14 我要的是葫芦 课件

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2022秋统编版语文二年级上册
青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。
瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。
（打一植物）
课前导入
谜底：
葫芦
葫芦是一年生草本植物。
叶子呈心脏形。
花白色。
果实像两个球连在一起，表面光滑，中间细。嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫。身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。
资
料
袋
有个人种了一棵葫芦，小葫芦长得水灵灵的，可是没过几天，小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。这是为什么呢？让我们一起走进课文，去看看这是怎么回事吧。
我要的是葫芦
二年级上册·人教版
14
第一课时
自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音、看清字形。
初读课文
hú
葫
lú
芦
我会认
téng
藤
xiè
谢
yá
蚜
dīng
盯
ɑ
啊
sài
赛
gǎn
感
guài
怪
màn
慢
葫
感
藤
芦
赛
慢
盯
怪
啊
蚜
谢
苹
果熟了
葫芦藤
赛过
花谢了
感到奇怪
蚜虫
盯着
慢慢地
hú lu téng
xiè
yá
dīng
sài
gǎn
màn
词语熟读
guài
kē
棵
谢
xiè
想
xiǎng
盯
dīng
yán
言
邻
lín
治
zhì
怪
guài
我会写
书写指导
xiè
谢
“身”较瘦长，下面的撇上端不出头。
yán
言
三横间距均匀，第一横较长，“口”稍扁。
lín
邻
左右等宽。“令”第二笔捺改点。
藤:本课指葫芦的茎。
自言自语:自己跟自己说话。
邻居:住家接近的人或人家。
奇怪:跟平常不一样，出乎意料，难理解。
谢:本课指脱落，花瓣掉落了。
赛过:胜过。
词语解释
细长——修长 奇怪——惊奇
从前——以前 赛过——胜过
雪白——洁白 自言自语——喃喃自语
词语对对碰
近
义
词
细长——粗短 雪白——乌黑
奇怪——平常 可爱——可恨
从前——以后
反
义
词
整体感知
蚜虫
掉落
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
这篇课文讲一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了 ，邻居劝他治一治，他不听，最后葫芦一个一个 了。
归纳总结
认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等词语。
流利地朗读课文，大致了解课文的主要内容。
我要的是葫芦
二年级上册·人教版
14
第二课时
朗读第1自然段：种葫芦的人刚种出来的葫芦长得怎么样？找出有关语句说一说。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
说明葫芦长势很好。
感叹句，表达喜爱之情。




































































































那个人每天都要去看几次。
小葫芦一直都长得很好吗？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫。
不是。
朗读第2自然段：种葫芦的人面对新长出来的蚜虫，他是如何应对的呢？
心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
心理描写，对蚜虫满不在乎。
“盯”写出了种葫芦的人眼里只有葫芦，没有蚜虫，更没有叶子。
面对此情此景，邻居是如何做的？朗读第3自然段：
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
反问句，表现出种葫芦的人的惊讶，他对邻居的话感到不理解。
种葫芦的人最后有没有如愿收获很多的葫芦呢？
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
蚜虫多了
叶子变黄
小葫芦落了
事物之间是有联系的
蚜虫吸食叶子体内的汁液，使叶子卷曲甚至枯萎，无法给小葫芦输送营养，小葫芦缺乏营养，慢慢就会变黄，直至掉落。
想
一
想
小葫芦为什么最后都落了？
种葫芦的人看到小葫芦都落了，可能会说些什么呢？
我当初真应该听邻居的劝告，赶紧治叶子上的蚜虫。
想
一
想
想
一
想
你从这个故事中明白了什么道理？
我懂得不能像种葫芦的人那样，要善于听取别人正确的意见。
事物之间是有密切联系的，我们要联系地看问题
点图看视频
相互联系事物之间
邻居劝
不听
种葫芦
结小葫芦
叶长虫
不管
结果
小葫芦变黄、脱落了
我要的是葫芦
层次梳理
本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的，我们要注意事物之间的联系。
主旨归纳
课后习题
★朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后一个也没得到？
参考答案：一是他不懂得蚜虫、叶子和葫芦之间的密切关系，不肯治叶子上的蚜虫，蚜虫吸食叶子体内的汁液，使叶子卷曲甚至枯萎，不能给葫芦输送营养，于是葫芦由于缺乏营养而慢慢地变黄、掉落。二是他没有听邻居的劝告，自以为是。所以，他最终一个葫芦也没得到。
★读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
反问句：不在乎的语气
肯定句：肯定的语气
反问句：惊讶的语气
肯定句：肯定的语气
每组中的两个句子表达的意思是一样的，但它们的句式不同，表达效果也不一样。
每组第一句是反问句，第二句是肯定句。反问句的语气和感情较为强烈，肯定句意思虽没变，但语气变弱了，感情上相对也比较平淡。
听写词语。
在田字格中练习书写本课的生字。
查阅资料，了解葫芦等植物从长叶到结果的整个生长过程。
课后作业
大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！
结束语
感谢观看！
谢谢
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