第五单元写作《学写游记》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
我笔写我心
——学写游记
游踪（所至）
游记
景观（所见）
观感（所感）
课文借鉴
《一滴水经过丽江》游踪：
玉龙雪山顶→驿道→纳西族村庄→丽江坝草甸→落水洞→黑龙潭→四方街前→玉河→四方街→城外的果园和田地→丽江坝中→金沙江边→跃入江流→奔向大海
位于丽江古城的中心四方街，是当地文化的代表。详写在四方街的漫游历程，最能传达出作者阿来对古老的东巴象形文字和对独具特色的四方街的流连与喜爱。借一滴水之旅，表达了自己对传统文化的尊重和珍惜。
课文借鉴
启示1. 游记中应该抓住最富有特征或代表性的，或者是最能打动你的景物来刻画。
我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。
——《登勃朗峰》
课文借鉴
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黃浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
——《壶口瀑布》
梁衡从俯视的角度，运用比喻拟人的修辞手法，调动视觉和听觉，将壶口瀑布的磅礴气势、湍急惊险写得淋漓尽致。
启示2. 根据景物的特质，选好描写角度，运用修辞手法、调动多种感官等，可以让美丽独特的景致更好地呈现。
范文赏析
一览无余的大草原环绕着这片冰山秀水，蓝天在大草原上方无穷尽地展开。草原上的云朵尽情奔跑。它不再扭捏，不再与人们冷漠相隔。它具体得可触摸可亲近。浓浓的、乳白的或浅灰的云块熙熙攘攘，凸现在地平线之上像大群浮雕。夏日正午的阳光，投射在地面，从地面蒸腾起草原蜃气，覆盖在毎一捧叶片上，从地表袅袅上升中作疾速摇曳流动。托起远山远山就幻术一般悬浮成海岛，地平线那瑞是大片汪洋，蓝极了。暗灰的山影倒映水中——但这是海市蜃楼，牧草稀疏的荒漠盐碱滩最富有此类幻想。(选自《藏北游历》第二章)
①以平地为立足点，仰望、远望、近看、俯瞰，多角度描写让眼前之景呈现出层次变化。
②用拟人、比喻描绘云朵清新可人的姿态，借联想、想象赋予藏北草原梦幻多姿的风采。
《壶口瀑布》中引用《元和郡县图志》介绍唐代壶口的位置还在这下游一千五百米处；《在长江源头各拉丹冬》中谈到了长江考察热及中外勇士的探险；《一滴水经过丽江》中谈到丽江的历史和东巴文字。
启示3. 在写作中可以引用相关的诗文名句、民间故事、历史传说、人情风俗等，有助于增强文章的可读性和文化气息。
课文借鉴
写作实践
教材P111一：游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
提示
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
利用5分钟时间，以确定写作的目标及其最明显的特征，并根据这个特点，初步确定适合的描写手法及写作的顺序，并明确在其中寄托怎样的情怀或体验，以提纲形式写下来。
思考过程
习作点评
西山的秋天
西山的秋天是美丽的。①
秋高气爽，阳光灿烂，站在半山腰，抬头仰望，湛蓝湛蓝的天空中，飘着朵朵白云。②远望田野，大片大片金黄色的稻谷，在阳光照射下黄得发亮。风吹过，金色的波浪此起彼伏。近看俊俏秀气的山峰，满山的橘树上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。诱人的橘子在绿叶的补托下更加艳丽。俯看西山脚下，是一望无垠的太湖，令人视野开阔、心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上了一件金黄色的外衣；红叶此时最为惹眼，火红火红的，好像要燃烧起来，真可谓锦上添花。弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。③
游记不同于拍照。游记是动态的，除了记录旅行过程，还要在其中渗透作者的情感。见景，更要从景中见情。
①点明描写对象及特点。
②以半山腰为立足点，借助一些提示性的词语，:多视角描写眼前之景，条理清晰。
③对于细看的近景，详细描写出它们的位置、颜色等。从不同的角度运用不同的表现手法生动地描绘。
课文借鉴
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状褶皱，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 《在长江源头各拉丹冬》
“蜷缩”“年轮”两个词，带着作者微妙的情感。“蜷缩”一词，传达出作者在大自然创造的雄伟奇景面前，深感自己的渺小；把“裂纹”和“皱褶”想象成“年轮”，从眼前之奇景，联想到“背后之故事”，悟出大自然的漫长与变化，表达出自己对自然的深深敬畏。
启示4. 一篇好的游记，不能够仅仅满足于写景、叙事，还必须表达作者的情感心绪，传达当地的人情人文，这样文章才会有厚度，才能余味无穷。
阅读游记散文《拙笔写周庄》，要求：
阅读思考：作者在这篇游记里表达什么情感，传达了怎样的文化信息。请把你的思考写下来。
