4.3. 海洋权益与我国海洋发展战略 教案（表格式）

海洋权益与我国海洋发展战略教案
（第一课时）
课 题 海洋权益与我国海洋发展战略 （第一课时） 课型 新授课 课时 一课时
课程标准 1．结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。 2．运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
核心素养目标 1．了解海洋权益的相关概念和范畴，理解维护我国海洋权益的重要性。（综合思维、区域认知） 2．掌握我国海洋发展的相关战略及其内容，并能说明其重要意义。（人地协调观、区域认知） 3．能够用各种证据说明钓鱼岛及其附属岛屿等是中国固有领土。（综合思维、区域认知）
学习重点 1．运用图文资料说明各海域的划分以及相关国家的权利和义务，结合实例说明我国的海洋权益。 2．能够用各种证据说明钓鱼岛及其附属岛屿等是中国固有领土。
学习难点 用具体实例说明国家海洋权益。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 老师：同学们都知道我们的地球是一个蓝色的星球，从世界地图来看海洋面积占全球的71%，从中国地图来看，我国的海岸线漫长，有1.8万千米的大陆海岸线。我们都知道我国有960万平方千米的国土面积。那么海洋面积有多少呢？ 我们还有300万平方千米海洋面积，是一个海洋大国，改革开放以来，随着对外贸易的不断发展，我们对海洋资源的需求也越来越高，建设海洋强国维护海洋权益是我们的发展之本也是民生所需。 过渡：这节课我们一起来学习《海洋权益与我国海洋发展战略》 展示课题 同学互动 通过情景导入，吸引学生注意力，激发学生的求知欲，培养学生探索问题的能力。
解读海洋权益（PPT辅助） PPT呈现：《联合国海洋法公约》中的各类海域划分示意图 【思考1】什么是海洋权益？ 海洋权益是指国家管辖海域内的权利和 利益的总称，是国家领土向海洋延伸产 生的权利和由此产生的利益 【自主学习】各类海域的划分 学生板演 让学生明确不同海域的划分范围
解读海洋权益（PPT辅助） 【思考2】海洋权益的范围 领海的主权，在毗连区、专属经济区、大陆架等的主权权利和管辖权，在别国领海以外的自由航行、飞越权以及在别国领海的无害通过权等。 【思考3】不同海域的划分范围都是从领海基线开始的，那么领海基线不就是海岸线吗？海岸线内为什么会有内水呢？我们来了解一下领海基线的划分方法 正常基线法：低潮基线法，以退潮时海水退至离岸边最远的那条水边线为领海基线。 适用范围：海岸线较为平直、变化不明显的海岸。 直线基线法：在岸线极为曲折或者接近海岸有一系列岛屿的地方，确定适当点后再用直线连接而成领海基线。 适用范围：岸线极为曲折或者接近海岸有一系列岛屿。 【思考4】各类海域划分及相关权益 1.内水 是领海基线向陆的一面至海岸线的海域，包括沿海国沿岸的河口、港口、海湾、海峡等 相关权益：是国家领水的组成部分，具有与国家领土相同的地位，完全处于一国管辖之下，非经该国许可，他国船不得进入 2.领海是与海岸线平行具有一定距离宽度的带状海洋水域，最宽不超过12海 相关权益：领海是沿岸国领土的一部分，属于沿岸国主权，不容他国侵犯和干涉。但在一国领海内，外国船舶享有无害通过权 3.毗连区从领海基线量起，向海宽度不超过24海里，为了对某些事项行使必要的管制权而设立的特殊海域 相关权益：沿海国在其毗连区内具有防止和惩治在其领土或领海内违反其海关、财政、移民或卫生等法律和规章事项的管制权 4.专属经济区 又称经济海域，是指领海以外并邻接领海的一个区域，专属经济区从领海基线量起，不应超过200海里 相关权益：沿海国享有勘探、开发、养护、管理等权利和从事科学研究、海洋环境保护等管辖权。所有国家享有航行、飞越、铺设海底电缆和管道的自由，但不得从事危害沿海国主权和安全的活动 4.大陆架 大陆向海洋的自然延伸，是指邻接一国海岸但领海以外的一定区域的海床和底土
