【备考2023】2022年中考生物真题分类汇编20——科学探究实验的认识部分（含解析）
文档属性
| 名称 | 【备考2023】2022年中考生物真题分类汇编20——科学探究实验的认识部分（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-22 16:27:28 | ||
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文档简介
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2022年中考生物真题分类汇编——科学探究实验的认识部分
一．选择题（共15小题）
1．（2022 枣庄）生物学的研究工具有助于我们科学有效地探究生命奥秘。下列生物学实验选用的材料或器具不能达到实验目的的是（ ）
A．用光学显微镜观察新冠病毒的形态结构
B．用放大镜观察以纵向切开的桃花雄蕊内部结构
C．用碘液检测绿叶在光下是否制造淀粉
D．用高锰酸钾溶液检测果蔬中维生素C的含量
2．（2022 济南）某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是（ ）
A．实验变量是黄粉虫
B．多次实验是为了防止偶然性
C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收
D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾
3．（2022 济南）下列生物学实验中，实验材料器具与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 材料器具 使用目的
A 观察种子的呼吸现象 燃烧的蜡烛 验证二氧化碳
B 观察血液分层现象 柠檬酸钠溶液 防止血液凝固
C 观察花的结构 放大镜 观察子房内部结构
D 观察人血永久涂片 显微镜 识别血细胞
A．A B．B C．C D．D
4．（2022 阜新）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
A．观察法 B．测量法 C．比较法 D．调查法
5．（2022 葫芦岛）小明发现蚂蚁排成一队向前爬，问妈妈：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”此句话属于科学探究步骤中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论
6．（2022 长春）某生物学兴趣小组的同学来到长春净月潭国家森林公园，利用望远镜、摄像机、照相机等工具对鸟类的形态进行研究，这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．抽样检测 C．推测 D．实验法
7．（2022 黑龙江）科学家珍妮 古道尔长期深入坦桑尼亚国家森林公园与大自然中的黑猩猩朝夕相处，经过数十年的努力，逐步揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。珍妮 古道尔在从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（ ）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
8．（2022 眉山）为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是（ ）
A．将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
C．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在自然条件下
D．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
9．（2022 凉山州）我国每十年进行一次全国人口普查，2021年公布第七次全国人口普查的人口数为14.43亿，人口普查的方法属于（ ）
A．分析法 B．观察法 C．比较法 D．调查法
10．（2022 新疆）珍妮 古道尔研究野生黑猩猩的行为对于研究人类行为的起源和进化具有重要意义。她采取的主要研究方法是（ ）
A．资料分析法 B．调查法 C．实验法 D．观察法
11．（2022 石家庄）科学探究是研究生物学的重要方法。如果某生物小组想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（ ）
A．干燥与阴暗 B．低温与潮湿 C．干燥与潮湿 D．明亮与阴暗
12．（2022 大庆）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。如下表是用该种金合欢幼苗进行实验研究的结果，依据所学知识和实验数据，判断下列说法错误的是（ ）
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率更高
B．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长速度更快
C．可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好
D．在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长
13．（2022 益阳）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。益阳市教育局调研本市学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是（ ）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法
14．（2022 石家庄）选对材料和器材是实验成功的关键。以下四组选择中，正确的是（ ）
A．用放大镜观察叶片表皮上的气孔
B．用显微镜观察梨花的结构
C．用碘液检验淀粉的存在
D．用口腔上皮细胞观察叶绿体
15．（2022 潍坊）观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是（ ）
A．该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”
B．实验前4株植物必须进行遮光处理
C．该实验的变量是光线照射的强度
D．4株植物除变量外其他生长条件应一致
二．实验探究题（共25小题）
16．（2022 益阳）2022年4月16日，我国三位航天员驻留中国空间站六个月后顺利返回。长时间处于失重环境，是否会导致航天员出现骨质疏松，增加骨折风险？科研人员用大鼠开展了相关研究。
（1）选取体重、年龄相同的20只雌性健康大鼠，平均分成两组。一组用吊尾装置吊起（模拟失重状态），另一组为对照组，其处理方式为 ，连续饲养四周。
（2）实验完成后，测得股骨松质骨相关数据如下表：
股骨松质骨物理特性
组别 松质骨骨密度 骨小梁间隙//mm 最大抗压载荷//N
g/cm
对照组 0.20 0.12 194
实验组 0.14 0.16 123
①科研人员记录了20只大鼠的实验数据，并计算 后得到上表中结果。
②据数据可知，尾部悬吊雌性大鼠4周后，松质骨骨密度 （填“上升”或“下降”），最大抗压载荷下降。
③如图为两组小鼠松质骨三维结构重建图，尾部悬吊组（实验组）是图中的 。
（3）综上所述，得出的结论是 。
17．（2022 石家庄）某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：
第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？
第二步，作出假设： 。
第三步，制定计划与实施计划：
组别 实验材料 每次投放等量的鼠粮 4个月以后结果
甲组 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 10只活动能力正常
乙组 将辣条磨碎，与普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致） 4只已经死亡 6只活动能力弱
第四步，记录结果，得出结论。
第五步，交流讨论：
（1）该探究实验的变量是： 。
（2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是 组。
（3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是 。
（4）分析实验结果，得出的实验结论是 。
18．（2022 长沙）为了解某保鲜剂对水果的保鲜效果，兴趣小组以百香果为材料开展了相关探究，实验结果如图：
（1）实验中有一组不处理（没有加保鲜剂），其目的是 。
（2）实验结论：该保鲜剂具有保鲜效果，且在一定范围内，浓度越高 。
（3）要在本实验的基础上进一步设计实验，比较该保鲜剂在室温和低温下的保鲜效果。请你设计一个表格，用于记录实验数据。
19．（2022 常德）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内，危害我们的健康。科研人员研究了微塑料a对小鼠消化系统的影响，实验操作及结果如下表：
组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛的状态 体重增长值（克/只）
甲 20 ？ 数量多，排列整齐 7.34
乙 20 每日饲喂含0.3%微塑料a的普通饲料8克/只，连续27天 数量少，排列散乱 1.84
丙 20 每日饲喂含3%微塑料a的普通饲料8克/只，连续27天 基本消失 ﹣0.12
请分析作答。
（1）本实验研究的问题是： ？
（2）甲组采取的饲喂方式是 ，设置该组的目的是 。
（3）每组小鼠数量20只，实验中科研人员得到各组数据采取的处理方法是 。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，我们除了可寻找无害化分解塑料的微生物以外，还可以采取什么方法？（回答1点即可） 。
20．（2022 新疆）“鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜、微生物三者之间形成一种生态平衡的复合耕种模式。其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。某校生物社团学生在校园内建立了一个小型“鱼菜共生”系统，与普通水培蔬菜系统形成对比，探究水质变化对蔬菜生长的影响。实验方案如下：
甲组：鱼菜共生组，利用养鱼的水培养蔬菜。
乙组：普通水培组，利用普通水质培养蔬菜。
实验中，测量并计算甲、乙组蔬菜根长和株重的初始平均值和观察平均值。实验后，根据这两种数据计算出增长率，如下表：
指标 甲组：鱼菜共生组 乙组：普通水培组
根长增长率 153.5% 101.5%
株重增长率 158.4% 96.7%
注：增长率＝（观察平均值﹣初始平均值）/初始平均值×100%
根据实验方案和图表回答下列问题。
（1）该探究实验提出的问题是 ？
（2）甲、乙两组实验的变量是 （选填“水质不同”或“蔬菜种类不同”）。
（3）实验中设置乙组的目的是 。
（4）对各组实验中的数据取平均值的目的是 。
（5）对比分析表中数据，推测 组蔬菜生长更加旺盛。
21．（2022 宁波）我们常用乙醇溶液进行杀菌消毒。那么乙醇溶液的浓度（体积分数）越高，杀菌消毒效果就越好吗？对此，某科研机构曾做过下列探究。
【实验步骤】
①取10片无菌载玻片，均匀涂抹上等量的金黄色葡萄球菌的菌悬液；
②待干燥后，向9片载玻片分别滴加相同体积的不同浓度乙醇溶液，另外1片滴加相同体积的无菌蒸馏水；
③10min后，测各载玻片上活菌量。测得的活菌量计作n，其中无菌蒸馏水试验组的活菌量计作n0；
④实验重复3次；
⑤用牛痘病毒替换金黄色葡萄球菌，按上述步骤进行实验。
【数据处理】
利用得到的实验数据计算相应的，并取平均值。以的平均值来表示乙醇溶液的杀菌消毒效果。数据处理结果如图所示。
【实验结论】
由实验可知：针对实验中的金黄色葡萄球菌和牛痘病毒，当乙醇溶液的浓度超过80%时，杀菌消毒的效果随乙醇溶液浓度的增大而 。
【实验反思】
科研人员发现该实验中60%～80%的乙醇溶液杀菌消毒效果较好。为证明其是否具有普适性，下一步的实验思路是：选取更多种类的 ，设置更多浓度梯度的乙醇溶液，多次重复实验，计算相应的，并取平均值，进行对比。
研究表明：70%～75%的乙醇溶液杀菌消毒效果最好。
【实际应用】在新冠疫情期间，常使用乙醇溶液进行杀菌消毒。根据上述结果，并结合乙醇的性质，下列使用方法合理的是 。
A.无水乙醇按需求稀释后再用来杀菌消毒
B.使用乙醇溶液杀菌消毒时要避免明火，远离高温物体
C.可用适宜浓度的乙醇溶液对快递包装盒的表面进行擦拭消毒
22．（2022 达州）阅读材料回答问题：
材料一：2022年5月21日，多国报告人感染猴痘的确诊或疑似病例。猴痘是一种由猴痘病毒引起的人畜共患病，猴痘病毒与天花病毒是“近亲”。世界卫生组织资料显示，感染风险最高的是在猴痘患者出现症状后与他们有过密切身体接触的人群。控制猴痘疫情的关键是接种疫苗，这也是人类消除天花的方式。
材料二：人类还在继续与新冠病毒做斗争，多种病毒可能与人类长期共存，注射疫苗是防治传染病的重要方法。某生物学小组的同学们在老师的指导下根据《科学》上发表的新冠病毒疫苗的动物实验，将研究结果简单梳理成下表：
实验组别 实验对象 实验过程（接种新冠疫苗→一段时间后用新冠病毒感染→观察恒河猴的反应→第7天后检测）
接种疫苗剂量 反应及检测结果
1组 每组4只恒河猴 6微克 都未检测到病毒，恒河猴无发热现象，食欲和精神状态正常
2组 3微克 能部分检测到病毒，恒河猴无发热现象，食欲和精神状态正常
3组 不接种 标本中都检测到了大量的病毒，恒河猴出现严重的间质性肺炎
（1）从传染病的角度分析，猴痘病毒和新冠病毒都属于 。
（2）将2组和3组作为对照，实验变量是 。在实验过程中，各组使用的恒河猴的大小，性别及健康状况等应该相同，这样做的目的是 。
（3）接种猴痘疫苗可以有效预防猴痘，接种新冠疫苗可以有效预防新冠肺炎。从免疫的角度分析，通过接种疫苗产生的免疫属于 免疫。
（4）从生活方式来分析，病毒与患者的关系是 。（填“共生”、“寄生”或“腐生”）
23．（2022 济宁）人类对生命世界的认知是在科学探究和实践中不断地修正和深化的。在疫苗研发过程中有一个经典案例，1881年，著名的微生物学家巴斯德，为了探究注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力，做了以下实验：
组别 对象 第一次处理 10天后第二次处理
方法 结果 方法 结果
甲组 每组25只健康绵羊 注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽 注射强毒炭疽杆菌 没有患炭疽
乙组 不注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽 注射强毒炭疽杆菌 患炭疽全部死亡
（1）本实验的变量是 ，设置乙组实验的目的是起 作用。两组参与实验的绵羊，在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致，这是为了控制 。
（2）本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的 ，它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的 。
（3）本实验巴斯德得出的结论为： 。
24．（2022 湘西州）生物兴趣小组发现，其种植物有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以该植物幼叶尖端组织为食。小组用该植物幼苗和蚂蚁进行了如下实验，请回答问题。
第一步：选取发育程度一致、生长状况良好的植物幼苗若干，均分为两组，标号为甲、乙。
第二步：给甲组幼苗提供适量的蚂蚁，乙组幼苗不提供蚂蚁。两组放在相同且适宜的条件下培养。
第三步：一个月后，统计发现：甲组幼苗平均增长了31厘米，乙组幼苗平均增长了6.2厘米。十个月后，统计发现：甲组幼苗成活率是72%，乙组幼苗成活率是43%。
（1）本实验的变量是 ，甲乙两组实验形成 。
（2）实验结果表明：蚂蚁“侵食”该植物，可 （填：提高、降低）幼苗的存活率并能促进幼苗生长。
（3）通过本实验，你对生物与生物之间的关系有了哪些新的认识？ 。（答出一点）
25．（2022 郴州）阅读材料，分析评价下列实验，并回答问题。
生活中，食物如果保存不当，就容易腐败变质。如果人吃了，就可能会引发相关疾病。
为了探究腐败变质的食物是否会对人体的肠道产生危害，某兴趣小组以健康小白鼠为研究对象，利用豆浆等进行实验。
实验方案：
（1）准备新鲜无霉变的黄豆500克，提前制作豆浆并灭菌，冷却备用；
（2）将备用的灭菌豆浆分成2份，对其中一份接种霉菌，另一份不做接种处理，25℃恒温培养24小时；
（3）选取20只生长状况相同的健康小白鼠随机分成A、B二组，进行等量豆浆灌胃处理，每天相同时间段灌胃一次（具体灌胃处理方法如下表），其他食物、饮水等条件相同且适宜，能满足小白鼠正常生存；
（4）在适宜条件下，连续喂养3天后，统计每组中有肠炎状况的小白鼠数量。具体处理方法如下：
组别 小白鼠数量（只） 处理方法
A 10 灌胃灭菌后未接种霉菌的豆浆3mL
B 10 灌胃灭菌后接种霉菌的豆浆3mL
分析回答问题：
（1）该实验的探究课题是 ？
（2）该实验的变量是 ，设置A组的目的是 。
（3）预期结果与预测结论：
预测1：若A组小白鼠和B组小白鼠都没有出现肠炎症状，则说明 。
预测2：若A组小白鼠没有出现肠炎症状，而B组小白鼠大多数出现肠炎症状，则说明 。
26．（2022 大同）为进一步做好疫情防控工作，某餐馆倡导顾客使用公筷公勺。为了探究使用公筷是否能降低细菌对菜品的污染，研究人员设计了如下实验：由若干名实验者共同食用3道菜，每道菜被均分成两份，一份使用公筷，一份未使用公筷，检测结果如下表：
菜品名称 菌落总数（Cfu/g）
餐前 餐后
A就餐组 使用公筷就餐组
凉拌土豆丝 14000 45000 16000
酸辣白菜 30 530 30
红烧鲤鱼 60 560 150
（1）餐前检测发现，烹饪过的菜品酸辣白菜、红烧鲤鱼中的菌落总数明显少于凉拌土豆丝，基于此现象请提出一个有探究价值的问题： ？
（2）在“探究使用公筷是否能降低细菌对菜品的污染”的实验中，实验的变量是 。那么A处应是 就餐组。
（3）A就餐组的每道菜品中菌落数均高于使用公筷组的原因是 。
（4）为了使实验结果更加准确，还应该设置 实验，取各组实验的平均值得出最终的结论。
27．（2022 铜仁市）鱼鳃盖运动次数可在一定程度上反映鱼的呼吸频率，我市某初中生物兴趣小组为了研究鱼的呼吸频率与水温的关系开展了实验探究，获得了以下实验数据，请你结合表格回答下列问题：
鱼鳃盖运动次数数据记录表
水温 鱼鳃盖运动次数（次/分钟）
第1组 第2组 第3组 平均值
1号 2号 3号 1号 2号 3号 1号 2号 3号
15℃ 33 32 31 34 31 32 34 30 33 32
20℃ 76 63 45 53 65 62 69 47 61 60
25℃ 132 112 109 122 110 107 127 109 111 115
提出问题：水温对鱼的呼吸频率有影响吗？
（1）作出假设： 。
（2）在实验过程中三个实验组选用的小鱼品种、大小、生长状况均相同，目的是为了控制实验的 ，保证实验结果更准确。
（3）有同学认为本实验设置三个组且每个组三条鱼，导致实验过于复杂，可以减少组数和鱼的数量，你认为他的说法合理吗？并说明理由： 。
（4）分析实验数据并写出实验结论： 。
