Unit5 Dinner’s ready 学案（无答案）

Unit 5 Dinner’s ready
【学习目标】
1. 掌握字母e在不同单词里不同的读音。
2. 能够根据录音内容圈出读音不相同的单词。
3. 能够根据学到的音标写出正确的单词。
【学习重难点】
1. 掌握字母e在不同单词里不同的读音。
2. 能够根据学到的音标写出正确的单词。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. Guessing game.
根据老师出示的课件上图片，补全单词里面空缺的字母，并大声的将单词读出来。
二、知识构建：
1. Revision.
（1）认真观看教师出示的课件，根据图片复习学习过的单词：vegetables，noodles，soup，beef等等。
（2）根据课件上提供的图片，回答问题：What would you like 对每一幅图片进行练习。
（3）两人一小组，练习这个句型。
2. Let’s learn.
（1）观看教师课件上展示的图片和短文《Who is he》，并大声的读出来。
（2）再次观看课件上的图片和短文《Who is she》，完成填空并大声朗读。
（3）找出两篇短文中he和she在词形和意义上的区别和共同点。
（4）跟着老师一起读句子：Look. This is me. We are friends. Let’s play together.
3. Let’s Spell.
（1）跟着老师一起学习字母e在单词we和me中的发音，学习长元音/i:/的发音，注意观看老师发音时的嘴型。
（2）观看老师出示的单词分类，尝试自己找出规律。
（3）学习字母e在不同单词中的发音，在单词中间的读/e/，在单词结尾的都读/i:/，大声的朗读老师出示的单词，熟悉规则。
（4）chant. 认真听第一部分的chant，可以轻声跟唱。
4. Let’s listen.
（1）认真听第二部分的录音，听完之后勾出你听到的单词。
（2）第二遍听录音，检查自己的答案。
（3）第三遍听录音并大声的跟读。
5. Let’s write.
（1）认真听最后一部分的录音，圈出听到的发音。
（2）根据听力内容以及图片提示，写出单词。
（3）大声的读出这些单词。
三、巩固训练：
1. 选出每组中字母e发音不相同的一项。
（ ）（1）A、egg B、leg C、me
（ ）（2）A、red B、he C、desk
（ ）（3）A、nose B、she C、cake
（ ）（4）A、she B、pen C、me
2. 写出下面的单词。
（1）c_k_ （蛋糕）
（2）r_ce （米饭）
（3）p_n （钢笔）
（4）pl_y （玩耍）
3. 单项选择
（1）—What_____ you like for dinner
—I’d like some vegetables, please.
A、are B、do C、would
（2）I’d like some _______.
A、rice and beef B、rice and beefs C、rice and beef
（3）Mum，I’m hungry、What’s ______ dinner
A、for B、on C、with
（4）在餐桌上，招待客人随便吃。应该说：_______
A、You are welcome. B、Here you are. C、Help yourself.
4. 连词成句。
（1）is for what dinner ( )
_________________________________________________
（2）like what you would dinner for ( )
_________________________________________________
（3）beef I soup like would some and ( . ) _________________________________________________
5. 给下列句子选择相应的答语。
（1）Would you like a spoon A、Yes, please.
（2）Help yourself! B、No，thanks. I can use this fork.
（3）What would you like for dinner C、Thank you.
（4）Would you like some beef D、I’d like some chicken and rice. （5）What’s for dinner E、Noodles and vegetables.
四、练习作业：
与同学合作，找找更多我们今天课堂所学发音规则的单词。
【学习感悟】
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