识字（一） 3 口耳目 表格式教案

课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 (秋季)
课题 口耳目
教科书 书 名：义务教育教科书 语文 一年级 上册 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.通过看图对照、联系生活等方法会认“口、耳、目”等7个字，会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。 2.正确朗读课文。 3.联系生活了解站、坐等行为规范。
教学内容
教学重点： 1.借助图画识字，掌握字形。 2.联系生活认识人体有关的部位，了解站、坐等规范。 3.正确朗读课文。 教学难点： 会写横折、撇、弯钩3个笔画。
教学过程
一、创设情境，激趣导入 1.导言：同学们，今天老师要带大家进行一次快乐之旅。旅途中老师还为大家请来了一位老朋友。听，他来了。（放音乐《小哪吒》） 2.课件出示小哪吒画像。看看小哪吒的身上有什么？（引导学生说出眼睛、嘴巴、手、耳朵、脚） 同学们说的太好了，我们的眼睛可以简称目，嘴巴可以简称口，耳朵可以简称耳，脚可以称之为足。它们都是我们的身体器官。今天我们就一起走进识字第三课《口耳目》来了解一下我们的身体器官吧！ 二．趣味识字 1.学认字 现在请同学们和老师一起来认识一下这些生字并读读这些生字宝宝吧！ （你们的声音可真好听，读音也非常准确） 2.读汉字 我们再来开火车读读生字吧！ 3.游戏巩固 下面我们一起来做个游戏，老师念到哪个生字，就请你用小手指指你的身体部位并念出来。 三.小组合作，讨论一下 “口”“耳”“目”“手”“足”都能做什么？ 口可以吃饭、唱歌、喝水（师：还可以与人谈话交流。同学们，你们看“口”字就像张开的嘴巴，这就提示我们要张开嘴巴大声说话。让我们再大声的念一下这个字吧！） 耳可以听音乐、听故事（师：耳朵还能帮助我们听讲，听清别人说的话，所以我们在听的时候要做到“认真”。） 目可以看书、看电影（师：帮我们看清黑板，看清作业，看美丽的风景，眼睛的作用可真大啊！） 手可以写作业、拍球、做手工（师：同学们，我们的生活离不开手。打招呼可以招手，见面后可以握手，鼓掌可以拍手。大家请看这就是我们的手：这是手指，这是手心，这是手背，这是手腕。老师希望大家可以用灵巧的小手通过勤奋的努力创造一个美好的未来。） 足可以跑步、踢毽（足就是脚，脚留下的印记称为“足迹”，用脚踢的球叫“足球”。脚的用途也真不小啊。） 师：同学们通过联系生活、观察动脑，说出了这么多“口耳目手足”的作用。下面我们做个小游戏，看看哪位同学是“智多星”。 游戏：看图片，说词语 ppt17：口罩、口红 ppt18：耳环、耳机 ppt19:目录（目录就像一本书的眼睛，它可以帮助我们了解整本书的大概内容）、目光 ppt20:举手、手机 老师觉得大家都是生活中的有心人，善于观察生活，发现生活。 四.写生字 俗话说“一回生二回熟三回我们是朋友”，为了和生字宝宝成为朋友，让我们一起来写写这些生字吧！ 1.指导书写： 下面请伸出你的小手和老师一起写生字，写字的时候要注意观察间架结构，同时要说出笔顺。 口：竖，横折，横 （注意： 第二笔横折是一笔下来的，先写横段，稍停顿改变方向写竖段。还需要注意字的间架结构，口字要上宽下略窄，写在格子中间。） 组词：人口 门口 师：同学们，请你仔细观察一下“目”字中有没有刚认识的笔画？是的，它就是横折。请伸出手和老师一起书空吧！ 目：竖，横折，横，横，横（注意：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段而且两横要等距。） 组词：节目 目录 耳：横，竖，竖，横，横，横（注意：耳字里四横长短不同，第一横平且稳，中间两横不碰边，最后一横是长横而且书写时要稍向上斜。） 组词：耳朵 木耳 手：撇，横，横，弯钩（注意：撇：下笔由重到轻，从粗到细。第二横长且要写在横中线上。弯钩在书写时要略带点弯，要写在竖中线上。） 组词：手心 小手 师：你们写的可真好，老师相信这些生字宝宝都非常愿意和你们做朋友。 2.“目”字详解（PPT 9） 师：请同学们看大屏幕的图片，你能猜到这是什么字吗？生：这幅图画的是一只眼睛，我觉得是“眼”字。 师：哦，你是这样想的。谁再来猜一猜？ 生：我认为是“目”字，因为它和“目”字很像。 师：你真是火眼金睛，一下就看出来了！恭喜你，猜对了！（出示“目”字） 师：这个字就是“目”，是我们用来观察世界的窗户。古代人要写“目”字就画一只眼睛，渐渐地就越写越简单了，最后就变成了现在的“目”字。 3.游戏巩固 老师这里的五个生字宝宝与身体部位形状相似，它们和朋友走散了，请你一边读一边连线？ 你们回答的都真棒啊！中国有许多这样的汉字，它们都是图画演化而来的，称之为“象形字”，同学们课下可以多搜集一些这样的汉字把它们积累下来。 为了奖励你们，老师带来了好听的音乐。 五、听音乐，朗读俗语 1.仔细听歌曲《中国功夫》片段，同时观察书中第10页的插图，你能用一个字来分别说出他们此时的动作吗？(站 坐)同学们总结的很好。大家请看：京剧演员像松树一样笔直地站立着。如就是像的意思。 2.如就是像的意思。大家看，包大人端坐着就像钟一样。“坐”老师有一个识字方法：二人土上坐。记住这个小口诀更方便于我们记忆“坐”这个字！ 3.指导学生正确的站姿、坐姿、走姿和睡姿。站立时要像一棵松树一动不动，挺拔直立，坐下时要像一个大钟一样稳重、端正，走路时要像风一样轻快，睡觉时要像一张弓那样侧身躺。养成好习惯才有助于身体的生长与健康， 4.指导朗读 我们一起再来读一读，读的时候三个字读连贯，中间有停顿，这样读出来才好听。 5.游戏复习生字 师： 我们再做一个小游戏巩固一下我们今天学习的汉字吧！ 六、小结 同学们，我们今天简单的了解了我们的身体部位，学习了“口耳目手”四个生字，掌握了正确的站姿、坐姿、走姿和睡姿、老师希望大家能够学以致用，在日常生活中，我们也要站有站样，坐有坐样。真正做到“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”。快乐学习，健康生活！ 七、作业： 给父母示范正确的站姿、坐姿、走姿和睡姿。 老师相信聪明的你一定可以完成的很好！
板书： 识字3 口 耳 目 张口 目光 耳朵 丿 手心 手心