28．（2022 凉山州）在许多地区的城乡结合部，白色垃圾泛滥，严重威胁土壤安全。我国多地实行了限塑令，为宣传限塑令，凉山州某学校生物兴趣小组针对白色污染问题，探究了“土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响”。
实验材料：4粒饱满的四季豆种子、2个栽种盆、普通土壤、塑料袋、直尺。
制定并实施计划：
①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋碎块的普通土壤。
②将4粒相同的饱满的四季豆种子平分栽种在A、B盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。
③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的平均高度（如图1），一段时间后观察比较A、B两组植株根系（如图2）。
请你回答实验中的相关问题：
（1）同学们提出的问题是 。
（2）本实验的变量是 。
（3）本实验的不合理之处是 ，不能避免偶然因素对实验的影响。
（4）你生活中产生的白色垃圾应该投放到下列 （选填“甲”“乙”“丙”“丁”）垃圾箱中。
（5）假如你是一名学校“垃圾分类指导员”，你会采取哪些方式引导同学们进行垃圾分类？ （答出一点即可）。
29．（2022 聊城）某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹。这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。
步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
步骤2：A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录数据。
多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
（1）黄粉虫属于节肢动物，该类群的主要特征是体表有坚韧的 ；身体和附肢都 。
（2）本实验的假设是 。
（3）本实验控制的变量是 ，该实验设计体现了 原则，进行多次实验的目的是 。
（4）根据实验现象得出的结论是 。该实验结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示？（答出一条即可） 。
30．（2022 金华）5月31日为“世界无烟日”，项目学习小组决定开展探究香烟烟雾危害性活动，取得实证后便于开展“无烟日”宣传。
【实验材料及用具】：同种健康的四龄及五龄家蚕、气体收集装置（如图1）、饲养盒（19cm×12.5cm×7.5cm）（注：四龄、五龄家蚕是指分别蜕皮过3次和4次的家蚕。）
【实验过程】
Ⅰ.设置对照实验
设置A、B两大组，每大组四龄、五龄家蚕各30只，平均分成3个小组，A大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升空气，B大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升含有香烟烟雾的空气（如图2），密封观察20分钟。
Ⅱ.收集事实与证据
注入气体后观察家蚕变化：A大组的家蚕没有出现明显异常变化；B大组的绝大部分家蚕先是烦躁不安，然后胸部膨大，头胸昂起向后弯曲，随后吐出大量绿色或褐色的液体……，最后收集数据如表所示。
香烟烟雾对不同蚕龄家蚕毒性的比较实验记录表
组别 虫龄（只数） 死亡只数 死亡率 平均死亡率
A 1 四龄（ 10只） 0 0% 四龄0% 五龄0%
五龄（ 10只） 0 0%
2 四龄（ 10只） 0 0%
五龄（ 10只） 0 0%
3 四龄（ 10只） 0 0%
五龄（ 10只） 0 0%
B 1 四龄（ 10只） 4 40% 四龄33.3% 五龄0%
五龄（ 10只） 0 0%
2 四龄（ 10只） 3 30%
五龄（ 10只） 0 0%
3 四龄（ 10只） 3 30%
五龄（ 10只） 0 0%
结合上述实验过程回答下列问题：
（1）家蚕属于昆虫发育过程的 阶段（选填“幼虫期”或“成虫期”）；
（2）该实验设置的对照组是 组；（选填“A”或“B”）；
（3）该实验中哪些设置可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性？ （写出一点即可）；
（4）有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，你认为该结论合理吗？请做出判断并说明理由 。
31．（2022 东营）“垃圾是放错地方的资源。”实验中学科创小组立足于STEM理念，就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展厨余垃圾堆肥项目式研究，既解决了厨余垃圾难以有效处理的问题，又为家中的绿色植物提供有机肥料。研究过程如下：
（一）堆肥制作
1.设计制作小型堆肥桶（如图）
2.准备堆肥材料
厨余垃圾若干、EM菌一包（EM菌是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）。
3.进行堆肥
在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌，再均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。
4.观察记录
每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，底部伴有白色沉淀物，散发出较强的酸味，堆肥温度高达70℃以上。
（二）液肥对植物生长的影响
组别 实验步骤 甲 乙
1 将500g土壤平均分配到两个花盆中，将？的两个土豆分别埋入花盆中距离土壤表面以下3cm处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处
2 将液肥原液以1：100的比例稀释，每隔一天向盆内浇入适量稀释液肥 每隔一天浇入？
3 5天后测得土豆植株的高度约为14.2cm，茎最粗处周长约为2.2cm 5天后测得土豆植株高约11.8cm，茎最粗处周长约为1.6cm
请据题分析回答：
（1）堆肥过程中，堆肥桶盖上桶盖的目的是 。
（2）堆肥内温度升高是因为 。
（3）堆肥桶内散发出较强的酸味，原因是 。
（4）步骤1中的“？”处应填写 ；步骤2中的“？”所做处理是 。
（5）土豆植株不断长高，从细胞角度分析是因为 ；土豆植株茎长粗是 组织活动的结果。
（6）根据生活经验和体验，请拟定一条倡导垃圾分类的宣传语 。
32．（2022 金昌）洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜等。小李同学在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人体健康吗？于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设计了如下方案。请你分析回答相关问题。
（1）小李同学提出的问题是： 。
（2）小李同学作出的假设是： 。
（3）小李同学设计了如下方案，请你帮他填写完整：
大小相同的鱼缸 鱼缸A 鱼缸B
水量 毫升 5000毫升
水温 25℃ ℃
加入的液体 5毫升 5毫升清水
种类、大小、活动情况相同的金鱼 条 3条
（4）将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同、等量的食物，观察金鱼的活动状况和进食情况。
（5）一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论： 。
33．（2022 通辽）生物小组的同学们在老师的指导下，在培养皿中培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌是否有抑制作用。
实验步骤及结果如下：
第一步：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，作为100%大蒜提取液。
第二步：用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
第三步：吸取等量不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好大肠杆菌的培养皿中。
第四步：将培养皿放入37℃恒温培养箱内，培养18～24小时。
第五步：照相记采抑菌圈大小，并测量其直径。
（1）本实验的研究目的是 。
（2）为了使实验更加严谨，需要选取等量的 （填“自来水”或“无菌水”）滴入培养皿中作为对照。
（3）图1中滴入大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以 。据图2可知，效果最佳的是 。
（4）同学们想进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用，请对照实验步骤中的第二步和第三步进行相应修改： 。
（5）大肠杆菌在自然界广泛存在。调查研究表明，大肠杆菌多存在于恒温动物粪便、人类经常活动的场所以及有粪便污染的地方。大肠杆菌会引起肠道外感染，主要侵犯人体泌尿系统，多见尿道炎、膀胱炎等。也会引起胆囊炎、腹膜炎等。此外，大肠杆菌感染，也会引起急性腹泻。请你谈谈怎样预防大肠杆菌引发的疾病 （至少写出四点）。
34．（2022 德阳）聚苯乙烯是一种热性塑料，常用于制泡沫箱、玩具、一次性餐具等。由于分子结构特殊，普通微生物难以降解，所以我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用。有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”开展了相关实验（据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子）。据表回答：
编号 实验材料 处理方法 实验结果
甲组 各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的① 正常生长
乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ②
（1）实验中①处应填写 ，设置甲组的目的是起 作用，本实验甲乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是 。
（2）若乙组实验结果②为 ，可以得出黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
（3）根据本题资料分析，结合实际生活经验，含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于 （填字母）。
A.厨余垃圾
B.可回收物
C.其他垃圾
D.有害垃圾
（4）据有关资料表明，100条黄粉虫每天可吞食34～39毫克聚苯乙烯塑料，在肠道内停留不到24小时，其中约48%被降解，经过进一步研究，科学家在黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌，这项研究提供了有效降解聚苯乙烯的基本原理： 。
35．（2022 荆州）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5毫米的颗粒物，可通过多种途径进入动物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验过程和实验结果如下表所示。
组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重增长值（克/只）
甲 20 每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天 正常 7.34
乙 20 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天 基本消失 ﹣0.12
请分析并回答下列问题：
（1）小鼠是一种哺乳动物。其生殖方式的主要特征是 。
（2）小鼠的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是 。
（3）雄性小鼠控制其各种性状的基因传递给子代小鼠的“桥梁”是 。
（4）以上对照实验中，属于实验组的组别是 。
（5）分析实验过程和实验结果，可以获得的实验结论是 。
36．（2022 岳阳）阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。
【材料】东北黑土地是普通土地经过上万年演化而成，实质是腐殖质（黑色）含量很高的土壤。形成条件有二，一是春夏季，植物大量繁殖、生长茂盛；秋末植物枯死连同落叶堆积在地面，在寒冷而漫长的冬季，微生物的活动受到抑制，生物残骸无法腐烂分解；二是来年开春，冰融时节，土壤湿度大而形成滞水层，生物残骸分解缓慢，每年有机物积累量超过分解量。黑土开垦后，土壤水热状况改变，消除滞水层，增加通气性。在作物生长季节，土壤微生物分解作用也同步加快，产生大量作物生长所需的氮、磷、钾、镁等矿物质，肥力极高，土壤保水性好，非常适合作物生长，东北因此成为粮食主产区。
（1）为探究土壤微生物分解作用与黑土的形成关系，设置以下实验。取合适土壤均分成甲、乙、丙、丁四组，丁组土壤经高温处理后再用做实验。取适量且相同落叶均分成四份，分别掩埋在甲乙丙丁四组的土层中，各组在12个月的实验中无外来杂菌污染，详情如下表：
组别 甲 乙 丙 丁
土壤加无菌水情况 湿润 恰好浸泡土壤 湿润 湿润
温度及处理时间 以﹣10℃、0℃、10℃为顺序，每个温度段放置4个月，共12个月 20℃环境放置12个月
①若丙丁为对照实验探究土壤微生物的作用，则丁为 （填“对照组”或“实验组”），若丁中的落叶在实验结束时也分解消失了，最可能的原因是 。
②甲乙丙三组中落叶残留量由多到少的顺序是 ，则支持黑土形成机理。
（2）实质上，与东北黑土地相比，普通土地中 含量不高，从黑土地优点考虑，对大量农作物的秸秆采取堆肥（掩埋）还田还是焚烧还田？请做出合适选择并说明理由 。
37．（2022 台州）斑马身上的条纹非常醒目，如图甲所示，条纹有什么作用呢？科学家提出以下假说：
①防虫说：条纹能驱虻科昆虫（如舌蝇）。
②防猎杀说：条纹能混淆捕食者的视觉从而逃避天敌。
③条形码说：斑马可以通过条纹识别出彼此。
科学家进行了以下实验，挑选一批全白色的马，随机平均分为三组，分别套上材质相同的黑外套、白外套和条纹外套，如图乙所示。放养在同一环境中，分别记录30分钟内降落到各组马外套上的舌蝇数量，并绘制图像如图丙所示。
（1）该实验基于的假说是 。
（2）为了避免其他因素对实验的干扰，对所选白马的要求是 。
（3）实验结果能否为该实验所基于的假说提供证据？请说明理由 。
38．（2022 湖州）小越发现家里种的仙人球晚上开花了（如图所示），感到非常好奇。向经验丰富的花农咨询后，她了解到多数仙人掌科植物在夜间开花，而且花期很短。多数仙人掌科植物不在白天开花而在夜间开花，有什么意义呢？查阅资料后发现，植物花瓣也会进行蒸腾作用，植物夜间开花能减少水分散失。为了验证花瓣也能进行蒸腾作用，她设计了如下实验：
实验一：选取一片仙人球花瓣，用滤纸把它上、下表皮上的水分吸干，将A、B两张相同的氯化钴试纸相对应地贴在花瓣的上、下表皮的表面，并用回形针固定。另取一张氯化钴试纸C置于仙人球所处的空气中。过一段时间后，观察三张氯化钴试纸的变色情况。
实验二：分别撕取花瓣的上、下表皮，制成临时装片，放在低倍显微镜下观察，寻找某一种结构。
（1）实验一中氯化钴试纸C的作用是为了排除 对实验结果的干扰。
（2）实验二中小越在低倍显微镜下想要寻找的结构是 。
（3）多数仙人掌科植物夜间开花的意义：
①植物花瓣在夜间开花比白天开花能有效减少水分散失。
②沙漠中的大多数动物昼伏夜出，在取食花蜜的同时帮助仙人掌 ，从而使仙人掌生命代代相传。
39．（2022 杭州）19世纪，法国学者沃泰默提出假设：狗的胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠黏膜感受器，通过神经传导最终将信息传给效应器（胰腺），促使胰腺分泌胰液。为验证假设，他做了如下实验：①将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。②将稀盐酸直接注入狗的静脉中，一段时间后未观察到有胰液分泌。③切断与上段小肠相连的所有神经，但保留血管通畅。将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。回答下列问题：
（1）实验结果是否支持沃泰默的假设？ 。理由是 。
（2）英国科学家斯他林和贝利斯分析沃泰默的研究论文后，提出另一种假设：胃酸刺激小肠黏膜产生一种化学物质，这种物质进入血液，经血液循环到达胰腺，促使胰腺分泌胰液。为了验证此假设，请完善下列实验方案：
剪下狗的一段小肠（具有活性），刮下黏膜，与 和砂子一起研磨，将过滤后的提取液注入到同一条狗的静脉中。一段时间后观察 。
40．（2022 温州）雨滴落在裸露的土壤上，使部分土粒飞溅而造成侵蚀。若雨滴落在草本植物上，经叶片遮挡，在叶片上短暂停留后沿叶片滴落，该过程会改变落地雨滴的直径等因素而改变落地时的动能，从而改变对土壤的侵蚀程度。
某科研小组为研究草本植物的茎高和叶片面积大小对雨滴经叶片遮挡后直径的影响，取茎高和叶片面积不同的植株，按如图装置进行9组实验：
①取茎高为10厘米，叶片面积为1.6厘米2的植株放入装置，雨滴下落经植株叶片遮挡后洒落在底盘上，按一定方法测得经叶片遮挡后雨滴平均直径。
②换用其它植株，重复上述实验，记录并整理数据如表。
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9
叶片平均面积（厘米2） 1.6 3.2 4.7
茎高（厘米） 10 20 30 10 20 30 10 20 30
经叶片遮挡后雨滴平均直径（毫米） 2.38 2.48 2.55 2.55 2.67 2.72 2.65 2.76 2.82
（1）将茎高为10厘米的植株换成20厘米的植株进行实验时，应如何调节升降杆高度？ 。
（2）分析表中数据，判断经植株叶片遮挡后的雨滴平均直径受哪个因素影响更大，并在上表9组中选择3组（用组别序号表示）作为证据。 。
（3）结合实验结果和能量知识，解释“草本植物茎高越小、叶片面积越小，雨滴经其遮挡后对土壤的侵蚀程度也越小”的原因。 。
三．解答题（共2小题）
41．（2022 常州）选取长势和重量相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件如下表：
玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液
甲 0.06% 土壤浸出液
乙 0.03% 土壤浸出液
丙 0.06% 蒸馏水
[注]土壤浸出液是土壤加清水搅拌后过滤所得的液体，含有无机盐等。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
（1）一段时间后，三株玉米苗的重量都增加了，主要原因是进行了 作用。
（2）甲的长势明显比乙更好，原因是甲玉米苗所在温室中 。对照甲、丙的长势， 组的长势明显比较弱，说明玉米苗的生长还需要 。
（3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是 。
（4）夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 。
（5）该探究活动中，不合理的是 ，请写出你的修改建议 。
42．（2022 株洲）中国现代生理学奠基人林可胜教授1929年在国际上率先提出小肠能通过激素影响胃液分泌，1930年继续研究发现进食脂肪后狗小肠黏膜分泌该种激素，并为之命名。如下表呈现了当初部分实验的过程与结果，回答下列问题：
