部编版小学语文三年级上册第一单元复习巩固检测卷（含答案）-

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第一单元复习巩固检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．坪坝（bà）　　能够（léng） B．放假（jiǎ） 傣族 （dǎi）
C．惩罚（fá） 衣裳 （shang） D．私塾（shú） 摔跤（suāi）
2．下列句子中加点字的字形有错误的一项是（ ）
A．我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
B．我张慌地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。
C．他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。
D．但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
3．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）
A．穿灰制服和长简皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。
B．当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。
C．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
D．伯父问我的时候，我就囫囵吞枣地乱说气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
4．读了《不懂就要问》，我感受最深的是孙中山说的话：________我将向他学习，不懂就问，使自己的学习也更上一层楼。（　　）
A．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
B．学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
C．书中的道理，你们长大了自然会知道的。
D．向先生提出问题，会挨打的。
5．《花的学校》选自____的散文诗集_____，他的代表作还有_____。（　　）
A．泰戈尔　 《飞鸟集》　 《新月集》
B．郑振铎　 《新月集》　 《飞鸟集》
C．泰戈尔　 《新月集》　 《飞鸟集》
D．郑振铎　 《飞鸟集》　 《新月集》
6．下列词语搭配有误的一项是（　　）
A．粗壮的树干鲜艳的衣服
B．拍着大手 唱着口哨
C．可爱的小学 飘扬的国旗
D．树枝碰触 花朵开放
7．[句子排序]下列句子排序最恰当的一项是（　　）
①有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
②多漂亮啊！我真想伸手捉住它，好好地看个痛快。
③小红家有个小水池，里面养着许多金鱼，有红的、黄的、银白的和黑的。
④没想到，那小家伙尾巴一摆就游走了。
A．①③④② B．①②③④ C．③②④① D．③①②④
8．下列说法不正确的一项是（ ）
A．读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。
B．朗读“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时，“真的”“地下”是要强调的重音。
C．朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。
二、填空题
9．写出下列词语的近义词。
照例——( ) 详细——( )
清楚——( ) 认真——( )
10．我会写出下面词语的反义词。
洁白——( ) 遥远——( ) 深沉——( )
继续——( ) 模糊——( ) 鲜艳——( )
11．根据所学内容填空。
（1）本单元我们认识了边疆的一群穿着不同服装，在同一间教室里学习的不同_______的小学生；认识了一群在________里上学的天真可爱的花孩子们；还认识了不懂就问的________。
（2）“_______骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然_______。”本诗的作者是_______代诗人袁枚，诗中给我们展现了一个天真快乐的牧童形象。
12．先把下列词语补充完整，再选词填空。
手( )脚乱 张( )舞爪 眼疾手( )
面( )耳赤 口( )舌燥 摇头晃( )
（1）老人刚要跌倒，( )的大明立刻把他的胳膊抓住了。
（2）东东和强强在下象棋，他俩为了一步棋争得( )。
13．给画横线的字注音。
绒花( ) 放假( ) 戒尺( )
背诵( ) 罚站( ) 洁白( )
吓呆( ) 照例( ) 服装( )
14．根据拼音写词语。
课间，小明说他néng gòu( )扬起shuāng bì( )摘下高处的那朵花，同学们说那样会被老师fá zhàn( )的。
三、现代文阅读
阅读短文。
渴望自由的花孩子
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。　　
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
15．读选段第3、4自然段时，我们要用（　　）的语气来读。
A．焦急 B．悲伤 C．欢快 D．渴望
16．选段第3自然段中的句子很有新鲜感，“放假了”指的是_______________。这是运用了________的修辞手法，请你完成下面的仿写。
蝴蝶一来，他们便________________。
_______ 一来，_________________。
17．选段中画横线的句子体现了花儿______的特点，下面对加点字“冲”的理解，不恰当的一项是( )
