部编版小学语文五年级上册第一单元现代文阅读强化训练（三）（含答案）-

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第一单元现代文阅读强化训练（三）（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、现代文阅读
阅读
老家的树
又是盛夏了，暖气渐渐浓了，不知杭州老家的那几棵小树怎样了？大概已经壮硕得足以为人们遮蔽夏日的酷暑了吧！
那是尘封已久的往事。还在上小学的我，对任何新事物都感兴趣，更喜欢冒险，尤其随着年龄的增长，喜欢翻过学校的高墙，爬上参天的大树，或许是亲近自然的天性使然。我尤其喜欢贴近那葱葱郁郁的古树，感受它的绿意，它的木香。抚摸着粗壮的树干，褶皱的树纹，仿佛触摸着一份古老，一份历史的凝结。一天，我回到家里，看到几株微有绿芽的娇嫩的小树苗，一份欣喜涌上心头。我欢喜地和父母将树苗栽种在门前屋后，并精心给每一棵幼苗浇灌甘甜的井水，又做了小小的围栏保护起来，防止外界的伤害。
我开始天天盼着小树苗快快长大，经过精心呵护、细致照料，终于有了收获。小树苗都抽出了新芽，绿满了枝头，我高兴极了。有一天，我放学回家，看到几棵残枝落在地上，似乎在控诉着行人的残暴。我只觉一股怒气直冲脑门，气得哭了。哭了一会儿，我找来了布条，细细地为小树包扎伤口，将布条缠在折断处。
小树苗终于渐渐长大了，有我两个高了。夏日 我在树阴下纳凉 读小说 思索着未来的路 冬日 我在树旁练拳舞剑 春日 小树开满了白色的花朵 飘着淡淡的清香 秋日 小树枝条上结满了累累果实……有一次，我和爸爸、妈妈，还有哥哥一起在树旁拍了许多照片。
一天，家中突然多出了好些人，忙忙碌碌地搬着东西，走来走去。搬家了，要搬到父亲工作的哈尔滨市去了。我问妈：“树怎么办？”妈妈说：“我们去住楼，没有地方栽呀！”
我的心很难过，默默地走到树前，轻轻地拍着它壮硕的躯干，跟它告别，对它说：“我会回来看你的！”
家已经搬到哈尔滨好几年了，我也已经长大，并考上了大学，可对树的依恋却依然未改。虽然远离老家，可依然怀着浓浓的眷恋，怀念老家，怀念老家院子里的那几棵树。
1．本篇文章按照_________顺序写的，课文的结构为__________结构。文章通过描写___________这件事，表达了作者_______________________________的思想感情。
2．给文中画横线的句子填上恰当的标点符号。
3．文中画波浪线句子中的“抚摸”与“触摸”能不能互换？为什么？
________________________________________________________________________________
阅读
蝉
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！我曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！
朋友说：知道吗？它等了十七年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋一吹，它的生命就完结了。
十七年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？
朋友说：它本来的生命历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。
哦！那是蝉的生命意义！
斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。
4．文章有一句话是全文的文眼，请用“______ ”标出来，并简要说说你对这句话的理解。
5．尝试分析第3自然段中加点字的好处。
________________________________________________________________________________
6．你认为蝉的生命意义是什么？
________________________________________________________________________________
阅读课文，回答问题。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
7．把文中括号里有不合适的字划掉。
8．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
_____________________________
9．在文中找出两个比喻句。
_____________________________
10．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
_____________________________
阅读课内片段，完成练习。
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了．赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
11．第①段中，“缠”字写出了“我”________的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时________的心情。