实验组别 处理方式 进食前一小时胃液量（mL） 进食后一小时胃液量（mL）
1 不做任何处理 6.7 32.4
2 将油注入到小肠内 4.5 4.8
3 将浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 2.7 9.5
4 将未浸泡的小肠提取液静脉注射到狗体内 4.2 48.5
（1）胃液中含有能初步分解营养物质 的消化酶，该物质最终在小肠内被分解为 。
（2）实验1与2中，对照组为实验 （填数字），实验的变量是 。
（3）比较实验3与4可知：浸泡油的小肠，产生了某种物质，该物质能够通过 运输，作用于胃， （填“促进”/“抑制”）胃液分泌。实验用的小狗去除神经，该项处理目的是 。
（4）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过药物还可促进该激素分泌，你认为可用于治疗哪些疾病 。（答出一点即可）
科学探究实验的认识部分
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．【解答】A、新冠病毒个体极其微小，只能在电子显微镜下才能看清楚病毒的形态结构，光学显微镜下观察不到病毒的结构，错误。
B、观察以纵向切开的桃花雄蕊内部结构时，用放大镜观察，正确。
C、绿叶在光下制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，用碘液检测是否产生淀粉，正确。
D、比较不同果蔬中维生素C的含量，相等量的高锰酸钾溶液内滴加水果蔬菜的汁液，检测维生素C的含量，正确。
故选：A。
2．【解答】AB、本实验A组喂麦麸，B组喂等量的泡沫塑料，实验控制的变量是食物中是否有泡沫塑料，除了这一变量外，其它因素都要保持一致，并处于最适宜状态，这体现了单一变量的原则。进行多次实验的目的是避免偶然性，减少误差，A错误、B正确。
CD、根据题干中：多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少，说明黄粉虫把泡沫塑料当成食物，并且还能消化泡沫塑料，而且体重也增加，因此得出结论：黄粉虫能消化塑料并吸收。这个实验结论给我们的提示：利用生物方法可以利用黄粉虫处理塑料垃圾，CD正确。
故选：A。
3．【解答】A、观察种子的呼吸现象，燃烧的蜡烛是为了验证种子呼吸作用消耗氧气，A错误。
B、加入抗凝剂的血液出现分层现象，上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板，因此，将新鲜的血液放入试管内，加入少量柠檬酸钠的目的是防止血液凝固，B正确。
C、观察种子的结构时，用放大镜观察子房内部结构，C正确。
D、血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。观察红细胞和白细胞要用显微镜，D正确。
故选：A。
4．【解答】调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法。
故选：D。
5．【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，有同学说：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”，在科学探究步骤中属于提出问题。
故选：A。
6．【解答】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。同学们为了了解在陵城湿地越冬的鸟类种群情况，利用了摄像机、望远镜、照相机等设施进行研究，这种研究方法属于观察法。
故选：A。
7．【解答】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是实验，实验的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。所以科学家珍。古道尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法。
故选：D。
8．【解答】A、甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，变量环境不同，不是有无细菌，甲组、一组树叶原来有细菌，不能排除原有细菌对实验的影响。故不符合题意。
B、甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，甲组灭菌，乙组没有灭菌，放置环境不同，因此有两个变量。故不符合题意。
C、将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，虽然排除了原有细菌的影响，但是变量是环境不同，不是有无细菌。故不符合题意。
D、实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）即有无细菌外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有该方案排除了所有影响实验的干扰。因此该方案的实验结果更能说明问题有说服力。
故选：D。
9．【解答】人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，因此人口普查属于科学探究中的调查法。
故选：D。
10．【解答】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是实验，实验的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。科学家珍妮 古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法。
故选：D。
11．【解答】由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。实验设计：选一个长方形的铁盒，以中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，即在铁盒里设置了阴暗和明亮的两种环境；然后把鼠妇放进铁盒中，过一段时间后观察、记录鼠妇的分布情况。因此想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择明亮与阴暗为条件作为对照。
故选：D。
12．【解答】A、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。A正确。
B、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，B正确。
C、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。因此实验表明：因此说明栖居蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，并不是可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好，C错误。
D、生态系统具有一定的自我调节能力，所以在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长，D正确。
故选：C。
13．【解答】调查法是指为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论的方法，实地调查是生物学研究常用的调查方法。所以中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。益阳市教育局调研本市学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是调查法。A正确。
故选：A。
14．【解答】A、用显微镜观察叶片结构，发现表皮上有气孔，用放大镜观察不到气孔，错误。
B、梨花的结构较大不需要放大很多就能观察因此可以放大镜观察梨花的结构，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察梨花的结构，错误。
C、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在，正确。
D、口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体，错误。
故选：C。
15．【解答】解；A、如图所示，做出的假设应该是“植物具有向光性”，所以该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”时错误的，A错误。
B、实验的目的是实验植物是否具有向光性，在保证植株的其他条件都一样的情况下，没有必要进行遮光处理。所以实验前4株植物必须进行遮光处理是错误的，B错误。
C、实验的目的是实验植物是否具有向光性只要有光就可以，该实验对光照的强度不做要求，该实验的变量是光照的角度，所以该实验的变量是光线照射的强度。C错误。
D、对照试验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，所以4株植物除变量外其他生长条件应一致。D正确。
故选：D。
二．实验探究题（共25小题）
16．【解答】（1）对照试验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验组进行吊尾处理，所以对照组的处理方式为不进行吊尾。
（2）①为了提高实验结论的可信度，减小误差，需要将实验数据取平均值。
②尾部被吊起的大鼠为实验组，从实验数据可看，实验组0.14＜0.20对照组，所以松质骨骨密度下降。
③从数据可看出实验组松质骨骨密度下降，骨小梁间隙大，所以应为图中的B。
（3）从表中数据可知松质骨骨密度下降，骨小梁间隙大，最大抗压载荷减小，可得出结论：长时间处于失重环境，会导致航天员出现骨质疏松，增加骨折风险。
故答案为：（1）不进行吊尾。
（2）①平均值 ②下降 ③B。
（3）长时间处于失重环境，会导致航天员出现骨质疏松，增加骨折风险。
17．【解答】根据提出的问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？作出假设：辣条对仓鼠身体有伤害。（或答：辣条对仓鼠身体无伤害。）
（1）、（2）由图表中可以看到甲、乙组两组每次投放等量的鼠粮，甲组投放普通鼠粮，乙组投放掺入辣条的鼠粮，其余条件相同，因此该实验的变量是是否食用辣条。实验组是变量有变化的一组，对照组是变量没有变化的一组（条件正常）。甲、乙两组实验中，起对照作用的是甲组。
（3）仓鼠在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生误差，但也不易过多，太多了会增加实验难度，为避免偶然性每组用10只仓鼠，而不是只用1只。
（4）分析实验结果，得出的结论是：辣条会对仓鼠身体有伤害。
故答案为：
辣条对仓鼠身体有伤害（或辣条对仓鼠身体无伤害）
（1）是否食用辣条（注：合理即可）
（2）甲
（3）避免偶然性
（4）辣条对仓鼠身体有伤害
18．【解答】（1）对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。实验中有一组不处理（没有加保鲜剂），其目的是作对照。
（2）根据实验结果可知，随着浓度的增大，失重率越来越高，说明浓度越高保鲜效果越好。
（3）在本实验的基础上进一步设计实验，比较该保鲜剂在室温和低温下的保鲜效果。设计一个表格，用于记录实验数据。
开始的质量（克） 第1天 第5天 第9天
质量（克） 失重率（%） 质量（克） 失重率（%） 质量（克） 失重率（%）
室温
低温
故答案为：（1）对照
（2）保鲜效果越好
（3）
开始的质量（克） 第1天 第5天 第9天
质量（克） 失重率（%） 质量（克） 失重率（%） 质量（克） 失重率（%）
室温
低温
19．【解答】（1）经过分析实验操作过程，本实验研究的问题是：微塑料a对小鼠消化系统有影响吗？
（2）对照实验要遵循对照性原则和单一变量原则，实验为了设置对照，与其他各组进行对照，甲组采取的饲喂方式是每日饲喂普通饲料8克/只，连续27天。
（3）设置多组重复实验，求平均值，能够减小实验误差，使实验更加科学合理。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，我们除了可寻找无害化分解塑料的微生物以外，还可以采取尽量少使用塑料方便袋（或一次性塑料餐饮盒），以减少“白色污染”
故答案为：（1）微塑料a对小鼠消化系统有影响吗
（2）每日饲喂普通饲料8克/只，连续27天；作对照
（3）求平均值
（4）尽量少使用塑料方便袋（或一次性塑料餐饮盒）
20．【解答】（1）（2）该实验探究的问题是：水质的变化对蔬菜的生长有影响吗？实验变量是水质不同。
（3）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验是对照实验，表中乙组起对照作用。
（4）对各组实验中的数据取平均值的目的是减小实验误差，使结果更准确。
（5）比较表中甲、乙两组植物根长增长率、株重增长率，说明甲组生长更旺盛。
故答案为：（1）水质的变化对蔬菜的生长有影响吗？（合理即可）
（2）水质不同。
（3）形成对照。
（4）减少实验误差（合理即可）。
（5）甲组（鱼菜共生组）。
21．【解答】【实验结论】通过对题干中给出的图的观察分析可知，针对实验中的金黄色葡萄球菌和牛痘病毒，当乙醇溶液的浓度超过80%时，杀菌消毒的效果随乙醇溶液浓度的增大而减弱。
（2）【实验反思】科研人员发现该实验中60%～80%的乙醇溶液杀菌消毒效果较好。为证明其是否具有普适性，实验思路是：选取更多种类的病毒和细菌，设置更多浓度梯度的乙醇溶液，多次重复实验，计算相应的，并取平均值，进行对比。
（3）【实际应用】根据上述结果，加之乙醇还具有“在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体，低毒性，纯液体不可直接饮用；具有特殊香味，并略带刺激；微甘，并伴有刺激的辛辣滋味。易燃，其蒸气能与空气形成爆炸性混合物，能与水以任意比互溶”等性质，使用乙醇的方法中，如“无水乙醇按需求稀释后再用来杀菌消毒”、“使用乙醇溶液杀菌消毒时要避免明火，远离高温物体”、“可用适宜浓度的乙醇溶液对快递包装盒的表面进行擦拭消毒”，都是合理的。
故答案为：减弱；病毒和细菌；ABC
22．【解答】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。所以从免疫学角度看：猴痘病毒和新冠病毒都属于 病原体。
（2）2组和3组是一组以疫苗为变量的对照实验。各组使用的恒河猴的大小、性别及健康状况等应该相同，这样做的目的是控制单一变量。
（3）疫苗侵入人体会刺激淋巴细胞产生抵抗该病毒的抗体，因此，疫苗的作用相当于抗原，这样的免疫作用称为特异性免疫。
（4）病毒只营寄生生活。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。所以病毒与患者是寄生关系。
故答案为：
（1）病原体。
（2）疫苗；控制单一变量。
（3）特异性。
（4）寄生。
23．【解答】（1）本实验是为了探究“注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力”。甲组和乙组除了“脱毒炭疽杆菌““这个条件不同外，其他条件相同且适宜，因此是否注射脱毒炭疽杆菌就是该对照实验的变量。乙组不注射脱毒炭疽杆菌，其目的是起对照作用。两组参与实验的绵羊，在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致，这是为了控制单一变量。
（2）疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。人体接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。所以，本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的疫苗，它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的抗体。
（3）根据实验结果“甲组没有患炭疽，而乙组患炭疽全部死亡”，可得出的实验结论是：注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。
故答案为：
（1）是否注射脱毒炭疽杆菌；对照；单一变量。
（2）疫苗；抗体。
（3）注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。
24．【解答】（1）给甲组幼苗提供适量的蚂蚁，乙组幼苗不提供蚂蚁。两组放在相同且适宜的条件下培养。所以本实验的变量是蚂蚁，甲乙两组实验形成以蚂蚁为变量对照实验。
（2）给甲组幼苗提供适量的蚂蚁，乙组幼苗不提供蚂蚁，两组放在相同且适宜的条件下培养。一个月后，统计发现：甲组幼苗平均增长了31厘米，乙组幼苗平均增长了6.2厘米。十个月后，统计发现：甲组幼苗成活率是72%，乙组幼苗成活率是43%。所以实验结果表明：蚂蚁“侵食”该植物，可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长。
（3）通过本实验可以看出植物幼苗和蚂蚁之间存在着互惠互利的共生关系。所以通过本实验，对生物与生物之间关系的新的认识是不同生物之间除了捕食、竞争、寄生等关系外，还有互惠互利的共生关系，如豆科植物和根瘤菌、地衣中的藻类植物和真菌、蜜蜂和开花植物等，它们之间都存在着这样的关系。
故答案为：（1）蚂蚁；对照
（2）提高
（3）不同生物之间除了捕食、竞争、寄生等关系外，还有互惠互利的共生关系。
25．【解答】（1）题干所知该实验是为了探究腐败变质的食物是否会对人体的肠道产生危害，所以该实验的探究课题是腐败变质的食物是否会对人体的肠道产生危害。
（2）只有保证实验有唯一的变量，才能使实验具有说服力，选取20只生长状况相同的健康小白鼠随机分成A、B二组，进行等量豆浆灌胃处理，每天相同时间段灌胃一次（具体灌胃处理方法如下表），其他食物、饮水等条件相同且适宜，唯一不同的是灌胃灭菌的豆浆3mL是否接种霉菌。
（3）预期结果与预测结论：若A组小白鼠和B组小白鼠都没有出现肠炎症状，则说明霉菌对小白鼠身体无害，结论是腐败变质的食物不会对人体的肠道产生危害；若A组小白鼠没有出现肠炎症状，而B组小白鼠大多数出现肠炎症状，则说明霉菌对小白鼠身体有害，结论是腐败变质的食物会对人体的肠道产生危害。
故答案为：（1）腐败变质的食物是否会对人体的肠道产生危害
（2）灭菌后的豆浆是否接种霉菌；对照
（3）腐败变质的食物不会对人体的肠道产生危害；腐败变质的食物会对人体的肠道产生危害。
26．【解答】（1）餐前检测发现，烹饪过的菜品酸辣白菜、红烧鲤鱼中的菌落总数明显少于凉拌土豆丝，基于此现象请提出一个有探究价值的问题：烹饪会使菜品中的细菌减少吗？
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验即为对照实验，其中这种不同的条件就是实验变量。该实验是为了探究使用公筷是否能降低细菌对菜品的污染，所以实验变量是否使用公筷，其中一组为使用公筷就餐组，则A处应为未使用公筷就餐组。
（3）由检测结果显示A就餐组的每道菜品中菌落数均高于公筷组，其原因是口腔中的细菌可通过筷子污染菜肴。
（4）为了使实验结果更加准确，实验要进行重复实验，几次实验数据求平均值作为实验结果，这样可以减少实验误差，提高实验结果的可信度。
故答案为：
（1）烹饪会使菜品中的细菌减少吗（答案合理即可）
（2）是否使用公筷；未使用公筷
（3）口腔中的细菌可通过筷子污染菜肴
（4）重复