A．写出了花儿争相开放的情景。
B．换成“走”更能突出热闹的气氛。
C．运用了拟人的修辞手法。
D．体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。
18．“他们关了门做功课。”花孩子们会做什么功课呢？心情会怎样呢？请联系生活实际写一写。
__________________________。
阅读下面一本书的封面图片作答。
19．这本书的名字应该是（ ）
A．《儿童故事画报》 B．《美妙的歌声》
C．《国王的狗》 D．《蓝牙之谜》
20．根据你的预测，最有可能与封面上的图片相关的故事是（ ）
A．《红蚂蚁淘淘》 B．《最后一个猎人》
C．《美好的旅行》 D．《我是升旗手》
21．根据封面上的故事名，你预测下面的句子：“他整天躺在商店的橱窗里，看着来来往往的行人。他多么希望快点有人发现自己，因为他的目标是套在脚丫上去旅行……”可能出自（ ）
A．《蓝牙之谜》 B．《运动鞋》 C．《国王的狗》 D．《美妙的歌声》
22．《秋秋的书包车》这个故事名中有三个词语，分别是“秋秋、书包、车”，这会是一个怎样的故事呢？请用一两句话写一写你的预测：
__________________________________________________
四、书面表达
23．根据要求完成习作。
题目：我的好朋友
要求：（1）抓住人物特征及他（她）做过的一两件事来写。（2）内容具体，语句通顺，不少于250字。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A 有误。能够，拼音：néng gòu。
B 有误。放假，拼音：fàng jià。
C 正确。
D 有误。摔跤，拼音：shuāi jiāo。
2．B
【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、C、D正确，B错误，张慌——张皇
3．D
【详解】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。A、B、C项与对应的语境相符。D项“囫囵吞枣”囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。与对应的语境不符，可改为“张冠李戴”。
4．B
【详解】本题考查了根据课文内容填空，完成此类题目要在充分阅读，认真听讲，在了解文内容及所表达的主题的基础上进行。
《不懂就要问》的主要内容是：记叙了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。文中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”表现了孙中山敢于质疑的品格。
5．C
【详解】本题考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》。他的代表作还有《飞鸟集》《眼中沙》《园丁集》等。
6．B
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
A、C、D选项正确；
B．有误，“唱着”和“口哨”搭配不当，可以改成“唱着歌曲”或“吹着口哨”。
7．D
【详解】考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。第一句总写，交代描写的对象，③是第一句，然后举例介绍其中的一条小鱼，①是第二句，接着我想去抓，结果没抓到，因此②是第三句，④是第四句，整理后顺序为③①②④。
8．C
【详解】考查了朗读，朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
AB说法正确。
C．朗读时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音，根据句子内容表达的情感或者意思的需要，有时候也要轻读或者慢读，而不是朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。
9． 照常 详尽 明白 专心
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。
近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
照例：按照惯例；按照常情。近义词有：循例、按例等。
详细：意思是完备、仔细。近义词有：详备、周密、细致、周到、详尽等。
清楚：指清晰；明白；有条理。近义词有：显露、清晰、了解、清爽、通晓等。
认真：意思是谓严肃对待，不苟且；信以为真，当真；确实，真的。近义词有：卖力、严谨、郑重、刻意、讲究等。
10． 漆黑 邻近 外露 暂停 清晰 暗淡
【详解】本题主要考查对反义词的掌握情况。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
洁白：没有被其他颜色染污的白色。反义词有：漆黑、黝黑、黢黑、污黑等。
遥远：指很远；距离长远，时间久远。反义词有：眼前、附近、邻近、近处等。
深沉：意思是形容程度深；幽深宁静；沉着持重，深而不外露。反义词有：外露等。
继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。反义词有：中断、罢休、中止、间歇等。
模糊：意思是轮廓模糊不清。反义词有：醒目、清晰、鲜明、明确、明显等。 　　　
鲜艳：鲜明而美丽。反义词有：暗淡、黯淡、淡雅、素净等。
11． 民族 花的学校 孙中山 牧童 闭口立 清
【详解】本题主要考查对课文的理解与填空，诗词名句的默写。
