冀少版七年生物上册1.4.3线形动物和环节动物 学案
文档属性
| 名称 | 冀少版七年生物上册1.4.3线形动物和环节动物 学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 850.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-01 09:41:37 | ||
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文档简介
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冀少版七年生物上册 1.4.3线形动物和环节动物 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。 科学思维：通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。 科学探究：理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。了解蚯蚓的生活习性、形态结构和生理特点。概述环节动物的主要特征。 社会责任：通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。初步确立生物体结构与功能相适用的观点，关注动物的生活环境。
学习重点 1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。线形动物门的主要特征。 2.蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征。
学习难点 1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征。 2.生物体结构和功能相适应的观点。
【预习案】
1.蛔虫呈_______色，有时微带_______，体表_______，有口有_______。雌虫身体较长，尾端_______，雄虫较短，尾端向腹面_______。
2.蛔虫适于寄生生活的形态结构特征：①体表有_______：蛔虫身体表面有半透明的角质层，能抵抗消化液的侵蚀，对自身有_______作用。②消化管结构_______：蛔虫的消化管十分简单，是一条纵向的管道，前端是口，接着是_______和_______，后端有_______。③生殖器官_______：蛔虫体内有发达的生殖器官，雌虫每天大约产卵_______粒。
3.线形动物的主要特征：身体_______；消化管前端有_______，后端有_______；体表有_______。
4.蚯蚓体色呈_______色或_______色，背面颜色_______，腹面颜色_______。身体_______，身体由_______构成，其_______并不均等。靠近身体前端的几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，这一结构叫作_______。用手抚摸蚯蚓的体表，其体表是_______的。用手指沿蚯蚓身体腹面纵向来回抚摸，有粗糙感，这是因为腹面有_______。
5.环节动物的主要特征：身体由许多_______构成；多数生有_______
6.线形动物与环节动物的比较
项目 线形动物 环节动物
体形
体节
体表特征
运动方式
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：线形动物
1.蛔虫的体形？体色？体长？
2.蛔虫适于寄生生活的形态结构特征有哪些？
3.寄生生物的形态结构与生活环境相适应的特点有哪些？
4.钩虫、蛲虫有哪些特点？
5.线形动物的主要特征是什么？
6.蛔虫病的感染过程如何？危害有哪些？如何预防？
探究点二：环节动物
1.蚯蚓的外部形态如何？
2.蚯蚓是如何运动的？
3.蚯蚓的环带有何功用？刚毛有哪些功用？
4.蚯蚓的内部结构如何？
5.蚯蚓是如何呼吸的？
6.水蛭和沙蚕各有什么特点？
7.环节动物的主要特征是什么？
8.环节动物与人类的关系？
探究点三：线形动物与环节动物的比较
1.比较线形动物和环节动物
项目 线形动物 环节动物
体形
体节
体表特征
运动方式
【训练案】
1.某同学在河边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观察发现这个小动物身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门，这个小动物可能是( )
A.蚯蚓 B.蛔虫 C.涡虫 D.水蛭
2.与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A.早晚刷牙
B.注意饮食卫生
C.不喝生水，饭前便后洗手
D.不随地大便
3.下列属于环节动物的是( )
A.水蛭 B.水螅 C.涡虫 D.蛔虫
4.下列关于环节动物的叙述，错误的是( )
A.环节动物身体分节，可使其运动灵活
B.环节动物都依靠刚毛辅助运动
C.环节动物没有专门的呼吸器官，大多依靠湿润的体壁进行气体交换
D.身体细长，呈圆筒形
5.秀丽隐杆线虫是重要的实验动物，具有身体细长、呈圆柱形、有口有肛门等特征，它属于( )
A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.环节动物
6.与线形动物相比，环节动物的高等之处主要表现在( )
A.身体细长，呈圆筒形
B.营寄生生活
C.有口有肛门
D.身体分节，运动灵活
7.能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是( )
A.体表湿润
B.身体由许多相似的体节构成
C.有刚毛或疣足
D.能消化土壤中的有机物，消化系统复杂
8.下列有关线形动物和环节动物的说法，正确的是( )
A.线形动物都是营寄生生活的
B.蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成
