(共4张PPT)
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【主题阅读】
工作、工作、工作（节选）
周总理是世界上最忙的领导人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了
心。总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡之
前总是预先规定好时间，要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难，规定的时间到了，警
卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回来，总理啊，您日理万机，我
们怎能忍心叫您呢？多睡一会吧！三五分钟也好啊！
有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。当时，他的病犯了，就站
着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。身边的人几次请总理坐下，总理只好低声说：“我不能
坐，一坐就会睡着的。”
1.第一自然段中，哪些语句能够体现出“周总理是世界上最忙的领导人之一”呢？
用“—”画出来。
2.警卫员为什么不忍心叫醒总理呢？找到描写警卫员心理活动的语句，用“一”画出
来。
3.读读选文中加点部分和画“一”的句子，结合后面总理说的话，你能感觉到周总理是
一个什么样的人？
他是一位热爱祖国、拼命工作、关心百姓的好总理。(共7张PPT)
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【练笔】写一写，根据提示将下面的习作补充完整。
玩得真高兴
“太棒了！”教室里一片沸腾。这是怎么回事呢？
(设置一股问题，引出下文)原
来，老师让我们一起玩游戏。同学们像刚出笼的小鸟，飞快地奔向操场。（用一个比
喻句描写同学们高兴的样子)
这个游戏的名字叫“两人三足”。游戏规则是：两个学生为一组，用一根绳子把两
人各一条腿绑在一起，然后两人一起走向终点，哪个小组最先走完，就赢得比赛。（你
知道三人两足的游戏规则吗？说明一下)
准备工作已经就绪，各组选手站到了起跑线上，随着一声哨响，比赛开始了。各组选
手奋勇当先，唯恐落后
(用两个词概括一下同学们的表现)。可是由于两人的协
调性不一致，结果没迈出几步就纷纷的倒在了地上，引得场边的同学捧腹大笑。选手们
虽然倒下了，可是他们立刻爬起来，有的继续往前走，有的交头接耳。随后，场上的情景
发生了变化：有的还是继续摔倒，而有的却左右腿步调一致，再也不摔倒了。同学们挥舞
着双手，加油声一浪高过一浪。有的把手作话筒状放在嘴边高喊加油，有的为落
后的同学急得直跺脚，恨不得替他们去跑。（描写一下同学们呐喊助威的样子）我也
喊得满脸通红，口干舌燥，激动得心脏咚咚跳。(“我”是怎样做呢)(共21张PPT)
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轻松入门
一、读拼音，写字词。
jiao
yang
gǔ
列宁在
郊外养
病的时候，经常带一些
谷粒
去喂住在白桦树上的灰雀。有一次，他发现它们由三只变成
dòng
了两只，少了一只，列宁认为是飞走了或者是
冻
死了，为此
kě
XT
感到非常
可惜
五、按要求写句子。
1.茂密的树林把我的视线挡住了。（改为“被”字句)
我的视线被茂密的树林挡住了。
2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（用
加，点词造句)
小家伙自言自语地说：“我的妈妈就快要回来了。”
3.孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？（仿写问句）
同学，你看到我的作文本了吗？
快乐提升
●
●
●
六、根据课文中人物的对话，猜猜当时他们
心里会想些什么。（填序号）
A.我不能说是我把灰雀藏起来了。
B.我要用自己的情绪感染男孩，引导他
主动送回灰雀。
C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能再
追问男孩，不能伤害男孩的自尊心。
D.是我把灰雀藏了起来，但我没有伤害
它。明天我就把它放回来。
1.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着
说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去
了？”列宁想：(C)
2.男孩说：“没…我没看见。”男孩想：
(A)
3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，
可惜再也飞不回来了。”列宁想：
(B)
4.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，
定会飞回来的。它还活着。”
D
七、课文精彩回放。
有一年冬天，列宁在郊
外养病。他每天到公园散
步。公园里有一棵高大的白
桦树，树上有三只灰雀：两只
胸脯是粉红的，一只胸脯是
深红的。它们在树枝间来回
跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每
次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只
欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和
谷粒。
1.联系上下文，说一说选文中加点词语
的意思。
仰望：抬头向上看。
惹人喜爱：很逗人喜欢。
2.写出下列词语的近义词。
非常一（特别）经常一（常常）
丽勇敢闯关
八、挑战课外阅读。
两个枕头
1922年4月，列宁为了取出长期留在
身上的一（颗）子弹，住进了一（所）
医院。
列宁的病房摆设很普通：一
(张)病床和一个床头柜。床上铺着
洁白的床单，放着一（条）毯子和一个
枕头。(共9张PPT)
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三、读句子，给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
1.群儿戏于庭。(B)
A.家庭
B.庭院
2.众皆弃去。(A)
A.全，都
B.一些
3.光持石击瓮破之。(D)
A.保持
B.拿着
4.足跌没水中。(B)
A.没有
B.沉没
四、根据课文内容，给下列句子排序。
(3)大家都扔下他离开了。
(2)有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
(4)司马光拿起石头击破水瓮，水流出来了，小孩得救了。
(1)一群孩子在庭院里玩耍。