12．对文中画横线的句子理解不正确的一项是（ ）
A．作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情。
B．桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。
C．说明了桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
13．①用自己的话说说你对画波浪线的句子的理解。
_______________
②下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是( )
A．乡音无改鬓毛衰 B．月是故乡明
C．独在异乡为异客 D．寒梅著花未
阅读课内片段，完成练习。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
14．根据选文内容填写下表。
画面名称 画面地点 画面形象 画面特点
水田独钓图 闲适
小树绝顶 枝头闲立
黄昏低飞图 空灵
15．读文中画横线的句子，你觉得作者真的认为白鹭是在“望哨”吗？为什么？
______________________________________
16．为什么说见到白鹭低飞“更是乡居生活中的一种恩惠”？这表达了作者怎样的感情？
______________________________________
17．我知道杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，________”与张志和的“________，桃花流水鳜鱼肥”都描写了白鹭在天际自由飞翔、姿态优美的画面。
阅读短文，回答问题
军神（节选）
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
“你过奖了。”
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
18．联系上下文，解释下列词语。
（1）由衷：______________
（2）肃然起敬：__________
19．分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
（1）“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出___________。
（2）“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出_____________。
20．概括沃克医生的优点：他具有高尚的_______________和高明的___________。
21．举例说明刘伯承有哪些优秀品质？
______________
阅读训练
食物消化时间表
食物 消化所用的时间 例1 例2
水果 30分钟～1小时 西瓜、苹果、橘子 香蕉时间最长
蔬菜 45分钟～2小时 瓜类蔬菜（如冬瓜）所需时间最短 芋头时间最长
谷物 1小时30分钟～3小时 流质或半流质的谷物食品消化时间最短 发酵食品消化率高
蛋白质 类食物 1小时30分钟～4小时 牛奶、豆浆比较容易消化 牛肉等完全消化需要4小时
脂肪类 食物 2～4小时 植物油比动物油更容易消化 脂肪与谷物或蛋白质共同摄入会延长后者的消化时间
22．小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃得太饱，不宜吃难消化的食物，她中午吃什么比较合适？（　　）A．猪肉、面包、牛肉 B．香蕉、牛肉、鸡蛋
C．芋头、猪肉、豆浆 D．苹果、牛奶、面包
23．小刚生病住院，医生建议他多吃一些蛋白质含量高且易于消化的食物，下列食物中哪两种比较合适？（　　）
A．香蕉 B．牛奶 C．牛肉 D．猪油煎鸡蛋 E．豆浆
24．小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你给他提些建议。
____________
阅读与感悟
绿色的梦
①我出生在一个小镇上。镇外不远处有一座小山，山顶上是一座又粗又矮的水塔。水塔旁是一片小树林，许许多多高大的松树像守卫一样，围绕着它生长。这片小树林，是我儿时的天堂。
②记得小时候，我喜欢与小伙伴一起在那儿玩耍。我们跑啊，跳啊，笑啊，还一同做各种各样的游戏。当我们玩累了，就坐在一棵老松树下休息。我们可以听到鸟儿婉转的歌声，感到阳光温柔的抚摸，这一切让人舒适得像躺在老人的怀抱里。
③秋天来了，地上落了一层厚厚的松针。我们拾起来，到树林附近去烤土豆吃。新鲜的土豆烤好后，大家便一起分享，都说这是天底下最美味的食物。多美妙的时光！
④当我为一些事愁眉不展时，我总喜欢到小树林去散散步，并把烦恼轻轻向那些老松树倾诉。那些树，静立不动，张开臂膀拥抱我，那一刻，所有的忧愁都随着风烟消云散了。
⑤清晨，我喜欢绕着这片小树林散步，也喜欢在那高耸的树下晨读。当我感到孤独时，我就与那些老松树对话。小树林给了我很多美好的回忆。
⑥如今，我已经离开家乡很多年，但梦中经常会回到那片小树林。我深深地知道，绿色的梦是思乡的梦啊！
25．第①自然段中，“许许多多高大的松树像守卫一样，围绕着它生长”一句中的“它”指的是(　　)
