冀少版七年生物上册1.4.8鸟类 学案
文档属性
| 名称 | 冀少版七年生物上册1.4.8鸟类 学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-17 15:10:15 | ||
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文档简介
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冀少版七年生物上册 1.4.8鸟类 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：阐明鸟适于空中飞行的形态结构及生理特点；概述鸟类的主要特征；描述常见鸟类的外部形态。 科学思维：通过合作探究、归纳整合，认识鸟儿适于飞行的形态结构、生理特点进而理解鸟的全身都是为飞行而设计的。 科学探究：通过探究“鸟适于飞行的特点”，培养学生分析推理，语言表达能力；概述鸟类的主要特征。 社会责任：感受鸟语花香的大自然，增强学生爱鸟护鸟意识。举例说出常见鸟类与人类生产、生活的关系。
学习重点 1.概述鸟类的主要特征。 2.说出鸟类的形态结构、生理功能与其飞行生活相适应的特点。
学习难点 1.概述鸟类的主要特征。 2.说出鸟类的形态结构、生理功能与其飞行生活相适应的特点。
【预习案】
1.家鸽适于飞翔的特点：身体呈_______型；体表被覆_______；前肢变成_______；胸骨形成高大的_______；胸肌_______。
2.家鸽的骨质轻而_______；长骨的骨腔里是_______的，可减轻价格的体重，为飞行创造条件。
3.家鸽有_______的肺，还有与非相通的_______。家鸽每呼吸一次，空气就_______次经过肺，进行_______次气体交换。家鸽的这种呼吸方式被称为“双重呼吸”。
4.鸟类的主要特征：有角质_______，没有牙齿；体表被覆_______；前肢变成_______；长骨中空，内充_______；胸肌_______；用_______ 呼吸，并有_______辅助呼吸；体温_______。
5.鸟类在维护_______、保护自然界_______有很大的作用，如：燕子、灰喜鹊是捕食害虫的能手，啄木鸟是“森林医生”，猫头鹰是捕鼠健将。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：家鸽
1.家鸽的体型如何？
2.家鸽的羽毛有哪几种？分别有什么功能？
3.家鸽的肌肉、骨骼如何？
4.探究家鸽和家兔骨的密度得到什么结论？
5.家鸽适于飞翔生活的形态结构和生理功能特征有哪些？
6.家鸽的消化系统有哪些适于飞翔的特点？
7.家鸽的呼吸系统有哪些适于飞翔的特点？
8.鸟类适于飞翔生活的形态结构特点有哪些？
9.什么是恒温动物？意义是什么？比较恒温动物和变温动物的比较
类群 概念 举例
变温动物
恒温动物
探究点二：鸟类
1.常见的鸟类有哪些？分别简要介绍
2.鸟类的主要特征有哪些？
3.鸟类与人类生活和生产的关系有哪些？
【训练案】
1. “天高任鸟飞”，下列不属于鸟类适于飞行的特点的是( )
A.身体呈流线型 B.有气囊辅助呼吸
C.骨轻而坚固 D.卵生
2.军舰鸟善于飞翔，白腹军舰鸟可以在狂风中旋转而下，安然降落，不受任何伤害，由此推测其身体最发达的肌肉应该是( )
A.翼和腿上的肌肉 B.胸肌
C.后肢肌肉 D.两翼肌肉
3.下列动物中不能在空中飞行的是( )
A.蝗虫 B.大雁 C.蝙蝠 D.鸵鸟
4.关于鸟类体温恒定的原因，下列有关叙述中，错误的是( )
A.食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多
B.有良好的产热和散热结构
C.羽毛可以保温
D.有迁徙的习性
5.有人说：“鸟的全身都是为飞翔而设计的。”与这句话关联不大的是( )
A.有脊柱
B.前肢变成翼
C.用气囊辅助呼吸
D.胸肌发达
6.生物的形态、结构总是与其生活环境相适应。下列叙述不正确的是( )
A.鱼的身体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活
B.荷的叶柄中空，便于根的呼吸
C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔生活
D.昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉
7.自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。下列有关图4-8-8中四种动物的叙述，错误的是( )
A.甲、丁是变温动物
B.乙有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发
C.丙进行气体交换的场所是肺和气囊
D.将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
8.图为鸟类特征示意图，下列描述不正确的是( )
A.④为体温不恒定
B.③为有气囊，辅助肺呼吸
C.①为翼，是鸟类的飞行器官
D.②为流线型，可以减少空气的阻力
9.自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别，有关下列四种动物的叙述，错误的是( )