27．【解答】（1）根据提出的问题：水温对鱼的呼吸频率有影响吗？作出的假设是水温对鱼的呼吸频率有（没有）影响。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。在实验过程中三个实验组选用的小鱼品种、大小、生长状况均相同，目的是为了控制实验的单一变量，保证实验结果更准确。
（3）本实验设置三个组且每个组三条鱼，目的是避免偶然性，使结果更准确。所以不能减少组数和鱼的数量。
（4）实验结论：水温对鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，鱼呼吸的频率加快。
故答案为：（1）水温对鱼的呼吸频率有（没有）影响。
（2）单一变量。
（3）不合理；减少组数和鱼的数量会存在偶然性
（4）水温对鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，鱼呼吸的频率加快。
28．【解答】（1）生物兴趣小组针对白色污染问题，探究了“土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响”，我们可提出问题：土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？
（2）该实验操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。其余条件相同，因此本实验变量是土壤中有无塑料废弃物。
（3）因为种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚，且种子不处在休眠期。实验时如果取4粒种子偶然性太大。所以实验时为避免偶然性常取多粒种子，如10粒。
（4）生活中产生的白色垃圾是可以回收再利用的，应该投放到乙垃圾箱中。
（5）垃圾分类能减少占地；减少环境污染；变废为宝等。作为垃圾分类指导员，我能做到：手把手教同学们垃圾分类，开展垃圾分类知识竞赛，宣传垃圾分类相关知识等。
故答案为：
（1）土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？
（2）土壤中有无塑料废弃物
（3）4粒种子的数量太少
（4）乙
（5）手把手教同学们垃圾分类，开展垃圾分类知识竞赛，宣传垃圾分类相关知识等。
29．【解答】（1）黄粉虫属于节肢动物，其主要特征是体表有坚韧的外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；身体和附肢都分节。
（2）本实验探究的问题是：黄粉虫吃泡沫塑料吗？根据提出的问题作出肯定和否定的假设是：黄粉虫吃（或不吃）泡沫塑料。
（3）本实验A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，实验控制的变量是食物中是否有泡沫塑料，除了这一变量外，其它因素都要保持一致，并处于最适宜状态，这体现了单一变量的原则。进行多次实验的目的是避免偶然性，减少误差。
（4）根据题干中：多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少，说明黄粉虫把泡沫塑料当成食物，并且还能消化泡沫塑料，而且体重也增加，因此得出结论：黄粉虫吃泡沫塑料。这个实验结论给我们的提示：利用生物方法可以解决白色污染的难题。
故答案为：（1）外骨骼；分节。
（2）黄粉虫吃（或不吃）泡沫塑料。
（3）食物中是否有泡沫塑料；单一变量；避免偶然性，减少误差。
（4）黄粉虫吃泡沫塑料；利用生物方法解决白色污染的难题。
30．【解答】（1）家蚕的发育一般要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，所以由幼虫发育为成虫要经历一个不食不动的阶段叫蛹，我们把这种发育过程叫做完全变态发育，家蚕属于昆虫发育过程的幼虫期阶段。
（2）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。因此实验中，A、B两组除了是否注入含有香烟烟雾的空气外，其余条件均相同，目的是进行对照实验，确保单一变量。其中该实验设置的对照组是A组注入120毫升空气。
（3）对照实验必须做到对照性原则、重复性原则和科学性原则。本实验为了减小实验结果的偶然性，采取的实验方案是：每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值），这样可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性。
（4）如果有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，该结论是不合理的，理由是比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大。
故答案为：
（1）幼虫期
（2）A
（3）每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值）
（4）不合理，比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大（合理即可）
31．【解答】（1）乳酸菌属于厌氧微生物，因此堆肥过程中，堆肥桶盖上桶盖的目的是制造无氧环境，利于发酵。
（2）发酵过程中呼吸作用产生了大量热量，因此堆肥内温度升高。
（3）乳酸菌发酵产生了乳酸，乳酸呈酸性，因此堆肥桶内散发出较强的酸味。
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，步骤1中的“？”处应填写质量相近，发芽情况相近。本实验是探究液肥对植物生长的影响，实验变量是液肥，其他条件都相同且适宜，因此步骤2中的“？”所做处理是等量的纯净水（或清水）。
（5）细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成了不同的组织，因此土豆植株不断长高原因是细胞分裂、生长和分化。分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，由此可知小土豆植株茎长粗是
分生组织活动的结果。
（6）根据生活经验和体验，拟定倡导垃圾分类的宣传语为：垃圾分类，人人有责（合理即可）。
故答案为：
（1）制造无氧环境，利于发酵。
（2）发酵过程中呼吸作用产生了大量热量。
（3）乳酸菌发酵产生了乳酸。
（4）质量相近，发芽情况相近；等量的纯净水（或清水）。
（5）细胞分裂、生长和分化；分生。
（6）垃圾分类，人人有责（合理即可）。
32．【解答】（1）在使用的过程中洗洁精有时候冲不干净，那些残留物对人体健康有危害吗？为探究洗洁精是否对金鱼有伤害，王微进行了实验探究，科学探究从提出问题开始的，王微同学提出的问题是：洗洁精对金鱼有伤害吗？
（2）对照实验的问题、假设和结论最好一致，根据探究的问题：洗洁精对金鱼有伤害吗？因此可以假设：洗洁精对金鱼有（没有）伤害。（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。因此①鱼缸的水量是2000毫升，是10条金鱼，加入的液体是5毫升洗洁精，与②鱼缸形成对照，②鱼缸的温度是25℃。
（5）一段时间后，发现①鱼缸中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，②鱼缸中的金鱼正常，根据实验现象得出结论：洗洁精对金鱼有伤害。
故答案为：
（1）洗洁精对金鱼有伤害吗？
（2）洗洁精对金鱼有（没有）伤害。（洗洁精对金鱼没有伤害。）
（3）
大小相同的鱼缸 鱼缸A 鱼缸B
水量 5000毫升 5000毫升
水温 25℃ 25℃
加入的液体 5毫升 洗洁精 5毫升清水
种类、大小、活动情况相同的金鱼 10条 3条
（5）洗洁精对金鱼有伤害。
33．【解答】（1）本实验的研究目的是探究不同浓度大蒜提取液对大肠杆菌的抑菌作用。
（2）为使实验更加严谨，需要选取等量的无菌水置于培养皿中作为对照。
（3）图1中加入大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以杀死大肠杆菌（抑制大肠杆菌的生长和繁殖）。据图2可知效果最佳的是100%大蒜提取液。
（4）想进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用。实验步骤中的第二步和第三步进行相应修改：第二步改为：将100%大蒜提取液分别放置在不同温度（例如“0℃、常温、100℃”）中处理相同时间；第三步改为：吸取等量不同温度处理后的大蒜提取液，分别置于制备好大肠杆菌培养皿中。
（5）科学研究表明，大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素。完整的大蒜瓣破坏后才会形成大蒜素。大蒜素活性会随温度升高和时间延长而逐渐下降。根据以上资料，请写出在生活中能充分发挥大蒜抑菌效果的大蒜食用方法：切碎、生吃、搁置片刻再食用。
故答案为：
（1）不同浓度大蒜提取液对大肠杆菌的抑菌作用
（2）无菌水
（3）杀死大肠杆菌（抑制大肠杆菌的生长和繁殖）；100%大蒜提取液
（4）将100%大蒜提取液分别放置在不同温度（例如“0℃、常温、100℃”）中处理，时间相同；吸取等量不同温度处理后的大蒜提取液，分别置于制备好大肠杆菌培养皿中
（5）切碎（捣蒜泥或切片）、生吃、搁置片刻再食用
34．【解答】（1）实验探究的是黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯，就以食物为变量设置对照实验，①处应该填写黄粉虫幼虫喜食的麦麸子，这样就形成了以食物为变量的对照组，设置甲组的目的是起对照作用。每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，本实验甲乙两组实验材料均用50条黄粉虫，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。
（2）若乙组的实验结果②为正常生长，与吃麦麸子的甲组一样，因此可以说明黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
（3）由题干中：“我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用”这一句可知，含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于可回收垃圾，故选B。
（4）科学家在黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌，这项研究提供了有效降解聚苯乙烯的基本原理是：肠道微生物细菌在聚苯乙烯分解过程中起到决定性作用。
故答案为：（1）麦麸子；对照；避免偶然性，减少误差。
（2）正常生长。
（3）B。
（4）细菌在聚苯乙烯分解过程中起到决定性作用。
35．【解答】（1）小鼠属于哺乳动物，其特有的生殖和发育特点是胎生、哺乳。
（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的作用场所，这是因为小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收。因此小鼠消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠。
（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞（生殖细胞）就是基因在亲子代间传递的桥梁．
（4）该实验的变量是微塑料，所以甲组的饲喂方式是每日饲喂不含微塑料的普通饲料8g/只，连续27天，甲组起对照作用。而乙每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天，属于实验组。
（5）据表中的数据可见：与甲组比较，乙组小鼠小肠绒毛基本消失，影响小鼠的消化和吸收功能，导致他们体重增长值下降。可见微塑料对小鼠的消化系统伤害较大。
故答案为：
（1）胎生、哺乳。
（2）小肠。
（3）生殖细胞。
（4）乙。
（5）微塑料对小鼠的消化系统伤害较大。
36．【解答】（1）分析表中的实验设置可知：丙、丁是以土壤微生物为变量形成的对照实验，目的是探究土壤微生物对落叶的分解作用，丁组土壤经高温处理后已经没有微生物了，为实验组，丙组为对照组；如果丁中的落叶在实验结束时也分解消失了，因为排除了外来杂菌的感染（各组在12个月的实验中无外来杂菌污染），那么最可能的原因就是落叶自身携带有微生物。
（2）丙组落叶所处的环境最适宜微生物的生长繁殖，因此落叶残留量最少，乙组落叶所处环境缺少氧气，微生物的生长繁殖受到抑制，落叶残留量最多，甲组的落叶残留量居中。
（3）普通土地中作物生长所需的氮、磷、钾、镁等矿物质少，在作物生长过程中需要不断施肥；从东北黑土形成的过程来看，对农作物秸秆采取堆肥（掩埋）还田利于土壤肥力的极高，还能减少环境污染。
故答案为：（1）实验组；落叶自身携带微生物。
（2）乙、甲、丙。
（3）作物生长所需的氮、磷、钾、镁等矿物质；堆肥（掩埋）还田；提高土壤肥力。
37．【解答】（1）据图可知：套上黑外套、白外套和条纹外套的三组马中，条纹组外套组的舌蝇数量最少。因此该实验基于的假说是防虫说。
（2）对照实验的设置原则是：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此为了避免其他因素对实验的干扰，除了选用的外套色彩不同外，对所选白马的要求是其他条件都应相同：如品种相同、年龄相近、体型相似等。
（3）该实验结果能够为基于的假设提供证据。因为据图中数据可知：降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。
故答案为：
（1）防虫说。
（2）品种相同、年龄相近、体型相似等。
（3）能，由数据可知，降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。
38．【解答】（1）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验，次实验探究的是花瓣的蒸腾作用。变量是上、下表皮；实验一中氯化钴试纸C的作用是为了排除空气中水分，保证单一变量。
（2）在使用显微镜时，最好用低倍物镜观察，叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故实验二中小越在低倍显微镜下想要寻找的结构是气孔或保卫细胞。
（3）仙人掌是虫媒花，即靠昆虫、小型蜥蜴等小动物传粉。沙漠中的大多数动物昼伏夜出，多数仙人掌科植物夜间开花，昆虫、小型蜥蜴等小动物在取食花蜜的同时帮助仙人掌传粉，从而使仙人掌生命代代相传。
故答案为：
（1）空气中水分。
（2）气孔或保卫细胞。
（3）传粉。
39．【解答】（1）法国学者沃泰默针对“胃酸与胰腺分泌胰液”之间的关系提出的假设是：狗的胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠黏膜感受器，通过神经传导最终将信息传给效应器（胰腺），促使胰腺分泌胰液。为了验证假设是否正确，沃泰默设置的实验中：
①将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。说明胰腺分泌胰液与胃酸（稀盐酸）有关系。
②将稀盐酸直接注入狗的静脉中，一段时间后未观察到有胰液分泌。说明血液循环不能将“信息”传递给胰腺。
③切断与上段小肠相连的所有神经，但保留血管通畅，将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。说明“信息”不是由神经传导的；因为与“上段小肠相连的所有神经”都切断了，但是胰腺仍然有胰液分泌。
因此，沃泰默设置的实验不能支持自己的假设。
（2）英国科学家斯他林和贝利斯提出的假设是：胃酸刺激小肠黏膜产生的一种化学物质通过血液循环到达胰腺，这种化学物质能够刺激胰腺分泌胰液；为此，两位科学家设计的实验是：刮下具有活性的一段狗的小肠黏膜，与稀盐酸和砂子一起研磨（模拟小肠的蠕动），将黏膜分泌物释放出来，然后过滤，将过滤后的提取液（含有小肠黏膜产生的化学物质）注入到同一条狗的静脉中。一段时间后观察：如果胰腺有胰液分泌，则假设成立；如果胰腺没有胰液分泌，则假设不成立。
故答案为：（1）否；若假设成立，则切断与上段小肠相连的所有神经后，不会出现分泌胰液的现象。
（2）稀盐酸；是否有胰液分泌。
40．【解答】（1）将茎高为10厘米的植株换成20厘米的植株进行实验时，如果不改变升降杆高度，那么雨滴发生器距离植物的距离会缩短10厘米，因此为了保证实验变量的唯一性，应将升降杆升高10厘米，这样就排除了雨滴发生器与植物的距离这一因素对实验结果的影响。
（2）在相同的叶片平均面积的情况下，不同的茎高，遮挡后雨滴平均直径的变化数据，与在相同茎高的情况下，不同的叶片平均面积，遮挡后雨滴平均直径的变化数据，两数据进行比较，那个差距大，说明就受哪种因素的影响更大。例如：1组与2组比较，雨滴平均直径增大：2.48﹣2.38＝0.1（毫米），1组与4组比较，雨滴平均直径增大：2.55﹣2.38＝0.17（毫米），通过数据比较，叶片平均面积与茎高相比，叶片的面积对雨滴平均直径的影响大。同理，2、3、5组；4、5、7组5、6、8组……也可以进行如此比较，最后得出的结论都是叶片面积的影响要比茎高的影响更大。
（3）由前面的实验结果可知，植物的叶片面积越小，茎高越小，会使遮挡的雨滴落到地上的平均直径也越小。雨滴经其遮挡后对土壤的侵蚀程度小的原因是草本植物茎高越小，叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小，质量越小，高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小。
故答案为：（1）升高10厘米。
（2）叶片面积；1、2、4（其它合理答案也给分）。
（3）草本植物茎高越小，叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小，质量越小，高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小。
三．解答题（共2小题）
41．【解答】（1）经过一段时间，甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故。
（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故。玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造得多，故长得快。甲和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组，实验结果是丙的长势明显比甲弱，说明玉米的生长需要无机盐。
（3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是变量不唯一，有二氧化碳浓度和无机盐两个变量。
（4）夜晚适当降低温室内的温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，也可以提高蔬菜的产量。
（5）本实验设计的明显缺陷是只用了三株玉米，这样偶然性大，我们一般取多颗玉米．因此提出合理建议是增加玉米数量，每组用10株玉米苗，可以避免实验结果的偶然性（答案合理即可）。
故答案为：
（1）光合
（2）二氧化碳浓度高；丙；无机盐
（3）是变量不唯一，有二氧化碳浓度和无机盐两个变量
（4）抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
（5）玉米苗数量少；每组用10株玉米苗
42．【解答】（1）蛋白质初步在胃里消化，该物质最终在小肠内被分解为氨基酸。
（2）实验1与2中实验的变量是是否注入油，对照组为实验1，不做任何处理。
（3）浸泡油的小肠，产生了某种物质，该物质能够通过血液运输，作用于胃，抑制胃液分泌。实验用的小狗去除神经，该项处理目的是排除神经（调节）对激素的影响。