A．小路 B．小树林 C．水塔 D．小山
26．题目“绿色的梦”指什么？请用文中的一句话来回答。
_______________________________________________
27．简要写出小树林给儿时的作者带来了哪些欢乐。
______________________________________________
28．第④自然段画横线的句子使用了________的修辞手法，我们可以感受到______________________________。
29．本文表达了作者__________________________的情感。
参考答案：
1． 时间 总分总 小时候在老家照顾小树苗 思念家乡、怀念家乡院子的大树 2．， 、 ， ； ， ； ， ， ； ， 3．不能换。“抚摸”指用手轻轻摩擦树干，“触摸”指“我”仿佛接触到一份古老，所以不能互换。
【分析】1．本题考查文章的写作顺序与结构。
文章按照时间顺序写了“我”将小树苗栽种在门前屋后，精心给每一棵幼苗浇灌甘甜的井水，又做了小小的围栏保护起来，防止外界的伤害，“我”天天盼着小树苗快快长大，小树苗渐渐长大了后，“我”离开了家乡，虽然远离老家，可依然怀着浓浓的眷恋，怀念老家，怀念老家院子里的那几棵树。表达了作者思念家乡、怀念家乡院子的大树的思想感情。
文章先总的写了“我”怀恋老家的树，再分别说明“我”栽树与照顾小树苗的事情，最后“虽然远离老家，可依然怀着浓浓的眷恋，怀念老家，怀念老家院子里的那几棵树”再次总结“我”对老家树的怀恋之情，所以文章的结构为“总分总”。
2．本题考查标点符号的运用。
“夏日”后面句子一般性停顿，使用逗号。“纳凉”与“读小说”是并列词语间的停顿，中间使用顿号。“读小说”与“思索着未来的路”句子之间一般性停顿，使用逗号。“夏日……”“冬日……”“春日……”“秋日……”为并列的分句，中间使用分号隔开，句子之间一般性停顿，均使用逗号。
3．本题考查词语的理解与分析。
“抚摸着粗壮的树干，褶皱的树纹，仿佛触摸着一份古老，一份历史的凝结”中“抚摸”的意思是指用手轻轻地揉法按着，来回移动，“触摸”的意思是用手接触后轻轻移动，在句子抚摸”指用手轻轻摩擦树干，“触摸”指“我”仿佛接触到一份古老，所以不能互换。
4．哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。
不管生命有多短暂，都要好好地活。 5．突出蝉等待时间之久，然而它只有一个夏天，生命很短暂。 6．不管生活有多短暂，都要好好的活过。
【分析】4．本题考查查找关键句子。
文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。
文章写了蝉身体很小，声音却很响亮，竟响彻一个夏天！因为它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土里出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。在17年里，蝉为了生命的延续，哪怕埋在泥土中，也必须好好活着。告诉我们不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，全心投入，好好地生活，使人生更有意义和更加精彩。
所以文章的文眼为：哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。这句话的意思是不管生命有多短暂，都要好好地活。
5．本题考查字词的理解与分析。
“它等了十七年，才等到一个夏天”这句话说的是蝉等了很久才等到一个可以成长夏天，“等、才”突出蝉等待时间之久，然而它只有一个夏天，生命很短暂。
6．本题考查文章内容的理解与概括。
由“它本来的生命历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。哦！那是蝉的生命意义！”可知，蝉的生命意义是不管生活有多短暂，都要好好的活过。
7．己 佩 竞 向 8．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。 9．深山含笑散发着弥天的清香气息，倒像临风挺立的巾帼英雄。
她简直像一个绝世独立的北方佳人。 10．深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
【分析】7．考查词语使用。
需要结合句子的语境。
不以: 1.不为,不因。符合句意
不已：不停止；不停歇。
佩服：感到可敬而心服。
折服：指信服；心服；制服；说服；使人从心里屈服或服从。符合句意。
竟然，意思是表示出乎意料，副词。符合语境。
竞，本意是角逐，互相争胜，如竞争、竞赛；争斗有时会很激烈，“竞”也指强劲，强盛。
像是：好像是。符合句意。
向，表方位。
8．考查文章内容理解。
文章第①段介绍了庭院中的含笑花。特点：叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
文章第②段介绍了深山中的含笑花，特点：几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息。