A.甲、丁是变温动物 B.乙有外骨骼，可以防止体内水分蒸发
C.丙进行气体交换的场所是肺和气囊 D.将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
10.参考图，下列选项中属于鸟适于飞行特点的是( )
①身体呈流线型 ②有气囊辅助肺呼吸 ③前肢变成翼 ④长骨中空 ⑤卵表面有坚硬的卵壳
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①③④⑤
11.某小组进行了“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动，他们选取鸟的标本作为观察对象，请结合标本完成下列问题：
（1）鸟的身体呈_________型，可减少飞行中的阻力。
（2）鸟的体表覆_________，前肢变成翼，使鸟振翅高飞。
（3）鸟的_________发达，附在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
（4）鸟的骨骼_________、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。
12.图是家鸽呼吸结构的示意图，请据图回答下列问题。
(1)写出标号所指部位的名称：[1]___________；[2] __________；[3] __________。
(2)双重呼吸的过程：
①双翼扬起，气囊__________，外界空气→__________和__________。
②两翼下垂，气囊__________，气囊内空气→__________→__________。
(3)双重呼吸的特点：________________________________________。
13.请根据鸟、鱼的部分结构示意图回答问题。
(1)图中两种动物进行气体交换的器官分别是[ ] __________、[ ] __________。
(2)图中两种动物的呼吸器官在结构上的共同特点是____________________ (写出一条即可)。
(3)想想你学过的青蛙，其湿润的__________也有进行气体交换的功能。
参考答案
【预习案】
1.流线 羽毛 翼 龙骨突 发达
2.坚硬 空心
3.发达 气囊 两 两
4.喙 羽毛 翼 空气 发达 肺 气囊 恒定
5.生态平衡 绿色植物
【训练案】
1.D
2.B
3.D
4.D
5.A
6.D
7.C
8.A
9.C
10. A
11.（1）流线 （2）羽毛 （3）胸肌 （4）质轻
12.(1)气管 肺 气囊 (2)①扩张 肺 气囊 ②收缩 肺 外界 (3)每呼吸一次，空气经过肺两次，在肺里进行两次气体交换
13. (1)② 肺 鰓 (2)含有丰富的毛细血管 (3)皮肤
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冀少版七年生物上册 1.4.8鸟类 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：阐明鸟适于空中飞行的形态结构及生理特点；概述鸟类的主要特征；描述常见鸟类的外部形态。 科学思维：通过合作探究、归纳整合，认识鸟儿适于飞行的形态结构、生理特点进而理解鸟的全身都是为飞行而设计的。 科学探究：通过探究“鸟适于飞行的特点”，培养学生分析推理，语言表达能力；概述鸟类的主要特征。 社会责任：感受鸟语花香的大自然，增强学生爱鸟护鸟意识。举例说出常见鸟类与人类生产、生活的关系。
学习重点 1.概述鸟类的主要特征。 2.说出鸟类的形态结构、生理功能与其飞行生活相适应的特点。
学习难点 1.概述鸟类的主要特征。 2.说出鸟类的形态结构、生理功能与其飞行生活相适应的特点。
【预习案】
1.家鸽适于飞翔的特点：身体呈_______型；体表被覆_______；前肢变成_______；胸骨形成高大的_______；胸肌_______。
2.家鸽的骨质轻而_______；长骨的骨腔里是_______的，可减轻价格的体重，为飞行创造条件。
3.家鸽有_______的肺，还有与非相通的_______。家鸽每呼吸一次，空气就_______次经过肺，进行_______次气体交换。家鸽的这种呼吸方式被称为“双重呼吸”。
4.鸟类的主要特征：有角质_______，没有牙齿；体表被覆_______；前肢变成_______；长骨中空，内充_______；胸肌_______；用_______ 呼吸，并有_______辅助呼吸；体温_______。
5.鸟类在维护_______、保护自然界_______有很大的作用，如：燕子、灰喜鹊是捕食害虫的能手，啄木鸟是“森林医生”，猫头鹰是捕鼠健将。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：家鸽
1.家鸽的体型如何？
2.家鸽的羽毛有哪几种？分别有什么功能？
3.家鸽的肌肉、骨骼如何？
4.探究家鸽和家兔骨的密度得到什么结论？
5.家鸽适于飞翔生活的形态结构和生理功能特征有哪些？
6.家鸽的消化系统有哪些适于飞翔的特点？
7.家鸽的呼吸系统有哪些适于飞翔的特点？
8.鸟类适于飞翔生活的形态结构特点有哪些？
9.什么是恒温动物？意义是什么？比较恒温动物和变温动物的比较
类群 概念 举例
变温动物
恒温动物
探究点二：鸟类