（4）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过药物还可促进该激素分泌，可用于治疗糖尿病、肥胖疾病。
故答案为：
（1）蛋白质；氨基酸
（2）1；是否注入油
（3）血液；抑制；排除神经（调节）对激素的影响
（4）糖尿病、肥胖
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2022年中考生物真题分类汇编——科学探究实验的认识部分
一．选择题（共15小题）
1．（2022 枣庄）生物学的研究工具有助于我们科学有效地探究生命奥秘。下列生物学实验选用的材料或器具不能达到实验目的的是（ ）
A．用光学显微镜观察新冠病毒的形态结构
B．用放大镜观察以纵向切开的桃花雄蕊内部结构
C．用碘液检测绿叶在光下是否制造淀粉
D．用高锰酸钾溶液检测果蔬中维生素C的含量
2．（2022 济南）某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是（ ）
A．实验变量是黄粉虫
B．多次实验是为了防止偶然性
C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收
D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾
3．（2022 济南）下列生物学实验中，实验材料器具与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 材料器具 使用目的
A 观察种子的呼吸现象 燃烧的蜡烛 验证二氧化碳
B 观察血液分层现象 柠檬酸钠溶液 防止血液凝固
C 观察花的结构 放大镜 观察子房内部结构
D 观察人血永久涂片 显微镜 识别血细胞
A．A B．B C．C D．D
4．（2022 阜新）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
A．观察法 B．测量法 C．比较法 D．调查法
5．（2022 葫芦岛）小明发现蚂蚁排成一队向前爬，问妈妈：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”此句话属于科学探究步骤中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论
6．（2022 长春）某生物学兴趣小组的同学来到长春净月潭国家森林公园，利用望远镜、摄像机、照相机等工具对鸟类的形态进行研究，这种研究方法属于（ ）
A．观察法 B．抽样检测 C．推测 D．实验法
7．（2022 黑龙江）科学家珍妮 古道尔长期深入坦桑尼亚国家森林公园与大自然中的黑猩猩朝夕相处，经过数十年的努力，逐步揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。珍妮 古道尔在从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（ ）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
8．（2022 眉山）为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是（ ）
A．将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
C．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在自然条件下
D．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
9．（2022 凉山州）我国每十年进行一次全国人口普查，2021年公布第七次全国人口普查的人口数为14.43亿，人口普查的方法属于（ ）
A．分析法 B．观察法 C．比较法 D．调查法
10．（2022 新疆）珍妮 古道尔研究野生黑猩猩的行为对于研究人类行为的起源和进化具有重要意义。她采取的主要研究方法是（ ）
A．资料分析法 B．调查法 C．实验法 D．观察法
11．（2022 石家庄）科学探究是研究生物学的重要方法。如果某生物小组想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（ ）
A．干燥与阴暗 B．低温与潮湿 C．干燥与潮湿 D．明亮与阴暗
12．（2022 大庆）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。如下表是用该种金合欢幼苗进行实验研究的结果，依据所学知识和实验数据，判断下列说法错误的是（ ）
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率更高
B．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长速度更快
C．可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好
D．在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长
13．（2022 益阳）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。益阳市教育局调研本市学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是（ ）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法
14．（2022 石家庄）选对材料和器材是实验成功的关键。以下四组选择中，正确的是（ ）
A．用放大镜观察叶片表皮上的气孔
B．用显微镜观察梨花的结构
C．用碘液检验淀粉的存在
D．用口腔上皮细胞观察叶绿体
15．（2022 潍坊）观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是（ ）
A．该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”
B．实验前4株植物必须进行遮光处理
C．该实验的变量是光线照射的强度
D．4株植物除变量外其他生长条件应一致
二．实验探究题（共25小题）
16．（2022 益阳）2022年4月16日，我国三位航天员驻留中国空间站六个月后顺利返回。长时间处于失重环境，是否会导致航天员出现骨质疏松，增加骨折风险？科研人员用大鼠开展了相关研究。
（1）选取体重、年龄相同的20只雌性健康大鼠，平均分成两组。一组用吊尾装置吊起（模拟失重状态），另一组为对照组，其处理方式为 ，连续饲养四周。
（2）实验完成后，测得股骨松质骨相关数据如下表：
股骨松质骨物理特性
组别 松质骨骨密度 骨小梁间隙//mm 最大抗压载荷//N
g/cm
对照组 0.20 0.12 194
实验组 0.14 0.16 123
①科研人员记录了20只大鼠的实验数据，并计算 后得到上表中结果。
②据数据可知，尾部悬吊雌性大鼠4周后，松质骨骨密度 （填“上升”或“下降”），最大抗压载荷下降。
③如图为两组小鼠松质骨三维结构重建图，尾部悬吊组（实验组）是图中的 。
（3）综上所述，得出的结论是 。
17．（2022 石家庄）某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：
第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？
第二步，作出假设： 。
第三步，制定计划与实施计划：
组别 实验材料 每次投放等量的鼠粮 4个月以后结果
甲组 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 10只活动能力正常
乙组 将辣条磨碎，与普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致） 4只已经死亡 6只活动能力弱
第四步，记录结果，得出结论。
第五步，交流讨论：
（1）该探究实验的变量是： 。
（2）甲、乙两组实验中，起对照作用的是 组。
（3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是 。
（4）分析实验结果，得出的实验结论是 。
18．（2022 长沙）为了解某保鲜剂对水果的保鲜效果，兴趣小组以百香果为材料开展了相关探究，实验结果如图：
（1）实验中有一组不处理（没有加保鲜剂），其目的是 。
（2）实验结论：该保鲜剂具有保鲜效果，且在一定范围内，浓度越高 。
（3）要在本实验的基础上进一步设计实验，比较该保鲜剂在室温和低温下的保鲜效果。请你设计一个表格，用于记录实验数据。
19．（2022 常德）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内，危害我们的健康。科研人员研究了微塑料a对小鼠消化系统的影响，实验操作及结果如下表：
组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛的状态 体重增长值（克/只）
甲 20 ？ 数量多，排列整齐 7.34
乙 20 每日饲喂含0.3%微塑料a的普通饲料8克/只，连续27天 数量少，排列散乱 1.84
丙 20 每日饲喂含3%微塑料a的普通饲料8克/只，连续27天 基本消失 ﹣0.12
请分析作答。
（1）本实验研究的问题是： ？
（2）甲组采取的饲喂方式是 ，设置该组的目的是 。
（3）每组小鼠数量20只，实验中科研人员得到各组数据采取的处理方法是 。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，我们除了可寻找无害化分解塑料的微生物以外，还可以采取什么方法？（回答1点即可） 。
20．（2022 新疆）“鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜、微生物三者之间形成一种生态平衡的复合耕种模式。其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。某校生物社团学生在校园内建立了一个小型“鱼菜共生”系统，与普通水培蔬菜系统形成对比，探究水质变化对蔬菜生长的影响。实验方案如下：
甲组：鱼菜共生组，利用养鱼的水培养蔬菜。
乙组：普通水培组，利用普通水质培养蔬菜。
实验中，测量并计算甲、乙组蔬菜根长和株重的初始平均值和观察平均值。实验后，根据这两种数据计算出增长率，如下表：
指标 甲组：鱼菜共生组 乙组：普通水培组
根长增长率 153.5% 101.5%
株重增长率 158.4% 96.7%
注：增长率＝（观察平均值﹣初始平均值）/初始平均值×100%
根据实验方案和图表回答下列问题。
（1）该探究实验提出的问题是 ？
（2）甲、乙两组实验的变量是 （选填“水质不同”或“蔬菜种类不同”）。
（3）实验中设置乙组的目的是 。
（4）对各组实验中的数据取平均值的目的是 。
（5）对比分析表中数据，推测 组蔬菜生长更加旺盛。
21．（2022 宁波）我们常用乙醇溶液进行杀菌消毒。那么乙醇溶液的浓度（体积分数）越高，杀菌消毒效果就越好吗？对此，某科研机构曾做过下列探究。
【实验步骤】
①取10片无菌载玻片，均匀涂抹上等量的金黄色葡萄球菌的菌悬液；
②待干燥后，向9片载玻片分别滴加相同体积的不同浓度乙醇溶液，另外1片滴加相同体积的无菌蒸馏水；
③10min后，测各载玻片上活菌量。测得的活菌量计作n，其中无菌蒸馏水试验组的活菌量计作n0；
④实验重复3次；
⑤用牛痘病毒替换金黄色葡萄球菌，按上述步骤进行实验。
【数据处理】
利用得到的实验数据计算相应的，并取平均值。以的平均值来表示乙醇溶液的杀菌消毒效果。数据处理结果如图所示。
【实验结论】
由实验可知：针对实验中的金黄色葡萄球菌和牛痘病毒，当乙醇溶液的浓度超过80%时，杀菌消毒的效果随乙醇溶液浓度的增大而 。
【实验反思】
科研人员发现该实验中60%～80%的乙醇溶液杀菌消毒效果较好。为证明其是否具有普适性，下一步的实验思路是：选取更多种类的 ，设置更多浓度梯度的乙醇溶液，多次重复实验，计算相应的，并取平均值，进行对比。
研究表明：70%～75%的乙醇溶液杀菌消毒效果最好。
【实际应用】在新冠疫情期间，常使用乙醇溶液进行杀菌消毒。根据上述结果，并结合乙醇的性质，下列使用方法合理的是 。
A.无水乙醇按需求稀释后再用来杀菌消毒
B.使用乙醇溶液杀菌消毒时要避免明火，远离高温物体
C.可用适宜浓度的乙醇溶液对快递包装盒的表面进行擦拭消毒
22．（2022 达州）阅读材料回答问题：
材料一：2022年5月21日，多国报告人感染猴痘的确诊或疑似病例。猴痘是一种由猴痘病毒引起的人畜共患病，猴痘病毒与天花病毒是“近亲”。世界卫生组织资料显示，感染风险最高的是在猴痘患者出现症状后与他们有过密切身体接触的人群。控制猴痘疫情的关键是接种疫苗，这也是人类消除天花的方式。
材料二：人类还在继续与新冠病毒做斗争，多种病毒可能与人类长期共存，注射疫苗是防治传染病的重要方法。某生物学小组的同学们在老师的指导下根据《科学》上发表的新冠病毒疫苗的动物实验，将研究结果简单梳理成下表：
实验组别 实验对象 实验过程（接种新冠疫苗→一段时间后用新冠病毒感染→观察恒河猴的反应→第7天后检测）
接种疫苗剂量 反应及检测结果
1组 每组4只恒河猴 6微克 都未检测到病毒，恒河猴无发热现象，食欲和精神状态正常
2组 3微克 能部分检测到病毒，恒河猴无发热现象，食欲和精神状态正常
3组 不接种 标本中都检测到了大量的病毒，恒河猴出现严重的间质性肺炎
（1）从传染病的角度分析，猴痘病毒和新冠病毒都属于 。
（2）将2组和3组作为对照，实验变量是 。在实验过程中，各组使用的恒河猴的大小，性别及健康状况等应该相同，这样做的目的是 。
（3）接种猴痘疫苗可以有效预防猴痘，接种新冠疫苗可以有效预防新冠肺炎。从免疫的角度分析，通过接种疫苗产生的免疫属于 免疫。
（4）从生活方式来分析，病毒与患者的关系是 。（填“共生”、“寄生”或“腐生”）
23．（2022 济宁）人类对生命世界的认知是在科学探究和实践中不断地修正和深化的。在疫苗研发过程中有一个经典案例，1881年，著名的微生物学家巴斯德，为了探究注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力，做了以下实验：
组别 对象 第一次处理 10天后第二次处理
方法 结果 方法 结果
甲组 每组25只健康绵羊 注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽 注射强毒炭疽杆菌 没有患炭疽
乙组 不注射脱毒炭疽杆菌 没有患炭疽 注射强毒炭疽杆菌 患炭疽全部死亡
（1）本实验的变量是 ，设置乙组实验的目的是起 作用。两组参与实验的绵羊，在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致，这是为了控制 。
（2）本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的 ，它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的 。
（3）本实验巴斯德得出的结论为： 。
24．（2022 湘西州）生物兴趣小组发现，其种植物有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以该植物幼叶尖端组织为食。小组用该植物幼苗和蚂蚁进行了如下实验，请回答问题。
第一步：选取发育程度一致、生长状况良好的植物幼苗若干，均分为两组，标号为甲、乙。
第二步：给甲组幼苗提供适量的蚂蚁，乙组幼苗不提供蚂蚁。两组放在相同且适宜的条件下培养。
第三步：一个月后，统计发现：甲组幼苗平均增长了31厘米，乙组幼苗平均增长了6.2厘米。十个月后，统计发现：甲组幼苗成活率是72%，乙组幼苗成活率是43%。
（1）本实验的变量是 ，甲乙两组实验形成 。
（2）实验结果表明：蚂蚁“侵食”该植物，可 （填：提高、降低）幼苗的存活率并能促进幼苗生长。
（3）通过本实验，你对生物与生物之间的关系有了哪些新的认识？ 。（答出一点）
25．（2022 郴州）阅读材料，分析评价下列实验，并回答问题。
生活中，食物如果保存不当，就容易腐败变质。如果人吃了，就可能会引发相关疾病。
为了探究腐败变质的食物是否会对人体的肠道产生危害，某兴趣小组以健康小白鼠为研究对象，利用豆浆等进行实验。
实验方案：
（1）准备新鲜无霉变的黄豆500克，提前制作豆浆并灭菌，冷却备用；
（2）将备用的灭菌豆浆分成2份，对其中一份接种霉菌，另一份不做接种处理，25℃恒温培养24小时；
（3）选取20只生长状况相同的健康小白鼠随机分成A、B二组，进行等量豆浆灌胃处理，每天相同时间段灌胃一次（具体灌胃处理方法如下表），其他食物、饮水等条件相同且适宜，能满足小白鼠正常生存；
（4）在适宜条件下，连续喂养3天后，统计每组中有肠炎状况的小白鼠数量。具体处理方法如下：
组别 小白鼠数量（只） 处理方法
A 10 灌胃灭菌后未接种霉菌的豆浆3mL
B 10 灌胃灭菌后接种霉菌的豆浆3mL
分析回答问题：
（1）该实验的探究课题是 ？
（2）该实验的变量是 ，设置A组的目的是 。
（3）预期结果与预测结论：
预测1：若A组小白鼠和B组小白鼠都没有出现肠炎症状，则说明 。
预测2：若A组小白鼠没有出现肠炎症状，而B组小白鼠大多数出现肠炎症状，则说明 。
26．（2022 大同）为进一步做好疫情防控工作，某餐馆倡导顾客使用公筷公勺。为了探究使用公筷是否能降低细菌对菜品的污染，研究人员设计了如下实验：由若干名实验者共同食用3道菜，每道菜被均分成两份，一份使用公筷，一份未使用公筷，检测结果如下表：
菜品名称 菌落总数（Cfu/g）
餐前 餐后
A就餐组 使用公筷就餐组
凉拌土豆丝 14000 45000 16000
酸辣白菜 30 530 30
红烧鲤鱼 60 560 150
（1）餐前检测发现，烹饪过的菜品酸辣白菜、红烧鲤鱼中的菌落总数明显少于凉拌土豆丝，基于此现象请提出一个有探究价值的问题： ？
（2）在“探究使用公筷是否能降低细菌对菜品的污染”的实验中，实验的变量是 。那么A处应是 就餐组。
（3）A就餐组的每道菜品中菌落数均高于使用公筷组的原因是 。
（4）为了使实验结果更加准确，还应该设置 实验，取各组实验的平均值得出最终的结论。
27．（2022 铜仁市）鱼鳃盖运动次数可在一定程度上反映鱼的呼吸频率，我市某初中生物兴趣小组为了研究鱼的呼吸频率与水温的关系开展了实验探究，获得了以下实验数据，请你结合表格回答下列问题：
鱼鳃盖运动次数数据记录表
水温 鱼鳃盖运动次数（次/分钟）
第1组 第2组 第3组 平均值
1号 2号 3号 1号 2号 3号 1号 2号 3号
15℃ 33 32 31 34 31 32 34 30 33 32
20℃ 76 63 45 53 65 62 69 47 61 60
25℃ 132 112 109 122 110 107 127 109 111 115
提出问题：水温对鱼的呼吸频率有影响吗？
（1）作出假设： 。
（2）在实验过程中三个实验组选用的小鱼品种、大小、生长状况均相同，目的是为了控制实验的 ，保证实验结果更准确。
（3）有同学认为本实验设置三个组且每个组三条鱼，导致实验过于复杂，可以减少组数和鱼的数量，你认为他的说法合理吗？并说明理由： 。
（4）分析实验数据并写出实验结论： 。
28．（2022 凉山州）在许多地区的城乡结合部，白色垃圾泛滥，严重威胁土壤安全。我国多地实行了限塑令，为宣传限塑令，凉山州某学校生物兴趣小组针对白色污染问题，探究了“土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响”。
实验材料：4粒饱满的四季豆种子、2个栽种盆、普通土壤、塑料袋、直尺。
制定并实施计划：