文章第③段中还写道了两者的对比“和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。”
9．考查修辞。
仔细阅读文章，找到使用比喻的句子。
例如：几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息。
她简直像一个绝世独立的北方佳人。
10．本题考查理解句子。
文章通过庭院里的含笑与深山的含笑相比，赞扬了深山含笑如临风挺立的巾帼英雄一般令人称赞。文章最后一段，写了边远地区的老师与孩子们的亲切相处，表达了作者对那些边远地区无私奉献的人的赞扬与佩服。
11． 急切 兴奋 12．B 13． 这句话通过写故乡的桂花在母亲心中的地位，突出了母亲心中浓浓的思乡情，进而突出“我”的思乡之情。 B
【分析】11．考查字词赏析。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
“缠”，写出了“我”对摇桂花急切的心情。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
“喊”字写出了“我”摇桂花时的快乐，兴奋。
12．考查句子理解。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”顾名思义，也就是完全淹没在其中。用这个字可以表达出桂花的香气将整个村子包围，香的范围广，并且浓烈。而且“浸”—沉浸，还可以让人感觉到这个香气是很怡人的，让人沉浸其中，可以表达出对这个香味的喜爱。人们还会利用桂花做美食，全年都都浸在桂花的香气里。
桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。说法不符合实际。
13．考查句子理解。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
杭州的桂花明显比家乡的桂花香,，因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。
乡音无改鬓毛衰写的是少小离家老大回的样貌，声色。
月是故乡明表达的是思乡之情。
独在异乡为异客表达的是旅居异乡的无奈。
寒梅著花未表达的是家乡梅花的关心。
14．
|画面名称 画面地点 画面形象 画面特点
水田独钓图 清水田里 站立钓鱼 闲适
清晨望哨图 小树绝顶 枝头闲立 悠然
黄昏低飞图 |空中 空中低飞 空灵
15．不是。从这句话中可以休会出里面隐含着作者的否定意见，且前文的“悠然”“望哨”的行为水符。这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。 16．因为黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此说这“更是乡居生活中的一种恩惠”。这表达了作者对白鹭的感激和喜爱之情。 17． 一行白鹭上青天 西塞山前白鹭飞
【分析】14．本题考查提取关键信息。
仔细阅读每个自然段，从“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”可知答案。
15．本题考查理解句子意思。
从句式“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”来看，隐含了作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
16．本题考查体会思想感情。
因为黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此说这“更是乡居生活中的一种恩惠”，使恬静的乡村平添动态的美感，对于人，是一种恩惠：表达了作者对白鹭由衷的感激与喜爱之情。
17．本题考查诗词歌赋默写。
唐代杜甫的《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
唐代张志和的《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
18． 本意是衷心的，出自内心的。文中指沃克医生发自内心地说。 本意是形容产生严肃敬仰的感情。文中指沃克医生面对刘伯承恭敬钦佩的心情和态度。 19． 手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备 军神的坚强 20． 医德 医术 21．坚强的意志，高度的事业心，镇定乐观的精神，机智，善于识人。
【分析】18．本题考查了对于重点字词的理解。答题之前注意认真审题，题目要求“联系上下文解释意思“，面对这类题型除了解释词语本身的意思，还需要解释词语在文中的意思。答题句式：词语本意是文中指(谁干了什么/谁怎么样了)。在解释词语的文中意时需要先找到词语所在的位置，再联系上下文解释。
（1）“由衷“本意是衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。(文中所处的位置是第七段“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说”)文中指沃克医生发自内心地说。
（2）“肃然起敬”本意是形容产生严肃敬仰的感情。(文中所处的位置是最后一段“沃克医生肃然起敬“)文中指沃克医生面对刘伯承恭敬钦佩的心情和态度。