五、读小古文，完成练习。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没(méiò)水中。众皆弃
去，光持石击瓮破之，水迸，儿得（炉
děi)活。
1.给文中加点字选择正确的读音，用“、”表示。
2.“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这句话的意思是：司马
光拿着石头砸向缸，缸破了，水流了出来，小儿得救了。
3.当孩子落水后，其他人的表现是“众皆弃去
”(用原文填
空)，司马光的表现是“光持石击瓮破之”（用原文填
空)，可以看出司马光是一个机智、沉着、果敢
的孩子。(共8张PPT)
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二、读一读，连一连。
镇定的
战斗
3
迅速
撤离
激烈的
需要
3
陆续
转移
3
3
嚣张的
大夫
打响
战斗
形势的
日军
弹片
纷飞
三、选词填空。
陆续
继续
1.我军的伤员（陆续）从火线上抬了下来。
2.白求恩大夫在手术台旁，（连续）工作了六十九个小时。
迅速
敏捷
3.白求恩（敏捷）地从伤员的腹腔里取出来一块弹片，丢在
盘子里。
4.担架队抬起伤员（迅速）向后方转移。
四、写出下列句子的描写方法。
1.白求恩一连工作了六十九个小时，眼球上布满血丝。
(神态描写)
2.师卫生部长对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开
这里”。
(语言描写)
3.硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
(环境描写
4.白求恩低下头，继续给伤员做手术。
(动作描写)
五、根据课文内容，回答问题。
1.《手术台就是阵地》是把“手术台”比作什么？
把手术台比作阵地。
2.《手术台就是阵地》这个题目一方面突出了什么？另一方面
表现了白求恩大夫的什么精神？
这个题目一方面突出了白求恩大夫工作的环境；另一方
面表现出白求恩大夫不怕牺牲、坚守岗位的精神。(共19张PPT)
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轻松入门
一、下列各组加点字的注音各有一个是错误的，用“”划去。
1.姿势(z)
歧视(qí)
讲述（心）
2.热烈(Iiè)
镇定(zheng)
残疾(j)
3.骤然u)
鼓励()
情况(kuàng)
4.落下(1ào)
调动(tiaa)
忧郁(you)
5.情绪)
联欢(Iian)
鞠躬(jū)
二、读拼音，写字词。
ban
re
,liè
zhangsheng
班
里响起了
热烈的掌声
,同学们向英子
tou
tur
yong qi
投
来了期望的目光，腿
有残疾的英子有了
勇气
yaohuang
尽管是
摇晁
着走向讲台，但仍然很美。
三、连一连。
鼓起
情绪
激动的
声音
充满
勇气
热烈的
泪水
镇定
困难
有趣的
掌声
战胜
信心
动听的
游戏
四、读句子，选择能表现人物此时心理的词语。（填序号）
A.快乐B.感激C.紧张、自卑、痛苦
1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
(C)
2.她和同学们一起游戏说笑，甚至还让同学们教她跳舞。(A)
3.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走
下了讲台。
(B)
快牙提升
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六、根据课文内容判断对错，对的画“/”，
错的画“×”。
1.英子不愿意上台演讲，是因为怕同学
们笑话她走路的姿态。
(/)
2.第三次掌声给了英子战胜自卑心理
的信心和勇气。
(X)
七、课文精彩回放。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起
来，眼圈红红的。在全班同学的住
注)
视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就
在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间
响起了掌声，那掌声热列
烈)而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下
来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情（绪
续)，开始讲（述术）自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声
里一摇一晃地走下了讲台
1.用\”划去括号里不正确的字。
2.“英子犹豫了一会儿”，说明英子有
些胆小自卑，害怕自己走路的姿势引
起同学们的嘲笑
3.英子为什么“一摇一晃地走上了讲
台”？
因为英子的腿落下了残疾。
4.同学们给予的两次掌声意思相同吗？
请试着说一说。
第一次掌声是想告诉英子：英子，别
紧张，我们相信你！
第二次掌声是想告诉英子：英子，
你的故事讲得真动听，你真棒！(共12张PPT)
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一、补充音节，再按要求完成练习。
眨
zh a
眶kU
ang
瞪d
eng
瞅ch
ǒu
睹dǔ
1.根据意思写表示“看”的字。
眼睛很快地一闭一开。（眨）
生气地看。（瞪）
2.连一连。
形容因吃惊或害
怒目圆睁
怕而发愣的样子。
亲耳听到，
耳闻目睹
亲眼看到。
发怒时瞪大了眼
目瞪口呆
睛。形容很愤怒。
二、读下列名言，再选择恰当的名言填空。
A.不迁怒，不贰过
B.爱人若爱其身
C.仁者爱人，有礼者敬人
D.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于
矛戟
1.妈妈总是教育我：“‘(A)’。在平时的
生活中，不要把自己的烦恼和愤怒发泄
到别人身上，不要犯同样的错误。”
2.“(C)”告诉我们要懂得关爱他人
尊敬他人。
三、下列四组词语中，每组都有一个与其他
三个不同类的，将其画上“
。
1.笔芯
笔盖
笔擦
笔记
2.毛毯
毛线
毛巾
毛衣
3.电话
电视
电灯
电梯
4.菠菜
香菜
花菜
蔬菜
四、按要求完成句子。
1.同学们认真完成了。（修改病句）
同学们认真完成了劳动任务
2.在老师的教育下，小青很快克服了错
误。（修改病句）
在老师的教育下，小青很快改正了
错误。
3.老奶奶等待着公交车。（什么样的老
奶奶，怎样等待着？)（扩句）
一位白发苍苍的老奶奶焦急地等
待着公交车
4.我们听课。（在哪儿听？怎样听？听
谁讲？什么课？)（扩句）
我们在教室里津津有味地听着王
老师讲的手工课
五、李丽有一道数学题要请教王双，她们会
怎么说呢？填一填。
李丽：王双，你现在有时间吗？
王双：有时间，有什么事吗？
李丽：我有一道题不会写，想请教你。