①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋碎块的普通土壤。
②将4粒相同的饱满的四季豆种子平分栽种在A、B盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。
③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的平均高度（如图1），一段时间后观察比较A、B两组植株根系（如图2）。
请你回答实验中的相关问题：
（1）同学们提出的问题是 。
（2）本实验的变量是 。
（3）本实验的不合理之处是 ，不能避免偶然因素对实验的影响。
（4）你生活中产生的白色垃圾应该投放到下列 （选填“甲”“乙”“丙”“丁”）垃圾箱中。
（5）假如你是一名学校“垃圾分类指导员”，你会采取哪些方式引导同学们进行垃圾分类？ （答出一点即可）。
29．（2022 聊城）某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹。这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。
步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
步骤2：A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录数据。
多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
（1）黄粉虫属于节肢动物，该类群的主要特征是体表有坚韧的 ；身体和附肢都 。
（2）本实验的假设是 。
（3）本实验控制的变量是 ，该实验设计体现了 原则，进行多次实验的目的是 。
（4）根据实验现象得出的结论是 。该实验结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示？（答出一条即可） 。
30．（2022 金华）5月31日为“世界无烟日”，项目学习小组决定开展探究香烟烟雾危害性活动，取得实证后便于开展“无烟日”宣传。
【实验材料及用具】：同种健康的四龄及五龄家蚕、气体收集装置（如图1）、饲养盒（19cm×12.5cm×7.5cm）（注：四龄、五龄家蚕是指分别蜕皮过3次和4次的家蚕。）
【实验过程】
Ⅰ.设置对照实验
设置A、B两大组，每大组四龄、五龄家蚕各30只，平均分成3个小组，A大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升空气，B大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升含有香烟烟雾的空气（如图2），密封观察20分钟。
Ⅱ.收集事实与证据
注入气体后观察家蚕变化：A大组的家蚕没有出现明显异常变化；B大组的绝大部分家蚕先是烦躁不安，然后胸部膨大，头胸昂起向后弯曲，随后吐出大量绿色或褐色的液体……，最后收集数据如表所示。
香烟烟雾对不同蚕龄家蚕毒性的比较实验记录表
组别 虫龄（只数） 死亡只数 死亡率 平均死亡率
A 1 四龄（ 10只） 0 0% 四龄0% 五龄0%
五龄（ 10只） 0 0%
2 四龄（ 10只） 0 0%
五龄（ 10只） 0 0%
3 四龄（ 10只） 0 0%
五龄（ 10只） 0 0%
B 1 四龄（ 10只） 4 40% 四龄33.3% 五龄0%
五龄（ 10只） 0 0%
2 四龄（ 10只） 3 30%
五龄（ 10只） 0 0%
3 四龄（ 10只） 3 30%
五龄（ 10只） 0 0%
结合上述实验过程回答下列问题：
（1）家蚕属于昆虫发育过程的 阶段（选填“幼虫期”或“成虫期”）；
（2）该实验设置的对照组是 组；（选填“A”或“B”）；
（3）该实验中哪些设置可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性？ （写出一点即可）；
（4）有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，你认为该结论合理吗？请做出判断并说明理由 。
31．（2022 东营）“垃圾是放错地方的资源。”实验中学科创小组立足于STEM理念，就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展厨余垃圾堆肥项目式研究，既解决了厨余垃圾难以有效处理的问题，又为家中的绿色植物提供有机肥料。研究过程如下：
（一）堆肥制作
1.设计制作小型堆肥桶（如图）
2.准备堆肥材料
厨余垃圾若干、EM菌一包（EM菌是由乳酸菌等多种微生物复合而成的一种微生物菌制剂）。
3.进行堆肥
在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌，再均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾，并均匀撒入约20gEM菌……重复这两个步骤，直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖，将堆肥桶置于阴凉通风处。
4.观察记录
每天定时记录桶内变化及出液情况。5天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体，底部伴有白色沉淀物，散发出较强的酸味，堆肥温度高达70℃以上。
（二）液肥对植物生长的影响
组别 实验步骤 甲 乙
1 将500g土壤平均分配到两个花盆中，将？的两个土豆分别埋入花盆中距离土壤表面以下3cm处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处
2 将液肥原液以1：100的比例稀释，每隔一天向盆内浇入适量稀释液肥 每隔一天浇入？
3 5天后测得土豆植株的高度约为14.2cm，茎最粗处周长约为2.2cm 5天后测得土豆植株高约11.8cm，茎最粗处周长约为1.6cm
请据题分析回答：
（1）堆肥过程中，堆肥桶盖上桶盖的目的是 。
（2）堆肥内温度升高是因为 。
（3）堆肥桶内散发出较强的酸味，原因是 。
（4）步骤1中的“？”处应填写 ；步骤2中的“？”所做处理是 。
（5）土豆植株不断长高，从细胞角度分析是因为 ；土豆植株茎长粗是 组织活动的结果。
（6）根据生活经验和体验，请拟定一条倡导垃圾分类的宣传语 。
32．（2022 金昌）洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜等。小李同学在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人体健康吗？于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设计了如下方案。请你分析回答相关问题。
（1）小李同学提出的问题是： 。
（2）小李同学作出的假设是： 。
（3）小李同学设计了如下方案，请你帮他填写完整：
大小相同的鱼缸 鱼缸A 鱼缸B
水量 毫升 5000毫升
水温 25℃ ℃
加入的液体 5毫升 5毫升清水
种类、大小、活动情况相同的金鱼 条 3条
（4）将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同、等量的食物，观察金鱼的活动状况和进食情况。
（5）一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论： 。
33．（2022 通辽）生物小组的同学们在老师的指导下，在培养皿中培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌是否有抑制作用。
实验步骤及结果如下：
第一步：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，作为100%大蒜提取液。
第二步：用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
第三步：吸取等量不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好大肠杆菌的培养皿中。
第四步：将培养皿放入37℃恒温培养箱内，培养18～24小时。
第五步：照相记采抑菌圈大小，并测量其直径。
（1）本实验的研究目的是 。
（2）为了使实验更加严谨，需要选取等量的 （填“自来水”或“无菌水”）滴入培养皿中作为对照。
（3）图1中滴入大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以 。据图2可知，效果最佳的是 。
（4）同学们想进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用，请对照实验步骤中的第二步和第三步进行相应修改： 。
（5）大肠杆菌在自然界广泛存在。调查研究表明，大肠杆菌多存在于恒温动物粪便、人类经常活动的场所以及有粪便污染的地方。大肠杆菌会引起肠道外感染，主要侵犯人体泌尿系统，多见尿道炎、膀胱炎等。也会引起胆囊炎、腹膜炎等。此外，大肠杆菌感染，也会引起急性腹泻。请你谈谈怎样预防大肠杆菌引发的疾病 （至少写出四点）。
34．（2022 德阳）聚苯乙烯是一种热性塑料，常用于制泡沫箱、玩具、一次性餐具等。由于分子结构特殊，普通微生物难以降解，所以我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用。有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯”开展了相关实验（据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子）。据表回答：
编号 实验材料 处理方法 实验结果
甲组 各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的① 正常生长
乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ②
（1）实验中①处应填写 ，设置甲组的目的是起 作用，本实验甲乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是1条的原因是 。
（2）若乙组实验结果②为 ，可以得出黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
（3）根据本题资料分析，结合实际生活经验，含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于 （填字母）。
A.厨余垃圾
B.可回收物
C.其他垃圾
D.有害垃圾
（4）据有关资料表明，100条黄粉虫每天可吞食34～39毫克聚苯乙烯塑料，在肠道内停留不到24小时，其中约48%被降解，经过进一步研究，科学家在黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌，这项研究提供了有效降解聚苯乙烯的基本原理： 。
35．（2022 荆州）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5毫米的颗粒物，可通过多种途径进入动物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验过程和实验结果如下表所示。
组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重增长值（克/只）
甲 20 每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天 正常 7.34
乙 20 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天 基本消失 ﹣0.12
请分析并回答下列问题：
（1）小鼠是一种哺乳动物。其生殖方式的主要特征是 。
（2）小鼠的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是 。
（3）雄性小鼠控制其各种性状的基因传递给子代小鼠的“桥梁”是 。
（4）以上对照实验中，属于实验组的组别是 。
（5）分析实验过程和实验结果，可以获得的实验结论是 。
36．（2022 岳阳）阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。
【材料】东北黑土地是普通土地经过上万年演化而成，实质是腐殖质（黑色）含量很高的土壤。形成条件有二，一是春夏季，植物大量繁殖、生长茂盛；秋末植物枯死连同落叶堆积在地面，在寒冷而漫长的冬季，微生物的活动受到抑制，生物残骸无法腐烂分解；二是来年开春，冰融时节，土壤湿度大而形成滞水层，生物残骸分解缓慢，每年有机物积累量超过分解量。黑土开垦后，土壤水热状况改变，消除滞水层，增加通气性。在作物生长季节，土壤微生物分解作用也同步加快，产生大量作物生长所需的氮、磷、钾、镁等矿物质，肥力极高，土壤保水性好，非常适合作物生长，东北因此成为粮食主产区。
（1）为探究土壤微生物分解作用与黑土的形成关系，设置以下实验。取合适土壤均分成甲、乙、丙、丁四组，丁组土壤经高温处理后再用做实验。取适量且相同落叶均分成四份，分别掩埋在甲乙丙丁四组的土层中，各组在12个月的实验中无外来杂菌污染，详情如下表：
组别 甲 乙 丙 丁
土壤加无菌水情况 湿润 恰好浸泡土壤 湿润 湿润
温度及处理时间 以﹣10℃、0℃、10℃为顺序，每个温度段放置4个月，共12个月 20℃环境放置12个月
①若丙丁为对照实验探究土壤微生物的作用，则丁为 （填“对照组”或“实验组”），若丁中的落叶在实验结束时也分解消失了，最可能的原因是 。
②甲乙丙三组中落叶残留量由多到少的顺序是 ，则支持黑土形成机理。
（2）实质上，与东北黑土地相比，普通土地中 含量不高，从黑土地优点考虑，对大量农作物的秸秆采取堆肥（掩埋）还田还是焚烧还田？请做出合适选择并说明理由 。
37．（2022 台州）斑马身上的条纹非常醒目，如图甲所示，条纹有什么作用呢？科学家提出以下假说：
①防虫说：条纹能驱虻科昆虫（如舌蝇）。
②防猎杀说：条纹能混淆捕食者的视觉从而逃避天敌。
③条形码说：斑马可以通过条纹识别出彼此。
科学家进行了以下实验，挑选一批全白色的马，随机平均分为三组，分别套上材质相同的黑外套、白外套和条纹外套，如图乙所示。放养在同一环境中，分别记录30分钟内降落到各组马外套上的舌蝇数量，并绘制图像如图丙所示。
（1）该实验基于的假说是 。
（2）为了避免其他因素对实验的干扰，对所选白马的要求是 。
（3）实验结果能否为该实验所基于的假说提供证据？请说明理由 。
38．（2022 湖州）小越发现家里种的仙人球晚上开花了（如图所示），感到非常好奇。向经验丰富的花农咨询后，她了解到多数仙人掌科植物在夜间开花，而且花期很短。多数仙人掌科植物不在白天开花而在夜间开花，有什么意义呢？查阅资料后发现，植物花瓣也会进行蒸腾作用，植物夜间开花能减少水分散失。为了验证花瓣也能进行蒸腾作用，她设计了如下实验：
实验一：选取一片仙人球花瓣，用滤纸把它上、下表皮上的水分吸干，将A、B两张相同的氯化钴试纸相对应地贴在花瓣的上、下表皮的表面，并用回形针固定。另取一张氯化钴试纸C置于仙人球所处的空气中。过一段时间后，观察三张氯化钴试纸的变色情况。
实验二：分别撕取花瓣的上、下表皮，制成临时装片，放在低倍显微镜下观察，寻找某一种结构。
（1）实验一中氯化钴试纸C的作用是为了排除 对实验结果的干扰。
（2）实验二中小越在低倍显微镜下想要寻找的结构是 。
（3）多数仙人掌科植物夜间开花的意义：
①植物花瓣在夜间开花比白天开花能有效减少水分散失。
②沙漠中的大多数动物昼伏夜出，在取食花蜜的同时帮助仙人掌 ，从而使仙人掌生命代代相传。
39．（2022 杭州）19世纪，法国学者沃泰默提出假设：狗的胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠黏膜感受器，通过神经传导最终将信息传给效应器（胰腺），促使胰腺分泌胰液。为验证假设，他做了如下实验：①将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。②将稀盐酸直接注入狗的静脉中，一段时间后未观察到有胰液分泌。③切断与上段小肠相连的所有神经，但保留血管通畅。将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。回答下列问题：
（1）实验结果是否支持沃泰默的假设？ 。理由是 。
（2）英国科学家斯他林和贝利斯分析沃泰默的研究论文后，提出另一种假设：胃酸刺激小肠黏膜产生一种化学物质，这种物质进入血液，经血液循环到达胰腺，促使胰腺分泌胰液。为了验证此假设，请完善下列实验方案：
剪下狗的一段小肠（具有活性），刮下黏膜，与 和砂子一起研磨，将过滤后的提取液注入到同一条狗的静脉中。一段时间后观察 。
40．（2022 温州）雨滴落在裸露的土壤上，使部分土粒飞溅而造成侵蚀。若雨滴落在草本植物上，经叶片遮挡，在叶片上短暂停留后沿叶片滴落，该过程会改变落地雨滴的直径等因素而改变落地时的动能，从而改变对土壤的侵蚀程度。
某科研小组为研究草本植物的茎高和叶片面积大小对雨滴经叶片遮挡后直径的影响，取茎高和叶片面积不同的植株，按如图装置进行9组实验：
①取茎高为10厘米，叶片面积为1.6厘米2的植株放入装置，雨滴下落经植株叶片遮挡后洒落在底盘上，按一定方法测得经叶片遮挡后雨滴平均直径。
②换用其它植株，重复上述实验，记录并整理数据如表。
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9
叶片平均面积（厘米2） 1.6 3.2 4.7
茎高（厘米） 10 20 30 10 20 30 10 20 30
经叶片遮挡后雨滴平均直径（毫米） 2.38 2.48 2.55 2.55 2.67 2.72 2.65 2.76 2.82
（1）将茎高为10厘米的植株换成20厘米的植株进行实验时，应如何调节升降杆高度？ 。
（2）分析表中数据，判断经植株叶片遮挡后的雨滴平均直径受哪个因素影响更大，并在上表9组中选择3组（用组别序号表示）作为证据。 。
（3）结合实验结果和能量知识，解释“草本植物茎高越小、叶片面积越小，雨滴经其遮挡后对土壤的侵蚀程度也越小”的原因。 。
三．解答题（共2小题）
41．（2022 常州）选取长势和重量相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件如下表：
玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液
甲 0.06% 土壤浸出液
乙 0.03% 土壤浸出液
丙 0.06% 蒸馏水
[注]土壤浸出液是土壤加清水搅拌后过滤所得的液体，含有无机盐等。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
（1）一段时间后，三株玉米苗的重量都增加了，主要原因是进行了 作用。
（2）甲的长势明显比乙更好，原因是甲玉米苗所在温室中 。对照甲、丙的长势， 组的长势明显比较弱，说明玉米苗的生长还需要 。
（3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是 。
（4）夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 。
（5）该探究活动中，不合理的是 ，请写出你的修改建议 。
42．（2022 株洲）中国现代生理学奠基人林可胜教授1929年在国际上率先提出小肠能通过激素影响胃液分泌，1930年继续研究发现进食脂肪后狗小肠黏膜分泌该种激素，并为之命名。如下表呈现了当初部分实验的过程与结果，回答下列问题：
实验组别 处理方式 进食前一小时胃液量（mL） 进食后一小时胃液量（mL）
1 不做任何处理 6.7 32.4
