部编版语文三年级上册 第八单元达标测试卷课件(图片版 共12张PPT)

(共13张PPT)
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二、读拼音，写字词。(6分)
tul
kěn fang qi
一个普通的老百姓，虽然双
腿
残疾，却不
肯殺弃
自己的梦想，这
yǒng
qi
chi
iang shù
guanzhong
需要多大的
勇气
呀！主持
人的
讲述
刚刚结束，全场
观众
tóu
就向他
投
来赞许的目光。
七、按要求完成句子练习。(8分)
1.“哎呀！”我叫起来，“坏了！”（改为说话者在后）
“哎呀！坏了！”我叫起来。
2.教室里响起了掌声。（骤然间
热烈的)（把句子写具体）
示例：教室里骤然间响起了热烈的掌声。
3.敌人不断反扑，战斗非常热烈。（修改病句）
将“热烈”改为“激烈”。
4.光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（翻译句子）
司马光拿石头把缸砸破了，水流出来，小孩子得救了。
八、根据所学内容填空。（第1题每空0.5分，2一5题每空1分，共10分）
1.《司马光》中的少年司马光是一个机智、勇敢的孩子。《掌声》这一课中掌
声给了英子改变自己的勇气，让她学会了微笑着面对生活。《灰雀》
一文讲述的是列宁、灰雀和一个男孩之间的故事，体现了列宁对小男
孩的尊重和爱护以及男孩的
诚实和天真。《手术台就是阵地》中，手术
台就是
白求恩
医生的阵地，他是一个不怕牺牲、尽职尽责、忠于职守
的人。
2.爱人若爱其身
3.不迁怒，不贰过。
4.仁者爱人，有礼者敬人。
5.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
1.在括号里填上合适的词语。(3分)
(热烈而持久)的掌声（生动而感人）的故事
(优美而温柔)的声音
2.从犹豫、
慢吞吞、
眼圈红红的这三个地方看出英子不想走上讲台
讲故事。(3分)
3.同学们给了英子两次掌声。第一次是在英子走上讲台
的情况下，同学们想
通过掌声鼓励英子；第二次是在
英子讲完自己的故事【
的情况下，同学
们想通过掌声赞扬英子。(4分)
4.读了短文，你想对英子说点什么呢？(2分)》
英子，我们的身体允许有残疾，但是我们的心理不能有残疾。战胜自卑就是
战胜了疾病。你是好样的！
十、课外阅读。(12分)
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第
二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。我非常喜欢它，我要将它制作成标本收
藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们
看，它多可爱呀！”