅舅的悲惨结局而日渐积累的思念和怅惘。 22.舅舅心灵手巧,制作出栩栩如生的鹤风筝,是他的好伴侣;舅舅如同那只“体貌清奇、风神潇洒”的鹤风筝一样,高洁文雅,亭亭物外;舅舅有文学梦想,有“不飞则已,一飞冲天”的志趣;舅舅怅然焚去破了的鹤风筝,在“黑灰满天飞扬”的风中“吟起几句诗来”,有名士气质。 23.示例:有相同也有不同。
相同之处:本文通过描写两个相隔多年的鹤风筝的故事,以及文中对故乡的深情的呼唤,寄托作者对亲人、对故国的怀念,这与《乡愁》表达的家国之思是相同的。
不同之处在于,两文的“乡愁”主旨侧重点不一样。作者写作《乡愁》时,高度提炼了海外游子“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”的故事,表达对亲人、故国之思,是个人的,更是宏大的、普遍的。而本文的这种情思更个人化。本文主要回忆童年时舅舅以及“鹤风筝”的故事。舅舅做鹤风筝、放鹤风筝、焚化鹤风筝、吟诗祭奠风筝等情节,把鹤与舅舅融为一体。鹤在中国是高洁之士的象征,舅舅身上这种如鹤般高贵纯洁的“名士气质”,是中国传统文化特有的。这既是对舅舅的高度赞美和深切怀念,又含蓄表达出深沉的祖国传统文化情节。(如观点答至第四层,但理由阐述不完整深入,逐层降级赋分;如观点未至第四层,但阐述完整深入,课逐层升级给分;以对本文的阐述分析为主,《乡愁》阐析可简略)
24.我给母校留下的
再过几天,我们的中学生涯就将划上一个句号。当然,没有复读想法的话。有些同学也许会划上感叹号或者省略号。
原来的三点一线,也有多点多线的生活即将远去;原来喜欢做的事现在逐渐失去兴趣,以前不喜欢做的事,现在要培养兴趣了;原来的良师好友也逐渐的从我们的视野中模糊甚至失去。也许,以后的生活中大家很难相见了……这样,我们应该留下什么?就要毕业了,下一刻也许就要与难舍的校园说再见,多年相伴,从未有过的想要珍惜,我渴望有一种方式能让我永远珍藏这里的一草一木、一堂激烈的讨论,一次尽兴的乱侃。。。还有一个周就要离开了,这段时间里,我会每天早起,去体会校园芳草的清香,微笑面对每一个同学,珍惜每一次课堂时光、晨读晚练。尽管前途未知,我相信会拿青春赌赢明天!
首先照相呗:照相方面,集体像的那天,我还找出多年未穿的校服,抚弄着自以为很是时尚又担心老师批评的发型。自己要好的同学也都勾肩搭背的写真一番,基本校园每个角度都拍了,即使自己当时很是厌恶的地方。抽烟过的、拉手过的,甚至有一些亲密行为的发生地,都统统的照下来了。哦,对了,经常攀墙的那个地方还没有来得及照。每个熟悉的、不熟悉的同学都也都留念了;活动方面:清明节回家祭祖,上山扫墓,在祖先的幕前三拜九扣,以求得祖先的“扶持、保佑”。端午节也把南渡江当作汨罗江,偷偷的把粽子往江里仍,以求得屈老师的文采,高考考出好成绩,当然,只有征服南渡江,才能不出现“难”渡江了高考考出好成绩,顺利容易的渡海了。礼物方面:班里已经统一定了向学校送礼物,具体的纪念物是什么,还有待大家的商讨,更是等待学校的指令。
同学们之间也在护送着自己的礼物,有值钱的、有独特的、有纪念册、也有玉照倩影……当然,也有同学趁机,在留言册上发表对老师、学校不满的情绪!毕业典礼,是值得参加的。9日高考结束,当晚也许海口的娱乐场所会掀起一个高潮。当晚,也许大家有讲不完的话,也许就那样不知不觉的通宵了。大家要记得,10日是我们的毕业典礼,还有我们最后一次的聚餐,还可以深情的再次看望朝夕相处多年的一草一木。我们长大了,校园里的数目也悄悄的枝繁叶茂了,隔壁部队飞过来的孔雀也展翅高飞了。我还更喜欢听学生代表在毕业典礼上最后一次的宣讲。别了,我的母校,我最纯真的感情之地!
再见了,我最留恋的人!我走了,我们将给母校留下什么呢?一时没有想好……
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页