2 将油注入到小肠内 4.5 4.8
3 将浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 2.7 9.5
4 将未浸泡的小肠提取液静脉注射到狗体内 4.2 48.5
（1）胃液中含有能初步分解营养物质 的消化酶，该物质最终在小肠内被分解为 。
（2）实验1与2中，对照组为实验 （填数字），实验的变量是 。
（3）比较实验3与4可知：浸泡油的小肠，产生了某种物质，该物质能够通过 运输，作用于胃， （填“促进”/“抑制”）胃液分泌。实验用的小狗去除神经，该项处理目的是 。
（4）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过药物还可促进该激素分泌，你认为可用于治疗哪些疾病 。（答出一点即可）
科学探究实验的认识部分
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
1．【解答】A、新冠病毒个体极其微小，只能在电子显微镜下才能看清楚病毒的形态结构，光学显微镜下观察不到病毒的结构，错误。
B、观察以纵向切开的桃花雄蕊内部结构时，用放大镜观察，正确。
C、绿叶在光下制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，用碘液检测是否产生淀粉，正确。
D、比较不同果蔬中维生素C的含量，相等量的高锰酸钾溶液内滴加水果蔬菜的汁液，检测维生素C的含量，正确。
故选：A。
2．【解答】AB、本实验A组喂麦麸，B组喂等量的泡沫塑料，实验控制的变量是食物中是否有泡沫塑料，除了这一变量外，其它因素都要保持一致，并处于最适宜状态，这体现了单一变量的原则。进行多次实验的目的是避免偶然性，减少误差，A错误、B正确。
CD、根据题干中：多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少，说明黄粉虫把泡沫塑料当成食物，并且还能消化泡沫塑料，而且体重也增加，因此得出结论：黄粉虫能消化塑料并吸收。这个实验结论给我们的提示：利用生物方法可以利用黄粉虫处理塑料垃圾，CD正确。
故选：A。
3．【解答】A、观察种子的呼吸现象，燃烧的蜡烛是为了验证种子呼吸作用消耗氧气，A错误。
B、加入抗凝剂的血液出现分层现象，上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板，因此，将新鲜的血液放入试管内，加入少量柠檬酸钠的目的是防止血液凝固，B正确。
C、观察种子的结构时，用放大镜观察子房内部结构，C正确。
D、血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。观察红细胞和白细胞要用显微镜，D正确。
故选：A。
4．【解答】调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法。
故选：D。
5．【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，有同学说：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”，在科学探究步骤中属于提出问题。
故选：A。
6．【解答】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。同学们为了了解在陵城湿地越冬的鸟类种群情况，利用了摄像机、望远镜、照相机等设施进行研究，这种研究方法属于观察法。
故选：A。
7．【解答】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是实验，实验的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。所以科学家珍。古道尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法。
故选：D。
8．【解答】A、甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，变量环境不同，不是有无细菌，甲组、一组树叶原来有细菌，不能排除原有细菌对实验的影响。故不符合题意。
B、甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，甲组灭菌，乙组没有灭菌，放置环境不同，因此有两个变量。故不符合题意。
C、将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，虽然排除了原有细菌的影响，但是变量是环境不同，不是有无细菌。故不符合题意。
D、实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）即有无细菌外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有该方案排除了所有影响实验的干扰。因此该方案的实验结果更能说明问题有说服力。
故选：D。
9．【解答】人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，因此人口普查属于科学探究中的调查法。
故选：D。
10．【解答】生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是实验，实验的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。资料分析：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。科学家珍妮 古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法。
故选：D。
11．【解答】由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。实验设计：选一个长方形的铁盒，以中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，即在铁盒里设置了阴暗和明亮的两种环境；然后把鼠妇放进铁盒中，过一段时间后观察、记录鼠妇的分布情况。因此想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择明亮与阴暗为条件作为对照。
故选：D。
12．【解答】A、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。A正确。
B、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，B正确。
C、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。因此实验表明：因此说明栖居蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，并不是可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好，C错误。
D、生态系统具有一定的自我调节能力，所以在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长，D正确。
故选：C。
13．【解答】调查法是指为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论的方法，实地调查是生物学研究常用的调查方法。所以中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。益阳市教育局调研本市学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是调查法。A正确。
故选：A。
14．【解答】A、用显微镜观察叶片结构，发现表皮上有气孔，用放大镜观察不到气孔，错误。
B、梨花的结构较大不需要放大很多就能观察因此可以放大镜观察梨花的结构，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察梨花的结构，错误。
C、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在，正确。
D、口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体，错误。
故选：C。
15．【解答】解；A、如图所示，做出的假设应该是“植物具有向光性”，所以该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”时错误的，A错误。
B、实验的目的是实验植物是否具有向光性，在保证植株的其他条件都一样的情况下，没有必要进行遮光处理。所以实验前4株植物必须进行遮光处理是错误的，B错误。
C、实验的目的是实验植物是否具有向光性只要有光就可以，该实验对光照的强度不做要求，该实验的变量是光照的角度，所以该实验的变量是光线照射的强度。C错误。
D、对照试验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，所以4株植物除变量外其他生长条件应一致。D正确。
故选：D。
二．实验探究题（共25小题）
16．【解答】（1）对照试验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验组进行吊尾处理，所以对照组的处理方式为不进行吊尾。
（2）①为了提高实验结论的可信度，减小误差，需要将实验数据取平均值。
②尾部被吊起的大鼠为实验组，从实验数据可看，实验组0.14＜0.20对照组，所以松质骨骨密度下降。
③从数据可看出实验组松质骨骨密度下降，骨小梁间隙大，所以应为图中的B。
（3）从表中数据可知松质骨骨密度下降，骨小梁间隙大，最大抗压载荷减小，可得出结论：长时间处于失重环境，会导致航天员出现骨质疏松，增加骨折风险。
故答案为：（1）不进行吊尾。
（2）①平均值 ②下降 ③B。
（3）长时间处于失重环境，会导致航天员出现骨质疏松，增加骨折风险。
17．【解答】根据提出的问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？作出假设：辣条对仓鼠身体有伤害。（或答：辣条对仓鼠身体无伤害。）
（1）、（2）由图表中可以看到甲、乙组两组每次投放等量的鼠粮，甲组投放普通鼠粮，乙组投放掺入辣条的鼠粮，其余条件相同，因此该实验的变量是是否食用辣条。实验组是变量有变化的一组，对照组是变量没有变化的一组（条件正常）。甲、乙两组实验中，起对照作用的是甲组。
（3）仓鼠在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生误差，但也不易过多，太多了会增加实验难度，为避免偶然性每组用10只仓鼠，而不是只用1只。
（4）分析实验结果，得出的结论是：辣条会对仓鼠身体有伤害。
故答案为：
辣条对仓鼠身体有伤害（或辣条对仓鼠身体无伤害）
（1）是否食用辣条（注：合理即可）
（2）甲
（3）避免偶然性
（4）辣条对仓鼠身体有伤害
18．【解答】（1）对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。实验中有一组不处理（没有加保鲜剂），其目的是作对照。
（2）根据实验结果可知，随着浓度的增大，失重率越来越高，说明浓度越高保鲜效果越好。
（3）在本实验的基础上进一步设计实验，比较该保鲜剂在室温和低温下的保鲜效果。设计一个表格，用于记录实验数据。
开始的质量（克） 第1天 第5天 第9天
质量（克） 失重率（%） 质量（克） 失重率（%） 质量（克） 失重率（%）
室温
低温
故答案为：（1）对照
（2）保鲜效果越好
（3）
开始的质量（克） 第1天 第5天 第9天
质量（克） 失重率（%） 质量（克） 失重率（%） 质量（克） 失重率（%）
室温
低温
19．【解答】（1）经过分析实验操作过程，本实验研究的问题是：微塑料a对小鼠消化系统有影响吗？
（2）对照实验要遵循对照性原则和单一变量原则，实验为了设置对照，与其他各组进行对照，甲组采取的饲喂方式是每日饲喂普通饲料8克/只，连续27天。
（3）设置多组重复实验，求平均值，能够减小实验误差，使实验更加科学合理。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，我们除了可寻找无害化分解塑料的微生物以外，还可以采取尽量少使用塑料方便袋（或一次性塑料餐饮盒），以减少“白色污染”
故答案为：（1）微塑料a对小鼠消化系统有影响吗
（2）每日饲喂普通饲料8克/只，连续27天；作对照
（3）求平均值
（4）尽量少使用塑料方便袋（或一次性塑料餐饮盒）
20．【解答】（1）（2）该实验探究的问题是：水质的变化对蔬菜的生长有影响吗？实验变量是水质不同。
（3）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验是对照实验，表中乙组起对照作用。
（4）对各组实验中的数据取平均值的目的是减小实验误差，使结果更准确。
（5）比较表中甲、乙两组植物根长增长率、株重增长率，说明甲组生长更旺盛。
故答案为：（1）水质的变化对蔬菜的生长有影响吗？（合理即可）
（2）水质不同。
（3）形成对照。
（4）减少实验误差（合理即可）。
（5）甲组（鱼菜共生组）。
21．【解答】【实验结论】通过对题干中给出的图的观察分析可知，针对实验中的金黄色葡萄球菌和牛痘病毒，当乙醇溶液的浓度超过80%时，杀菌消毒的效果随乙醇溶液浓度的增大而减弱。
（2）【实验反思】科研人员发现该实验中60%～80%的乙醇溶液杀菌消毒效果较好。为证明其是否具有普适性，实验思路是：选取更多种类的病毒和细菌，设置更多浓度梯度的乙醇溶液，多次重复实验，计算相应的，并取平均值，进行对比。
（3）【实际应用】根据上述结果，加之乙醇还具有“在常温常压下是一种易燃、易挥发的无色透明液体，低毒性，纯液体不可直接饮用；具有特殊香味，并略带刺激；微甘，并伴有刺激的辛辣滋味。易燃，其蒸气能与空气形成爆炸性混合物，能与水以任意比互溶”等性质，使用乙醇的方法中，如“无水乙醇按需求稀释后再用来杀菌消毒”、“使用乙醇溶液杀菌消毒时要避免明火，远离高温物体”、“可用适宜浓度的乙醇溶液对快递包装盒的表面进行擦拭消毒”，都是合理的。
故答案为：减弱；病毒和细菌；ABC
22．【解答】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。所以从免疫学角度看：猴痘病毒和新冠病毒都属于 病原体。
（2）2组和3组是一组以疫苗为变量的对照实验。各组使用的恒河猴的大小、性别及健康状况等应该相同，这样做的目的是控制单一变量。
（3）疫苗侵入人体会刺激淋巴细胞产生抵抗该病毒的抗体，因此，疫苗的作用相当于抗原，这样的免疫作用称为特异性免疫。
（4）病毒只营寄生生活。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。所以病毒与患者是寄生关系。
故答案为：
（1）病原体。
（2）疫苗；控制单一变量。
（3）特异性。
（4）寄生。
23．【解答】（1）本实验是为了探究“注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力”。甲组和乙组除了“脱毒炭疽杆菌““这个条件不同外，其他条件相同且适宜，因此是否注射脱毒炭疽杆菌就是该对照实验的变量。乙组不注射脱毒炭疽杆菌，其目的是起对照作用。两组参与实验的绵羊，在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致，这是为了控制单一变量。
（2）疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。人体接种疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。所以，本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的疫苗，它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的抗体。
（3）根据实验结果“甲组没有患炭疽，而乙组患炭疽全部死亡”，可得出的实验结论是：注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。
故答案为：
（1）是否注射脱毒炭疽杆菌；对照；单一变量。
（2）疫苗；抗体。
（3）注射脱毒炭疽杆菌能增强绵羊预防炭疽的免疫能力。
24．【解答】（1）给甲组幼苗提供适量的蚂蚁，乙组幼苗不提供蚂蚁。两组放在相同且适宜的条件下培养。所以本实验的变量是蚂蚁，甲乙两组实验形成以蚂蚁为变量对照实验。
（2）给甲组幼苗提供适量的蚂蚁，乙组幼苗不提供蚂蚁，两组放在相同且适宜的条件下培养。一个月后，统计发现：甲组幼苗平均增长了31厘米，乙组幼苗平均增长了6.2厘米。十个月后，统计发现：甲组幼苗成活率是72%，乙组幼苗成活率是43%。所以实验结果表明：蚂蚁“侵食”该植物，可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长。
（3）通过本实验可以看出植物幼苗和蚂蚁之间存在着互惠互利的共生关系。所以通过本实验，对生物与生物之间关系的新的认识是不同生物之间除了捕食、竞争、寄生等关系外，还有互惠互利的共生关系，如豆科植物和根瘤菌、地衣中的藻类植物和真菌、蜜蜂和开花植物等，它们之间都存在着这样的关系。
故答案为：（1）蚂蚁；对照
（2）提高
（3）不同生物之间除了捕食、竞争、寄生等关系外，还有互惠互利的共生关系。
25．【解答】（1）题干所知该实验是为了探究腐败变质的食物是否会对人体的肠道产生危害，所以该实验的探究课题是腐败变质的食物是否会对人体的肠道产生危害。
（2）只有保证实验有唯一的变量，才能使实验具有说服力，选取20只生长状况相同的健康小白鼠随机分成A、B二组，进行等量豆浆灌胃处理，每天相同时间段灌胃一次（具体灌胃处理方法如下表），其他食物、饮水等条件相同且适宜，唯一不同的是灌胃灭菌的豆浆3mL是否接种霉菌。
（3）预期结果与预测结论：若A组小白鼠和B组小白鼠都没有出现肠炎症状，则说明霉菌对小白鼠身体无害，结论是腐败变质的食物不会对人体的肠道产生危害；若A组小白鼠没有出现肠炎症状，而B组小白鼠大多数出现肠炎症状，则说明霉菌对小白鼠身体有害，结论是腐败变质的食物会对人体的肠道产生危害。
故答案为：（1）腐败变质的食物是否会对人体的肠道产生危害
（2）灭菌后的豆浆是否接种霉菌；对照
（3）腐败变质的食物不会对人体的肠道产生危害；腐败变质的食物会对人体的肠道产生危害。
26．【解答】（1）餐前检测发现，烹饪过的菜品酸辣白菜、红烧鲤鱼中的菌落总数明显少于凉拌土豆丝，基于此现象请提出一个有探究价值的问题：烹饪会使菜品中的细菌减少吗？
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验即为对照实验，其中这种不同的条件就是实验变量。该实验是为了探究使用公筷是否能降低细菌对菜品的污染，所以实验变量是否使用公筷，其中一组为使用公筷就餐组，则A处应为未使用公筷就餐组。
（3）由检测结果显示A就餐组的每道菜品中菌落数均高于公筷组，其原因是口腔中的细菌可通过筷子污染菜肴。
（4）为了使实验结果更加准确，实验要进行重复实验，几次实验数据求平均值作为实验结果，这样可以减少实验误差，提高实验结果的可信度。
故答案为：
（1）烹饪会使菜品中的细菌减少吗（答案合理即可）
（2）是否使用公筷；未使用公筷
（3）口腔中的细菌可通过筷子污染菜肴
（4）重复
27．【解答】（1）根据提出的问题：水温对鱼的呼吸频率有影响吗？作出的假设是水温对鱼的呼吸频率有（没有）影响。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。在实验过程中三个实验组选用的小鱼品种、大小、生长状况均相同，目的是为了控制实验的单一变量，保证实验结果更准确。