C.丝虫是环节动物
D.区别线形动物和环节动物主要看结构
9.将蚯蚓和蛔虫区别开的最主要特征是( )
A.身体细长程度
B.消化道是否有口有肛门
C.身体是圆柱形还是圆筒形
D.身体是否由相似的体节构成
10.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A.早晚刷牙、洗脸 B.注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C.不喝生水，饭前便后洗手 D.不随地大便
11.患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫( )
A.唇片叮咬 B.虫体活动 C.分泌毒素 D.吸食人体营养
12.图是蚯蚓的外形图，请据图回答问题。
(1)蚯蚓的身体由许多________构成，这使它的躯体运动灵活。
(2)蚯蚓的前端是________ (填“①”或“②”)，你判断的理由是________________。
(3)用手指来回抚摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，这是摸到了________。
(4)蚯蚓背面的颜色________，腹面的颜色________ (填“较深”或“较浅”)。
13.下图是观察蚯蚓实验，请据图回答下列问题。
（1）观察蚯蚓的外部形态。
①蚯蚓身体呈_______形，由许多彼此相似的体节构成。体色为褐色，颜色较深的一侧称为_______。
②图中【1】结构称为环带，其特点是由几个体节构成，体节界限_______，体节厚，颜色较_______且光滑。
③图中【2】应是蚯蚓的_______端。
（2）用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到体节上有小突起，这些小突起称为_______，对蚯蚓的运动起辅助作用。
（3）用手接触蚯蚓体表，感觉蚯蚓的体表有_______，其对蚯蚓的呼吸有重要作用。
（4）观察蚯蚓的运动，将蚯蚓放到一张纸上，观察蚯蚓的运动，首先看到蚯蚓的前端变细变长，向前伸展，随后，前端_______，并变粗变短，同时，后端变细变长，然后后端变短变粗，整个身体向前蠕动。
参考答案
【预习案】
1.乳白 红色 光滑 肛门 尖直 弯曲
2.角质层 保护 简单 食管 肠 肛门 发达 20万
3.细长 口 肛门 角质层
4.暗红 灰黑 较深 较浅 长而圆 体节 体节 环带 湿润 刚毛
5.体节 刚毛
6.
项目 线形动物 环节动物
体形 身体细长，呈圆柱形 身体细长，呈圆筒形
体节 无体节 有环形体节
体表特征 体表光滑，有角质层 体表有黏液，有刚毛或疣足
运动方式 靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动 靠刚毛或疣足辅助运动
【训练案】
1.C
2.A
3.A
4.B
5.C
6.D
7.B
8.D
9.D
10.A
11.C
12.(1)体节 (2)② 前端离环带近 (3)刚毛 (4)较深 较浅
13.（1）①圆筒 背侧 ②不明显 浅 ③后端 （2）刚毛 （3）黏液 （4）停止
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冀少版七年生物上册 1.4.3线形动物和环节动物 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。 科学思维：通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。 科学探究：理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。了解蚯蚓的生活习性、形态结构和生理特点。概述环节动物的主要特征。 社会责任：通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。初步确立生物体结构与功能相适用的观点，关注动物的生活环境。
学习重点 1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。线形动物门的主要特征。 2.蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征。
学习难点 1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征。 2.生物体结构和功能相适应的观点。
【预习案】
1.蛔虫呈_______色，有时微带_______，体表_______，有口有_______。雌虫身体较长，尾端_______，雄虫较短，尾端向腹面_______。
2.蛔虫适于寄生生活的形态结构特征：①体表有_______：蛔虫身体表面有半透明的角质层，能抵抗消化液的侵蚀，对自身有_______作用。②消化管结构_______：蛔虫的消化管十分简单，是一条纵向的管道，前端是口，接着是_______和_______，后端有_______。③生殖器官_______：蛔虫体内有发达的生殖器官，雌虫每天大约产卵_______粒。
3.线形动物的主要特征：身体_______；消化管前端有_______，后端有_______；体表有_______。
4.蚯蚓体色呈_______色或_______色，背面颜色_______，腹面颜色_______。身体_______，身体由_______构成，其_______并不均等。靠近身体前端的几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，这一结构叫作_______。用手抚摸蚯蚓的体表，其体表是_______的。用手指沿蚯蚓身体腹面纵向来回抚摸，有粗糙感，这是因为腹面有_______。
5.环节动物的主要特征：身体由许多_______构成；多数生有_______
6.线形动物与环节动物的比较