拙笔写周庄
周庄的桥是江南最生动的，连接着古今，在厚重古朴中可以窥见历史的斑斑驳驳。通体透亮的石板，被风、被云、被风流的才子佳人、被时燃时熄的战火抚摸了九百年，以至于圆润得一如周庄人的精明，将古代的文明与现代的文明用无字的光滑记录了下来，引得众多祈求富贵荣华、或者探求一份小桥流水人家惬意心境的过客们从广袤的四方涌来。
世界总是很奇妙的，没雨的日子想着雨，潮湿的雨季想着太阳。一方面要努力追赶时代变化的步伐，千方百计的追求日新月异，创造一种轰轰烈烈的氛围；另一方面却又苦苦地、不断地寻觅古朴，寻覓远离现实、没有城市般车水马龙的世外桃源。
进入周庄，在略显拥挤的人群中蜗牛般的行走，自己也不知抱的什么样的心态，是追求九百年的繁华，还是寻找水乡的宁静？可能与孤寂的性格有关吧，望着川流不息的人群，听着商铺的叫卖，闻着周庄特有的万山蹄膀的油腻浓香，有了一些胆怯，生怕被那份喧嚣挤轧得找不到自己、找不到回家的道路……
还是与水亲近吧，江南的水永远都是最甜蜜、最柔和的。潺潺中犹如身穿蓝印花布衣衫的女子，略施粉黛，在咿咿呀呀的摇橹声中掬起一束束细小的水花，一颦、一笑就将江南的缱绻抛给了匆匆的过客，就给了与周庄有心灵感知的朋友，让人留连，让人忘返，让人回味……
在欸乃声中，静静的倾听水的呼吸，倾听江南周庄的呼吸，丝丝潮湿中感觉到的是九百年浓缩的风韵和凝重。因水成市，因水成园的周庄只有在乌篷船的徐徐流淌中才能真切地感受到那份恬静，感受到那份旖旎。
穿过建于元、明、清代的十四座古桥梁，在横跨历史风云的古桥中穿行，胜如打开中国古代桥梁艺术的书页。号称双桥的世德桥和永安桥是一份无法言传的视觉享受，没有现代人们时
范文赏析
常用于造势的霓彩，一拱一平依水而立，承受着历史的踩踏，承受着南来北往的人们的踩踏，不论从石梁桥上起步，还是从曲拱桥的那头走来，一个直角的过渡便悄然改变了前行的方向，两座桥如同手足相依的兄弟，合作得自然流畅，充满了悠闲的水乡情趣，给江南增添了几许韵致。
“人人都说周庄好，九百年风情情未了，门巷映在波光里，扁舟往来橹轻摇……”在黄昏中让乌篷船搖进周庄的深处，精心挑选落日余晖的泼洒，沉静心灵，拉长悠悠情思，凝目遐想中领略水的韵味，可能更多感觉到的是静谧。
桥是没有声音的，哪怕背负了很多、很多；石板也是没有声音的，尽管穿越了许多的朝代；船应该也是没有声音的，只是非常柔情的让清澈的水徐徐划过，世间的一切，幸福、沧桑，在周庄只是一页写满了悠闲的信笺。在这种宁静中，啜一口与河水一样碧碧的绿茶，浮现的是幽静，浮现的是洗却嘈杂的江南，浮现的是江南人的平静生活！
九百年的周庄如果进入了黑夜，应该会重归娴静吧。没有人群熙熙攘攘的烦扰、没有市井讨价还价的喧嚣、没有空气中漂浮着油腻的猪蹄的异味……旧时的月亮与新时的月亮都悬挂在几百年不变的上空，每天更换的风、每天更换的云与永远不变的桥梁在星星的闪烁中对话，几丝微微的流水声就如周庄古老的呼噜声，将令人有点心烦的周庄从商业化的嘈杂中拽回雅致的梦境。那梦里是洁净的莲荷，是芬芳的白兰花，是水的絮语，是桨的咿呀，是水的脆音，还有船娘的精致和淡雅。
周庄，九百岁的周庄，假如你脱离了世间给予的重负，你不会老，你永远年轻！
古老悠远的岁月之河依然徐徐的向前方流淌，在屏弃了喧嚣后的水面，看到的是历史与今天交相辉映的平静……（有删改）
范文赏析
从这篇游记里，我们除了能读到周庄所特有的古朴石桥和缓缓流水，还能感受到哪些与这番美景格格不入的景象？
“人群熙熙攘攘的烦扰、市井讨价还价的喧嚣空气中漂浮着油腻的猪蹄的异味……”
“一方面要努力追赶时代变化的步伐，千方百计的追求日新月异，创造一种轰轰烈烈的氛围；另一方面却又苦苦地、不断地寻觅古朴，寻觅远离现实、没有城市般车水马龙的世外桃源”。
请你思考，作者面对这样的文化现象，有怎样的感悟？把你的见解写下来。
这两种景象，在作者眼中代表着现代人两种不同的人生追求。有的人沉浸于对物质的追逐，而忽略了精神的滋养，放弃了内心的宁静；有的人坚守远方和诗，独自呵护心灵的桃花源。这是在商业的喧嚣、现代文明的浮躁中引发的困惑和失落，也是一种寻找和期盼。
所以，这篇游记真正打动我们的，是文章中作者对当下文化怪现象的思考，更是对崇高精神世界的守望。
写游记，我们更应该景中见人情、景中见人文。 风景”里有了“心情”，“ 风景”才会有灵气；“风景”里有了“人文”，“风景”才会更厚重。
我笔写我心见
张潮说“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”此言不假，但真正从山水到文章，从生活到文字，并非易事，它不仅见景，更要见情、见心，以我笔写我见。
写作实践
教材P112二。我们可能都有过旅游的经历。路途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
提示：
1.先画出当时的游览线路图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍，或引用他人的描写、评价，以丰富文章内容。
推荐阅读
1.课内深化阅读链接：
马丽华《藏北游历》
2.课外拓展阅读链接：
翦伯赞《内蒙访古》
陈丹青《无知的游历》