（1）《大青树下的小学》，这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《花的学校》这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，诗人运用对话，表达了孩子和妈妈之间深厚的情谊。
《不懂就要问》一文，我们认识了不懂就要问的孙中山，他让我懂得了在学习生活中，我们也应该向孙中山那样，不懂就问，养成勤学好问的好习惯。
（2）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”出自清代袁枚《所见》翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
12． 忙 牙 快 红 干 脑 眼疾手快 面红耳赤
【详解】考查了补写词语和选词填空，补全词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
口干舌燥：形容说话太多。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
13． róng jià jiè sòng fá jié dāi lì zhuāng
【详解】本题考查给汉字注音。
根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
绒花róng　放假jià 戒尺jiè　
背诵sòng 罚站fá 洁白jié　　　　
吓呆dāi　照例lì　 服装zhuāng　
14． 能够 双臂 罚站
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“够”“臂”“罚”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
15．C 16． 花儿开放了 拟人 热情地献上花粉招待客人 风 他们便翩翩起舞 17． 颜色多 B 18．花孩子们可能和我们一样在学习语文、数学、英语、音乐等。花孩子们在学数学的时候可能会因为题目不会做而苦恼，上音乐课时可能会特别快乐。
【分析】15．本题考查句子朗读语气的理解。
阅读可知，第3、4段写下雨了，花儿得到自由，因此要用“欢快”的语气来读，故答案应选C。
16．本题考查修辞手法的运用。
拟人，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。“放假了”是形容人的，这里用来写花儿开放，是拟人修辞。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。示例：
蝴蝶一来，他们便热情地献上花粉招待客人。
风一来，他们便翩翩起舞。
17．本题考查句子的理解。
“冲”在句中的意思是快速向前闯，让人感觉其有任性、撒欢儿的味道。这体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情，写出了下雨时花朵争相开放的情景。“走”的意思是走路，步行，显得比较缓慢，不能体现花儿争相开放的热闹气氛，故答案应选B。
18．本题考查思维拓展。
根据课文内容，联系生活实际，言之有理即可。
示例：花孩子们可能和我们一样在学习语文、数学、英语、音乐等。花孩子们在学数学的时候可能会因为题目不会做而苦恼，上音乐课时可能会特别快乐。
19．A 20．C 21．B 22．秋秋的书包越变越大，最后变成了一辆书包车，同学们都能够乘着书包车上学。
【分析】19．考查阅读封面的能力。
图片正中间写着《儿童故事画报》，所以这本书的名字应该是《儿童故事画报》。
20．考查预测的能力。
图片上画着几个孩子骑着自行车，可以预测他们即将进行一次旅行，他们脸上都洋溢着灿烂的笑容，可以推测这次旅行应该很美好，所以最有可能与封面上的图片相关的故事是《美好的旅行》。
21．考查预测故事的题目。
结合“橱窗”“他的目标是套在脚丫上去旅行”可以推测“他”是鞋子，因此句子可能出自《运动鞋》。
22．考查预测故事的能力。
首先抓住“书包”和“车”两个看似毫无关联的事物，然后想象他们之间怎么才能产生联系，可以想象书包变大之后就变成了一辆车，要充分发挥自己的想象，但是又要符合逻辑和事理。
23．范文：
我的好朋友
小小的个子，长长的头发，明亮的眼睛特别有神，她就是我的好朋友——佳慧。
别看它小巧的个子，但工作相当负责。佳慧家离学校很近，王老师就让他负责教室的开关。她总是第一个到校，打开门窗，让教室换上新鲜的空气；放学了，她又是最后一个离开教室，细心的关好窗、锁好门。几年来，佳慧总是准时开门，及时锁门，从没耽误过大家学习，不管是炎热的夏日还是大雪纷飞的冬日，从未间断。
佳慧不仅工作负责，学习也特别刻苦。记得一次上完数学课，我叫她出去跳绳，可她像似没听到似的，看也不看我一眼。我连忙凑过去，原来她在做老师刚布置的那道奥数题。“别做了，老师会讲的。”“不行，我得先做做。”看她那认真的样子，我的脸羞红了。
瞧，这就是我的好朋友，我为有这样的朋友感到自豪。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意：
审好题，明确习作要求是写好作文的前提。本次习作为命题写人的作文，要求“我的好朋友”为题写作。
二、选材分析：
朋友很多，选择自己的一个朋友去写，注意抓住好朋友的外貌、性格，特别是要选择朋友做的给你留下深刻印象事。
三、构思指导：
1、开篇点题，告诉大家你的好朋友是谁，他（她）在外貌、性格、品质等方面的特点。
2、中间部分为主要部分，要详细去写。抓住主要特点，选择典型的事物来表现人物。注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。
3、注意运用平时积累的好词佳句。
4、结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。
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