相关权益：沿海国享有勘探、开发包括海床、底土的自然资源的主权权利。其他国家享有在大陆架上铺设海底电缆和管道的权利，以及航行和飞越的自由 5.公海 不包括在国家的专属经济区、领海或内水或群岛国的群岛水域的全部海域 相关权益：是人类的共同财富，对所有国家开放，对于公海上的海盗行为、走私毒品等罪行，各国都可依法行使管辖权 6.国际海底区域 指国家范围以外的海床、洋底及其底土 相关权益：国际海底区域及其资源为全人类共同的财产 【练习】连线巩固不同海域享有的权利 【思考5】通过上面对各海域相关权益的学习，结合图片（PPT展示）来归纳海洋权益的内容 一是海洋政治权益，主要包括海洋主权、海洋管辖权、海洋管制权等。 二是海洋经济权益，主要包括开发领海、专属经济区以及大陆架的自然资源,发展海洋经济等 三是海上安全权益，主要是将海洋作为国防屏障,通过外交、军事等手段，防止和抵御海上军事冲突 四是海洋科学权益，将海洋作为科学实验基地,以认识海洋自然规律等 五是海洋文化权益，包括海上观光旅游、举办跨海域的文化活动等。 仔细观察各类海域分布示意图，并结合PPT案例，认真思考海洋权益的内涵 让学生理解海洋权益，强化海洋意识
案例探究海洋权益 钓鱼岛一直以来是我们的固有领土，教师通过视频让学生了解钓鱼岛，分析材料 材料一：2010年9月7日上午，日本海上保安厅巡逻船在钓鱼岛附近海域冲撞一艘中国拖网渔船。当日10时巧分许，一艘载有15名船员的中国拖网渔船在钓鱼岛附近海域进行捕捞作业时，日本海上保安厅一艘巡逻船赶到现场，并冲撞渔船。随后，日方又派出两艘巡逻船跟踪、冲撞、截停渔船。13时左右，日本巡逻船上的22名海上保安官登上航行中的中国渔船，命令渔船停止航行，并宣称违反日本“渔业法"对渔船进行检查。中方船长詹其雄被日方逮捕。 材料二：2012年9月3日日本内阁宣布，钓鱼岛3岛“持有者"栗原家族愿意将岛屿卖给政府，双方交易谈判已经进入最后的阶段，日本政府争取2012年9月签署“购岛"事宜。日本官员称，日本政府已经于2012年9月3日与钓鱼岛的“所有者"进行协商并达成协议，双方同意于本月内签订价值约为20.5亿日元（约合1.66亿元人民币）的购岛协议。此外，野田佳彦内阁将在近期召开有关大臣会议，确定将钓鱼岛收归国有的方针。 问题材料中体现了我国何种海洋权益被侵犯？ 海洋政治权益、海洋经济权益、海上安全权益 分组讨论并交流成果，通过案例，理解维护海洋权益的意义 通过材料和时政热点，进一步激发学生的主权意识
合作探究从地理学角度分析钓鱼岛及其附属岛屿是我国的固有领土 阅读课本“钓鱼岛及其附属岛屿”相关材料，教师补充史料视频，明确我国对钓鱼岛拥有无可争辩的主权 （1）范围：由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛和北小岛及一些礁石等组成 （2）中国领土 ①历史证据：早在明朝，钓鱼岛等岛屿就已经纳入中国海防管辖范围，是中国台湾的附属岛屿。 ②地质依据：钓鱼岛地处东海大陆架，是我国台湾岛向海洋的自然延伸部分，向东与琉球群岛之间以冲绳海槽相隔。 （2）议一议，钓鱼岛及其附属岛屿对维护我国海洋权益有哪些重要意义？ 【教师活动】展示关于钓鱼岛及其附属岛屿的地图和相关资料，并提供视频资料 【小结】 (3)重要意义 钓鱼岛及其附属岛屿所属的东海大陆架是中国大陆向海洋的自然延伸，77万平方千米的海区中应归我国管辖的为54万平方千米，地理位置十分重要，它维系着国家诸多重大安全和发展利益。这些利益主要包括： 保卫国家主权与领土完整，防御敌对国家从海上的打击和入侵； 保卫支撑我国经济可持续发展海洋的资源安全，维护海洋权益； 维护我国对外贸易海上航运通道、石油航线以及重大海外利益的安全； 打击恐怖主义、海盗、走私和跨国犯罪等问题，营造和平、良好地区海上安全秩序； 改善海洋环境，维护我国可持续发展和生存空间的质量等等。 21世纪我国的社会发展和经济发展将越来越多的依赖海洋，钓鱼岛及其附属岛屿对维护我国海洋权益有重要意义。 认识钓鱼岛及其附属岛屿的位置、范围、组成等内容，根据史料，说明钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国领土的一部分，我国对其拥有无可争辩的主权。 分组讨论 通过材料和时政热点，进一步激发学生的主权意识
过渡 通过南沙群岛上四代高脚屋的变化，引出从海洋大国建设海洋强国。 认真观察图片 探究四代高脚屋的变化
我国新时期海洋发展战略 党的十八大明确提出建设海洋强国 【含义】在开发海洋、利用海洋、保护海洋、管控海洋方面拥有强大综合国力的国家。
结语 以习近平总书记的视频为结语，对学生给予希望。