项目 线形动物 环节动物
体形
体节
体表特征
运动方式
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：线形动物
1.蛔虫的体形？体色？体长？
2.蛔虫适于寄生生活的形态结构特征有哪些？
3.寄生生物的形态结构与生活环境相适应的特点有哪些？
4.钩虫、蛲虫有哪些特点？
5.线形动物的主要特征是什么？
6.蛔虫病的感染过程如何？危害有哪些？如何预防？
探究点二：环节动物
1.蚯蚓的外部形态如何？
2.蚯蚓是如何运动的？
3.蚯蚓的环带有何功用？刚毛有哪些功用？
4.蚯蚓的内部结构如何？
5.蚯蚓是如何呼吸的？
6.水蛭和沙蚕各有什么特点？
7.环节动物的主要特征是什么？
8.环节动物与人类的关系？
探究点三：线形动物与环节动物的比较
1.比较线形动物和环节动物
项目 线形动物 环节动物
体形
体节
体表特征
运动方式
【训练案】
1.某同学在河边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观察发现这个小动物身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门，这个小动物可能是( )
A.蚯蚓 B.蛔虫 C.涡虫 D.水蛭
2.与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A.早晚刷牙
B.注意饮食卫生
C.不喝生水，饭前便后洗手
D.不随地大便
3.下列属于环节动物的是( )
A.水蛭 B.水螅 C.涡虫 D.蛔虫
4.下列关于环节动物的叙述，错误的是( )
A.环节动物身体分节，可使其运动灵活
B.环节动物都依靠刚毛辅助运动
C.环节动物没有专门的呼吸器官，大多依靠湿润的体壁进行气体交换
D.身体细长，呈圆筒形
5.秀丽隐杆线虫是重要的实验动物，具有身体细长、呈圆柱形、有口有肛门等特征，它属于( )
A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.环节动物
6.与线形动物相比，环节动物的高等之处主要表现在( )
A.身体细长，呈圆筒形
B.营寄生生活
C.有口有肛门
D.身体分节，运动灵活
7.能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是( )
A.体表湿润
B.身体由许多相似的体节构成
C.有刚毛或疣足
D.能消化土壤中的有机物，消化系统复杂
8.下列有关线形动物和环节动物的说法，正确的是( )
A.线形动物都是营寄生生活的
B.蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成
C.丝虫是环节动物
D.区别线形动物和环节动物主要看结构
9.将蚯蚓和蛔虫区别开的最主要特征是( )
A.身体细长程度
B.消化道是否有口有肛门
C.身体是圆柱形还是圆筒形
D.身体是否由相似的体节构成
10.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是( )
A.早晚刷牙、洗脸 B.注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C.不喝生水，饭前便后洗手 D.不随地大便
11.患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫( )
A.唇片叮咬 B.虫体活动 C.分泌毒素 D.吸食人体营养
12.图是蚯蚓的外形图，请据图回答问题。
(1)蚯蚓的身体由许多________构成，这使它的躯体运动灵活。
(2)蚯蚓的前端是________ (填“①”或“②”)，你判断的理由是________________。
(3)用手指来回抚摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，这是摸到了________。
(4)蚯蚓背面的颜色________，腹面的颜色________ (填“较深”或“较浅”)。
13.下图是观察蚯蚓实验，请据图回答下列问题。
（1）观察蚯蚓的外部形态。
①蚯蚓身体呈_______形，由许多彼此相似的体节构成。体色为褐色，颜色较深的一侧称为_______。
②图中【1】结构称为环带，其特点是由几个体节构成，体节界限_______，体节厚，颜色较_______且光滑。
③图中【2】应是蚯蚓的_______端。
（2）用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到体节上有小突起，这些小突起称为_______，对蚯蚓的运动起辅助作用。
（3）用手接触蚯蚓体表，感觉蚯蚓的体表有_______，其对蚯蚓的呼吸有重要作用。
（4）观察蚯蚓的运动，将蚯蚓放到一张纸上，观察蚯蚓的运动，首先看到蚯蚓的前端变细变长，向前伸展，随后，前端_______，并变粗变短，同时，后端变细变长，然后后端变短变粗，整个身体向前蠕动。
参考答案
【预习案】
1.乳白 红色 光滑 肛门 尖直 弯曲
2.角质层 保护 简单 食管 肠 肛门 发达 20万
3.细长 口 肛门 角质层
4.暗红 灰黑 较深 较浅 长而圆 体节 体节 环带 湿润 刚毛
5.体节 刚毛
6.
项目 线形动物 环节动物
体形 身体细长，呈圆柱形 身体细长，呈圆筒形
体节 无体节 有环形体节
体表特征 体表光滑，有角质层 体表有黏液，有刚毛或疣足
运动方式 靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动 靠刚毛或疣足辅助运动
【训练案】
1.C
2.A
3.A
4.B
5.C
6.D
7.B
8.D
9.D
10.A
11.C
12.(1)体节 (2)② 前端离环带近 (3)刚毛 (4)较深 较浅
13.（1）①圆筒 背侧 ②不明显 浅 ③后端 （2）刚毛 （3）黏液 （4）停止
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