1.常见的鸟类有哪些？分别简要介绍
2.鸟类的主要特征有哪些？
3.鸟类与人类生活和生产的关系有哪些？
【训练案】
1. “天高任鸟飞”，下列不属于鸟类适于飞行的特点的是( )
A.身体呈流线型 B.有气囊辅助呼吸
C.骨轻而坚固 D.卵生
2.军舰鸟善于飞翔，白腹军舰鸟可以在狂风中旋转而下，安然降落，不受任何伤害，由此推测其身体最发达的肌肉应该是( )
A.翼和腿上的肌肉 B.胸肌
C.后肢肌肉 D.两翼肌肉
3.下列动物中不能在空中飞行的是( )
A.蝗虫 B.大雁 C.蝙蝠 D.鸵鸟
4.关于鸟类体温恒定的原因，下列有关叙述中，错误的是( )
A.食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多
B.有良好的产热和散热结构
C.羽毛可以保温
D.有迁徙的习性
5.有人说：“鸟的全身都是为飞翔而设计的。”与这句话关联不大的是( )
A.有脊柱
B.前肢变成翼
C.用气囊辅助呼吸
D.胸肌发达
6.生物的形态、结构总是与其生活环境相适应。下列叙述不正确的是( )
A.鱼的身体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活
B.荷的叶柄中空，便于根的呼吸
C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔生活
D.昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉
7.自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。下列有关图4-8-8中四种动物的叙述，错误的是( )
A.甲、丁是变温动物
B.乙有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发
C.丙进行气体交换的场所是肺和气囊
D.将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
8.图为鸟类特征示意图，下列描述不正确的是( )
A.④为体温不恒定
B.③为有气囊，辅助肺呼吸
C.①为翼，是鸟类的飞行器官
D.②为流线型，可以减少空气的阻力
9.自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别，有关下列四种动物的叙述，错误的是( )
A.甲、丁是变温动物 B.乙有外骨骼，可以防止体内水分蒸发
C.丙进行气体交换的场所是肺和气囊 D.将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
10.参考图，下列选项中属于鸟适于飞行特点的是( )
①身体呈流线型 ②有气囊辅助肺呼吸 ③前肢变成翼 ④长骨中空 ⑤卵表面有坚硬的卵壳
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①③④⑤
11.某小组进行了“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动，他们选取鸟的标本作为观察对象，请结合标本完成下列问题：
（1）鸟的身体呈_________型，可减少飞行中的阻力。
（2）鸟的体表覆_________，前肢变成翼，使鸟振翅高飞。
（3）鸟的_________发达，附在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
（4）鸟的骨骼_________、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。
12.图是家鸽呼吸结构的示意图，请据图回答下列问题。
(1)写出标号所指部位的名称：[1]___________；[2] __________；[3] __________。
(2)双重呼吸的过程：
①双翼扬起，气囊__________，外界空气→__________和__________。
②两翼下垂，气囊__________，气囊内空气→__________→__________。
(3)双重呼吸的特点：________________________________________。
13.请根据鸟、鱼的部分结构示意图回答问题。
(1)图中两种动物进行气体交换的器官分别是[ ] __________、[ ] __________。
(2)图中两种动物的呼吸器官在结构上的共同特点是____________________ (写出一条即可)。
(3)想想你学过的青蛙，其湿润的__________也有进行气体交换的功能。
参考答案
【预习案】
1.流线 羽毛 翼 龙骨突 发达
2.坚硬 空心
3.发达 气囊 两 两
4.喙 羽毛 翼 空气 发达 肺 气囊 恒定
5.生态平衡 绿色植物
【训练案】
1.D
2.B
3.D
4.D
5.A
6.D
7.C
8.A
9.C
10. A
11.（1）流线 （2）羽毛 （3）胸肌 （4）质轻
12.(1)气管 肺 气囊 (2)①扩张 肺 气囊 ②收缩 肺 外界 (3)每呼吸一次，空气经过肺两次，在肺里进行两次气体交换
13. (1)② 肺 鰓 (2)含有丰富的毛细血管 (3)皮肤
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