部编版小学语文三年级上册第一单元现代文阅读强化训练（三）（含答案）

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第一单元现代文阅读强化训练（三）（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、现代文阅读
阅读理解
《花的学校》
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1．选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出了花儿们非常________。
2．“地下的学校”指的是_______________________________。
3．判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。( )
4．为什么说“雨一来，他们便放假了”？
____________________________________
5．结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？
__________________________________
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当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
6．短文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出了花儿们非常________。
7．“地下的学校”指的是_______________________________________。
8．判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。( )
9．为什么说“雨一来，他们便放假了”？ ________________________________________________
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在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作jì(纪　记)念。老爷爷拉拉我的小biàn(瓣　辫)子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
10．看拼音选择正确的汉字，打“√ ”。
11．写出下列词语的近义词。
鼓舞——( )　居然——( )
汲取——( )
12．老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？（ ）
A．“我”和老爷爷互相搀扶着一起爬上天都峰。
B．“我”和老爷爷在爬山的过程中互相鼓励，从对方身上汲取力量。
13．爸爸说的“汲取力量”中的“力量”指的是（ ）
A．奋力攀登、勇往直前的精神。
B．善于取长补短的精神。
C．善于学习他人的精神
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校园秋色
秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校园门口的花坛里, 菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。
操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。
办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。
校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!
14．照样子写词语。
(1)红彤彤(ABB式)
____　____　_____
(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)
____　____　_____
15．作者把菊花比喻成______、____和____。
16．这篇短文按照__(时间　方位)顺序,描写了__、__、__这几处的景物。
17．短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是 (　　)
A．校园秋色。
B．植物茁壮成长。
C．花坛里的菊花。
D．孩子们长大成材。
牛顿的故事
牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明,在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上,却是个“马大哈”。
一天清晨,他起得很早,因为他要研究一个难题。管家怕他饿,就打发一个佣人,端了一锅水,拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人,一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他,就对佣人说:“你把鸡蛋留下来,我自己煮。”佣人把鸡蛋放在怀表旁边说:“鸡蛋煮四分钟就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时,佣人有些不放心,回来看,这一看,他大吃一惊:牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边,锅里煮的是桌上的怀表。
还有一次,牛顿请一位朋友来吃晚饭,朋友按时来了。饭菜都已经摆好,可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯,就坐在饭桌旁静静地等着。等啊等啊,过了好长时间,饭菜全都凉了,还不见牛顿来,朋友只好自己先吃,吃完后,他突然想了个主意,要和牛顿开个小玩笑。于是他把吃剩的鸡骨头又放进盘子里,重新盖好,然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。夜已经很深了,工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。他放下工作走进餐厅,准备吃晚饭。可他一打开盘子,看见里面全是鸡骨头,心里很奇怪,这是怎么回事 他转过身看看钟,晚饭时间早已过了。这时他好像才明白似的:“噢,我已经吃过晚饭了,看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事,他早已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业,他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲,才终于登上了科学的高峰。
18．根据意思写出词语。
(1)顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。____
(2)再三嘱咐。____
(3)智力发达,记忆和理解能力强。____
19．文中画横线的内容可以用“___”这个成语来概括。
20．把文中画波浪线的句子,用“因为……所以……”这个关联词语写出来。
_____________
21．文章写了哪两件事来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”
____________
22．像牛顿这样为了科学研究而废寝忘食的科学家,还有谁
___________
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荷 花
星期天，我们全家到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那美丽的荷花。碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。
我们手扶着池边的栏杆,欣赏着美丽的荷花。这时,爸爸说：“大家喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”
我说:“荷花很美丽，它泥里的茎——莲藕可以吃。”
弟弟说:“荷花香，莲蓬子也可以吃。”
爸爸说:“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵:荷花( )生长在污泥里,( )开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。”