19．本题考查句子的含义以及词语的作用。
（1）“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉“说明需要割掉刀数非常多，手术非常复杂，根据上下文我们可以知道这句话是沃克医生在术前对病人的叮嘱，沃克医生叮嘱这些是想要说明手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。
（2）他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”是沃克医生在手术过程中的表现，对比下文病人的表现“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。“我们可以知道是为了突出军神的坚强。
20．本题考查对人物形象的理解和分析。
在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。从沃克医生在病人不打麻醉的情况下给病人摘除了坏死的眼球，可以看出沃克医生具有高超的医术，在为病人摘除坏死眼球的过程中，沃克医生多次提醒病人可以哼叫出声，可以看出沃克医生高尚的医德。
21．本题考查对人物形象的理解和分析。
在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。刘伯承同志在摘除眼球的过程中，病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下“可以看出刘伯承同志具有坚强的意志；
第二段中“病人平静地回答：沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！“可以看出刘伯承同志具有高度的事业心；
文中“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：我一直在数你的刀数‘沃克医生吓了一跳，不相信地问：我割了多少刀 ”七十二刀。“可以看出刘伯承同志具有镇定乐观的精神以及机智；
刘伯承同志找到沃克医生并被成功实施手术，可以看出刘伯承同志善于识人。
22．D 23．BE 24．小华，肥肉和香蕉不易消化，脂肪类食物中植物油比动物油更容易消化，水果可以多吃一些易消化，比如西瓜、草果、橘子等。
【分析】22．本题考查了学生结合文本中的信息解决实际问题的能力，仔细读文本分析。
由于赛前不宜吃得太饱，不宜吃难消化的食物，所以要吃些易消化的食物。通过观察“食物消化时间表”可知，A、B、C中都含有最难消化的肉类，不适合。D项合适，苹果、牛奶、面包都比较好消化，且营养全面。故选D。
23．本题考查了学生从文本中获取信息解决实际问题的能力，仔细读文本分析。
结合“多吃一些蛋白质含量高且易于消化的食物”这一要求，所以要吃一些含蛋白质多的食物。奶、豆浆比较容易消化，又是蛋白质类食物。因此选择吃“牛奶”“豆浆”比较合适。故选BE。
24．本题考查了学生根据文本的信息提出合理化建议的能力。
结合小华“偏食”“爱吃肥肉、香蕉”这一特点，根据食物消化时间表中的有关信息提出合理化的建议即可，注意语句要通顺。答案不唯一，言之有理即可。
25．C 26．我深深地知道，绿色的梦是思乡的梦啊！ 27．与小伙伴做游戏、坐在树下听鸟叫、用松针烤土豆、在树林里散步、向老松树倾诉烦恼等。 28． 拟人 那些树给了“我”安全感，表达了“我”对这片树林的喜爱和眷恋之情 29．思念家乡
【分析】25．本题主要考查对句子的理解能力。
从“镇外不远处有一座小山，山顶上是一座又粗又矮的水塔。水塔旁是一片小树林，许许多多高大的松树像守卫一样，围绕着它生长。”可知，“许许多多高大的松树像守卫一样，围绕着它生长”一句中的“它”指的是水塔。
26．本题主要考查对句子的理解能力。
从“我深深地知道，绿色的梦是思乡的梦啊！”可知，“绿色的梦”指我深深地知道，绿色的梦是思乡的梦啊！
27．本题主要考查对内容的理解能力。
从“记得小时候，我喜欢与小伙伴一起在那儿玩耍。我们跑啊，跳啊，笑啊，还一同做各种各样的游戏。”“我们可以听到鸟儿婉转的歌声，感到阳光温柔的抚摸，这一切让人舒适得像躺在老人的怀抱里。”“我们拾起来，到树林附近去烤土豆吃。新鲜的土豆烤好后，大家便一起分享，都说这是天底下最美味的食物。”“当我为一些事愁眉不展时，我总喜欢到小树林去散散步，并把烦恼轻轻向那些老松树倾诉。”“清晨，我喜欢绕着这片小树林散步，也喜欢在那高耸的树下晨读。当我感到孤独时，我就与那些老松树对话。”可知，小树林给儿时的作者带来了与小伙伴做游戏、坐在树下听鸟叫、用松针烤土豆、在树林里散步、向老松树倾诉烦恼等。
28．本题主要考查对修辞手法的理解能力。
“那些树，静立不动，张开臂膀拥抱我，那一刻，所有的忧愁都随着风烟消云散了。”句子赋予树人格化，运用拟人的手法，我们可以感受到那些树给了“我”安全感，表达了“我”对这片树林的喜爱和眷恋之情。
29．本题主要考查对内容的理解能力。
从“如今，我已经离开家乡很多年，但梦中经常会回到那片小树林。我深深地知道，绿色的梦是思乡的梦啊！”可知，这篇文章表达了作者思念家乡以及童年的难忘之情。
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