（3）本实验设置三个组且每个组三条鱼，目的是避免偶然性，使结果更准确。所以不能减少组数和鱼的数量。
（4）实验结论：水温对鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，鱼呼吸的频率加快。
故答案为：（1）水温对鱼的呼吸频率有（没有）影响。
（2）单一变量。
（3）不合理；减少组数和鱼的数量会存在偶然性
（4）水温对鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，鱼呼吸的频率加快。
28．【解答】（1）生物兴趣小组针对白色污染问题，探究了“土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响”，我们可提出问题：土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？
（2）该实验操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。其余条件相同，因此本实验变量是土壤中有无塑料废弃物。
（3）因为种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚，且种子不处在休眠期。实验时如果取4粒种子偶然性太大。所以实验时为避免偶然性常取多粒种子，如10粒。
（4）生活中产生的白色垃圾是可以回收再利用的，应该投放到乙垃圾箱中。
（5）垃圾分类能减少占地；减少环境污染；变废为宝等。作为垃圾分类指导员，我能做到：手把手教同学们垃圾分类，开展垃圾分类知识竞赛，宣传垃圾分类相关知识等。
故答案为：
（1）土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？
（2）土壤中有无塑料废弃物
（3）4粒种子的数量太少
（4）乙
（5）手把手教同学们垃圾分类，开展垃圾分类知识竞赛，宣传垃圾分类相关知识等。
29．【解答】（1）黄粉虫属于节肢动物，其主要特征是体表有坚韧的外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；身体和附肢都分节。
（2）本实验探究的问题是：黄粉虫吃泡沫塑料吗？根据提出的问题作出肯定和否定的假设是：黄粉虫吃（或不吃）泡沫塑料。
（3）本实验A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，实验控制的变量是食物中是否有泡沫塑料，除了这一变量外，其它因素都要保持一致，并处于最适宜状态，这体现了单一变量的原则。进行多次实验的目的是避免偶然性，减少误差。
（4）根据题干中：多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少，说明黄粉虫把泡沫塑料当成食物，并且还能消化泡沫塑料，而且体重也增加，因此得出结论：黄粉虫吃泡沫塑料。这个实验结论给我们的提示：利用生物方法可以解决白色污染的难题。
故答案为：（1）外骨骼；分节。
（2）黄粉虫吃（或不吃）泡沫塑料。
（3）食物中是否有泡沫塑料；单一变量；避免偶然性，减少误差。
（4）黄粉虫吃泡沫塑料；利用生物方法解决白色污染的难题。
30．【解答】（1）家蚕的发育一般要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，所以由幼虫发育为成虫要经历一个不食不动的阶段叫蛹，我们把这种发育过程叫做完全变态发育，家蚕属于昆虫发育过程的幼虫期阶段。
（2）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。因此实验中，A、B两组除了是否注入含有香烟烟雾的空气外，其余条件均相同，目的是进行对照实验，确保单一变量。其中该实验设置的对照组是A组注入120毫升空气。
（3）对照实验必须做到对照性原则、重复性原则和科学性原则。本实验为了减小实验结果的偶然性，采取的实验方案是：每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值），这样可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性。
（4）如果有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，该结论是不合理的，理由是比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大。
故答案为：
（1）幼虫期
（2）A
（3）每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值）
（4）不合理，比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大（合理即可）
31．【解答】（1）乳酸菌属于厌氧微生物，因此堆肥过程中，堆肥桶盖上桶盖的目的是制造无氧环境，利于发酵。
（2）发酵过程中呼吸作用产生了大量热量，因此堆肥内温度升高。
（3）乳酸菌发酵产生了乳酸，乳酸呈酸性，因此堆肥桶内散发出较强的酸味。
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，步骤1中的“？”处应填写质量相近，发芽情况相近。本实验是探究液肥对植物生长的影响，实验变量是液肥，其他条件都相同且适宜，因此步骤2中的“？”所做处理是等量的纯净水（或清水）。
（5）细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成了不同的组织，因此土豆植株不断长高原因是细胞分裂、生长和分化。分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，由此可知小土豆植株茎长粗是
分生组织活动的结果。
（6）根据生活经验和体验，拟定倡导垃圾分类的宣传语为：垃圾分类，人人有责（合理即可）。
故答案为：
（1）制造无氧环境，利于发酵。
（2）发酵过程中呼吸作用产生了大量热量。
（3）乳酸菌发酵产生了乳酸。
（4）质量相近，发芽情况相近；等量的纯净水（或清水）。
（5）细胞分裂、生长和分化；分生。
（6）垃圾分类，人人有责（合理即可）。
32．【解答】（1）在使用的过程中洗洁精有时候冲不干净，那些残留物对人体健康有危害吗？为探究洗洁精是否对金鱼有伤害，王微进行了实验探究，科学探究从提出问题开始的，王微同学提出的问题是：洗洁精对金鱼有伤害吗？
（2）对照实验的问题、假设和结论最好一致，根据探究的问题：洗洁精对金鱼有伤害吗？因此可以假设：洗洁精对金鱼有（没有）伤害。（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。因此①鱼缸的水量是2000毫升，是10条金鱼，加入的液体是5毫升洗洁精，与②鱼缸形成对照，②鱼缸的温度是25℃。
（5）一段时间后，发现①鱼缸中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，②鱼缸中的金鱼正常，根据实验现象得出结论：洗洁精对金鱼有伤害。
故答案为：
（1）洗洁精对金鱼有伤害吗？
（2）洗洁精对金鱼有（没有）伤害。（洗洁精对金鱼没有伤害。）
（3）
大小相同的鱼缸 鱼缸A 鱼缸B
水量 5000毫升 5000毫升
水温 25℃ 25℃
加入的液体 5毫升 洗洁精 5毫升清水
种类、大小、活动情况相同的金鱼 10条 3条
（5）洗洁精对金鱼有伤害。
33．【解答】（1）本实验的研究目的是探究不同浓度大蒜提取液对大肠杆菌的抑菌作用。
（2）为使实验更加严谨，需要选取等量的无菌水置于培养皿中作为对照。
（3）图1中加入大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以杀死大肠杆菌（抑制大肠杆菌的生长和繁殖）。据图2可知效果最佳的是100%大蒜提取液。
（4）想进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用。实验步骤中的第二步和第三步进行相应修改：第二步改为：将100%大蒜提取液分别放置在不同温度（例如“0℃、常温、100℃”）中处理相同时间；第三步改为：吸取等量不同温度处理后的大蒜提取液，分别置于制备好大肠杆菌培养皿中。
（5）科学研究表明，大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素。完整的大蒜瓣破坏后才会形成大蒜素。大蒜素活性会随温度升高和时间延长而逐渐下降。根据以上资料，请写出在生活中能充分发挥大蒜抑菌效果的大蒜食用方法：切碎、生吃、搁置片刻再食用。
故答案为：
（1）不同浓度大蒜提取液对大肠杆菌的抑菌作用
（2）无菌水
（3）杀死大肠杆菌（抑制大肠杆菌的生长和繁殖）；100%大蒜提取液
（4）将100%大蒜提取液分别放置在不同温度（例如“0℃、常温、100℃”）中处理，时间相同；吸取等量不同温度处理后的大蒜提取液，分别置于制备好大肠杆菌培养皿中
（5）切碎（捣蒜泥或切片）、生吃、搁置片刻再食用
34．【解答】（1）实验探究的是黄粉虫幼虫能否分解聚苯乙烯，就以食物为变量设置对照实验，①处应该填写黄粉虫幼虫喜食的麦麸子，这样就形成了以食物为变量的对照组，设置甲组的目的是起对照作用。每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，本实验甲乙两组实验材料均用50条黄粉虫，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。
（2）若乙组的实验结果②为正常生长，与吃麦麸子的甲组一样，因此可以说明黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。
（3）由题干中：“我们通常将废弃的塑料制品制成混凝土复合板、土壤改性剂等再次利用”这一句可知，含聚苯乙烯的塑料尺在垃圾分类中属于可回收垃圾，故选B。
（4）科学家在黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌，这项研究提供了有效降解聚苯乙烯的基本原理是：肠道微生物细菌在聚苯乙烯分解过程中起到决定性作用。
故答案为：（1）麦麸子；对照；避免偶然性，减少误差。
（2）正常生长。
（3）B。
（4）细菌在聚苯乙烯分解过程中起到决定性作用。
35．【解答】（1）小鼠属于哺乳动物，其特有的生殖和发育特点是胎生、哺乳。
（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的作用场所，这是因为小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收。因此小鼠消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠。
（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞（生殖细胞）就是基因在亲子代间传递的桥梁．
（4）该实验的变量是微塑料，所以甲组的饲喂方式是每日饲喂不含微塑料的普通饲料8g/只，连续27天，甲组起对照作用。而乙每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天，属于实验组。
（5）据表中的数据可见：与甲组比较，乙组小鼠小肠绒毛基本消失，影响小鼠的消化和吸收功能，导致他们体重增长值下降。可见微塑料对小鼠的消化系统伤害较大。
故答案为：
（1）胎生、哺乳。
（2）小肠。
（3）生殖细胞。
（4）乙。
（5）微塑料对小鼠的消化系统伤害较大。
36．【解答】（1）分析表中的实验设置可知：丙、丁是以土壤微生物为变量形成的对照实验，目的是探究土壤微生物对落叶的分解作用，丁组土壤经高温处理后已经没有微生物了，为实验组，丙组为对照组；如果丁中的落叶在实验结束时也分解消失了，因为排除了外来杂菌的感染（各组在12个月的实验中无外来杂菌污染），那么最可能的原因就是落叶自身携带有微生物。
（2）丙组落叶所处的环境最适宜微生物的生长繁殖，因此落叶残留量最少，乙组落叶所处环境缺少氧气，微生物的生长繁殖受到抑制，落叶残留量最多，甲组的落叶残留量居中。
（3）普通土地中作物生长所需的氮、磷、钾、镁等矿物质少，在作物生长过程中需要不断施肥；从东北黑土形成的过程来看，对农作物秸秆采取堆肥（掩埋）还田利于土壤肥力的极高，还能减少环境污染。
故答案为：（1）实验组；落叶自身携带微生物。
（2）乙、甲、丙。
（3）作物生长所需的氮、磷、钾、镁等矿物质；堆肥（掩埋）还田；提高土壤肥力。
37．【解答】（1）据图可知：套上黑外套、白外套和条纹外套的三组马中，条纹组外套组的舌蝇数量最少。因此该实验基于的假说是防虫说。
（2）对照实验的设置原则是：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此为了避免其他因素对实验的干扰，除了选用的外套色彩不同外，对所选白马的要求是其他条件都应相同：如品种相同、年龄相近、体型相似等。
（3）该实验结果能够为基于的假设提供证据。因为据图中数据可知：降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。
故答案为：
（1）防虫说。
（2）品种相同、年龄相近、体型相似等。
（3）能，由数据可知，降落到条纹外套组的舌蝇数量远少于其它组。
38．【解答】（1）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验，次实验探究的是花瓣的蒸腾作用。变量是上、下表皮；实验一中氯化钴试纸C的作用是为了排除空气中水分，保证单一变量。
（2）在使用显微镜时，最好用低倍物镜观察，叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故实验二中小越在低倍显微镜下想要寻找的结构是气孔或保卫细胞。
（3）仙人掌是虫媒花，即靠昆虫、小型蜥蜴等小动物传粉。沙漠中的大多数动物昼伏夜出，多数仙人掌科植物夜间开花，昆虫、小型蜥蜴等小动物在取食花蜜的同时帮助仙人掌传粉，从而使仙人掌生命代代相传。
故答案为：
（1）空气中水分。
（2）气孔或保卫细胞。
（3）传粉。
39．【解答】（1）法国学者沃泰默针对“胃酸与胰腺分泌胰液”之间的关系提出的假设是：狗的胃酸（主要成分为稀盐酸）刺激小肠黏膜感受器，通过神经传导最终将信息传给效应器（胰腺），促使胰腺分泌胰液。为了验证假设是否正确，沃泰默设置的实验中：
①将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。说明胰腺分泌胰液与胃酸（稀盐酸）有关系。
②将稀盐酸直接注入狗的静脉中，一段时间后未观察到有胰液分泌。说明血液循环不能将“信息”传递给胰腺。
③切断与上段小肠相连的所有神经，但保留血管通畅，将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，一段时间后观察到有胰液分泌。说明“信息”不是由神经传导的；因为与“上段小肠相连的所有神经”都切断了，但是胰腺仍然有胰液分泌。
因此，沃泰默设置的实验不能支持自己的假设。
（2）英国科学家斯他林和贝利斯提出的假设是：胃酸刺激小肠黏膜产生的一种化学物质通过血液循环到达胰腺，这种化学物质能够刺激胰腺分泌胰液；为此，两位科学家设计的实验是：刮下具有活性的一段狗的小肠黏膜，与稀盐酸和砂子一起研磨（模拟小肠的蠕动），将黏膜分泌物释放出来，然后过滤，将过滤后的提取液（含有小肠黏膜产生的化学物质）注入到同一条狗的静脉中。一段时间后观察：如果胰腺有胰液分泌，则假设成立；如果胰腺没有胰液分泌，则假设不成立。
故答案为：（1）否；若假设成立，则切断与上段小肠相连的所有神经后，不会出现分泌胰液的现象。
（2）稀盐酸；是否有胰液分泌。
40．【解答】（1）将茎高为10厘米的植株换成20厘米的植株进行实验时，如果不改变升降杆高度，那么雨滴发生器距离植物的距离会缩短10厘米，因此为了保证实验变量的唯一性，应将升降杆升高10厘米，这样就排除了雨滴发生器与植物的距离这一因素对实验结果的影响。
（2）在相同的叶片平均面积的情况下，不同的茎高，遮挡后雨滴平均直径的变化数据，与在相同茎高的情况下，不同的叶片平均面积，遮挡后雨滴平均直径的变化数据，两数据进行比较，那个差距大，说明就受哪种因素的影响更大。例如：1组与2组比较，雨滴平均直径增大：2.48﹣2.38＝0.1（毫米），1组与4组比较，雨滴平均直径增大：2.55﹣2.38＝0.17（毫米），通过数据比较，叶片平均面积与茎高相比，叶片的面积对雨滴平均直径的影响大。同理，2、3、5组；4、5、7组5、6、8组……也可以进行如此比较，最后得出的结论都是叶片面积的影响要比茎高的影响更大。
（3）由前面的实验结果可知，植物的叶片面积越小，茎高越小，会使遮挡的雨滴落到地上的平均直径也越小。雨滴经其遮挡后对土壤的侵蚀程度小的原因是草本植物茎高越小，叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小，质量越小，高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小。
故答案为：（1）升高10厘米。
（2）叶片面积；1、2、4（其它合理答案也给分）。
（3）草本植物茎高越小，叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小，质量越小，高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小。
三．解答题（共2小题）
41．【解答】（1）经过一段时间，甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故。
（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故。玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造得多，故长得快。甲和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组，实验结果是丙的长势明显比甲弱，说明玉米的生长需要无机盐。
（3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是变量不唯一，有二氧化碳浓度和无机盐两个变量。
（4）夜晚适当降低温室内的温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，也可以提高蔬菜的产量。
（5）本实验设计的明显缺陷是只用了三株玉米，这样偶然性大，我们一般取多颗玉米．因此提出合理建议是增加玉米数量，每组用10株玉米苗，可以避免实验结果的偶然性（答案合理即可）。
故答案为：
（1）光合
（2）二氧化碳浓度高；丙；无机盐
（3）是变量不唯一，有二氧化碳浓度和无机盐两个变量
（4）抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
（5）玉米苗数量少；每组用10株玉米苗
42．【解答】（1）蛋白质初步在胃里消化，该物质最终在小肠内被分解为氨基酸。
（2）实验1与2中实验的变量是是否注入油，对照组为实验1，不做任何处理。
（3）浸泡油的小肠，产生了某种物质，该物质能够通过血液运输，作用于胃，抑制胃液分泌。实验用的小狗去除神经，该项处理目的是排除神经（调节）对激素的影响。
（4）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过药物还可促进该激素分泌，可用于治疗糖尿病、肥胖疾病。
故答案为：
（1）蛋白质；氨基酸
（2）1；是否注入油
（3）血液；抑制；排除神经（调节）对激素的影响
（4）糖尿病、肥胖
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