我说:“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？”
“对！”爸爸接着说:“做人就要像荷花那样,( )在那么恶劣的条件下，多么复杂的环境中,( )要坚持正义，保持高尚的品格,不要做随波逐流的人。”
我们一边谈论，一边思索，渐渐地离开了荷花池。爸爸的话我永远不能忘记。
23．在文中迅速找出下列词语的近义词。
清洁——（ ） 高贵——（ ） 维持——（ ）
24．在短文的括号内填上恰当的关联词。
25．用“ ”在文中画出爸爸对“出污泥而不染”这句话的理解。
26．你知道哪些人是文中“爸爸”所说的那种人？写出一个人并简要列出事例。
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《大青树下的小学》节选
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
27．根据意思在文中找出正确的词语。
( )：平坦的场地。
( )：灿烂艳丽，色彩丰富。
28．哪句话能体现出这所小学的特色？写在下面的横线上。
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29．文中划线的句子用了什么修辞方法？并仿写一句。
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阅读
丹丹学羊叫
丹丹会学小羊叫：“咩(miē)——咩” 逗得小朋友们咯(ɡē)咯直笑。珍珍说：“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹，再学一下。”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！”
上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊，就轻轻地叫了起来：“咩——咩——”小朋友们听到叫声，都忍不住笑了起来。
老师见教室里乱哄哄的，不禁皱(zhòu)起了眉头：“刚才，你们听见了什么呀？”
“小羊叫呀！”小朋友回答。“听见小羊叫，你们又都在做什么啊？”珍珍站起来说：“我光顾着笑，忘记了看书！”蓉蓉说：“我把生字写错了！”文文说：“我也把题目做错了！”“是吗？”老师看了丹丹一眼，只见她低下了头……
下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩——咩——”的叫声又响了起来。老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”丹丹抿(mǐn)着嘴笑了。
30．照样子，写词语。
乱哄哄(ABB式)________ _______ ___________
31．短文中能够体现“乱哄哄”的意思的句子是( )
A．上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。
B．小朋友们听到叫声，都忍不住笑了起来。
32．联系上下文想想句子的意思，把最合适的说法填在括号里。
老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”这句话是说( )
A．老师称赞丹丹的声音好听。
B．老师表扬丹丹学羊叫真是时候。
C．老师表扬丹丹学小羊叫，学得很像。
33．“咩——咩——”的羊叫声在文中一共出现了两次，第一次是_____________________；第二次在____________________。
34．“老师看了丹丹一眼，只见她低下了头……”这时，丹丹会想些什么呢？请写下来。
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参考答案：
1． 拟人 欢快 2．不自由的读书生活 3．√ 4．因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 5．花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。
【详解】略
6． 拟人 欢快 7．花朵生长的地方 8．√ 9．因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
【解析】6．略
7．略
8．略
9．略
10．纪　辫 11． 鼓励 竟然 吸取 12．B 13．A
【解析】10．略
11．略
12．略
13．略
14． 金灿灿 亮晶晶 黄澄澄 五颜六色 万紫千红 五彩斑斓 15． 麦浪 火焰 鸡冠 16． 方位 校园门口的花坛里 操场上 办公楼前 17．D
【详解】略
18． 废寝忘食 叮嘱 聪明 19．恍然大悟 20．一天清晨，因为他要研究一个难题，所以起得很早。 21．煮鸡蛋、请朋友吃饭。 22．爱迪生、爱因斯坦、钱学森等。
【解析】18．略
19．略
20．略
21．略
22．略
23．干净 高尚 保持 24．虽然 但是 无论 都 25．做人就要像荷花那样,无论在那么恶劣的条件下，多么复杂的环境中,都要坚持正义，保持高尚的品格,不要做随波逐流的人。” 26．陶渊明 他厌恶官场里的黑暗，朝廷腐败，最后归隐山林，过着田园生活。
【解析】23．略
24．略
25．略
26．略
27． 坪坝 绚丽多彩 28．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 29．排比。书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能治愈你的痛苦；书是你的最好家人，与你共度完美时光。
【解析】27．考查了根据意思写词语。
坪坝：平坦的场地。
绚丽多彩：灿烂艳丽，色彩丰富。
28．考查了对语段内容的理解。语段中“有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话能体现出这所小学的特色。
29．考查了对排比句的认识以及仿写。排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起。文段中的排比句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
30． 兴冲冲 热腾腾 绿油油 31．B 32．B 33． 上课 老师领着大家做“跳山羊”的游戏
34．示例：我真不该在上课的时候学羊叫，影响了同学们的学习。
【分析】30．本题考查的是词语仿写。
注意平时对词语的积累和识记，本题中考查的词语类型是ABB式的词语，类似的词语有黑沉沉、亮晶晶、静悄悄、金灿灿、香喷喷、亮闪闪、黑压压、沉甸甸、气冲冲、胖乎乎、笑哈哈、水汪汪、孤零零、绿油油、白茫茫、急匆匆
31．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容，能够体现“乱哄哄”的意思的句子是“小朋友们听到叫声，都忍不住笑了起来。”A项：是上课时安静的状态，并不是“乱哄哄”。
32．本题考查的是对句子的理解和分析。
结合原文的内容“上课了，小朋友们都在认真学习，”丹丹的叫声影响了同学们学习和课堂纪律，这个叫声是不是时候的。而“下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，”谁跳过了就请丹丹学一声羊叫，这时的叫声是给同学们带来欢乐的，才是叫的正是时候的，所以老师这句话的意思是是说丹丹叫的真是时候。
33．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容，第一次叫是在第二段：上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊，就轻轻地叫了起来：“咩——咩——”小朋友们听到叫声，都忍不住笑了起来。可以得出羊第一次叫是在上课。结合原文的内容，第二次叫是在文章最后一段：下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩——咩——”的叫声又响了起来。老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”丹丹抿着嘴笑了。是在老师领着大家做“跳山羊”的游戏的时候。
34．本题考查的是开放性题目。
结合原文的内容根据自己的内容可以得出，此时丹丹内心的想法应该围绕“后悔”来展开描写，不要写错别字，语言完整流畅即可。
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