部编版语文五年级上册第一单元测试卷（含答案解析）

第一单元重难点检测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．便宜（pián） 享用（xiáng） 书柜（guì） 嫌弃（xián）
B．待会儿（dài） 压榨（zhà） 垂蔓（màn） 黛色（dài）
C．眼睑（ji n） 雏鸟（chú） 眸子（móu） 高矮（ i）
D．嗜好（shì） 哎哟（yāo） 趴下（pā） 嵌入（qiàn）
2．下列说法中，不正确的一项是（　　）
A．父亲说：“这是我对你们的希望。”改为转述句是：父亲说，这是他对我们的希望。
B．我的窗前有一大盆异常茂盛的吊兰。缩句是：我有吊兰。
C．摇花对“我”来说是件大事，因此，“我”总缠着母亲问什么时候摇桂花。
D．“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话使用对比的修辞手法。
3．下列句子与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”意思不同的是 （　　）
A．白鹭本身就是一首很优美的歌。 B．白鹭本身不是一首很优美的歌。
C．白鹭本身真是一首很优美的歌。 D．不得不说，白鹭本身就是一首很优美的歌。
4．下列语句赏析不正确的一项是（ ）
A．“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。
B．“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？” 这句话用设问的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
C．“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”这句话作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生的朴实无华。
D．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话是文章的总结句，也是揭示文章主旨的句子，说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
5．下列横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
（1）他严于律己，没有任何不良 。
（2）这首小诗不但构思 ，而且立意新颖，的确是一首绝妙的好诗。
A．爱好 精巧 B．嗜好 精巧 C．爱好 精致 D．嗜好 精致
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．这次实践活动，使我深受教育。
7．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。
C．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ —不，歌未免太铿锵了。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
二、填空题
8．写出下列词语的近义词。
茂密( ) 舒服( ) 信任( )
抖动( ) 呼叫( ) 干脆( )
9．给下面的加点字注音。
嫌弃( ) 泡茶( ) 陪伴( ) 趴在( )
嗜好( ) 垂蔓( ) 深幽( ) 享受( )
10．我是拼写小能手。
①保持chéng shí( )的品质，就是保持他人的xìn lài( )。
②《táo qì( )包马小跳》告诉了我们做为一名小学生的zé rèn( )。
③2011年6月19日美联航电脑gù zhàng( )导致数千人滞留机场。
④内蒙古的喜顺身高chāo chū( )姚明29 lí mǐ( )。
11．用带有“然”字的词语填空，不能重复。
今年夏天，我( )在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜籽，过了几天那儿( )长出一串西瓜藤。现在( )已经是秋天，可西瓜藤( )那么绿着。我问爸爸：“它会结出西瓜来吗？”“傻孩子，”爸爸笑着说：“西瓜哪能在秋天结果呢？”
12．读下面的语句，写出主要意思。
①我们做一件事情，心猿意马是不行的，总得把全副精神放在上面，才会做得好、做得有趣味。( )
②空地上有了榕树那广大的树阴，最适合孩子们了，他们便经常在那里赛跑、做游戏。( )
③岳飞平时这样对待将士们：士兵生病了，他亲自替他们煎药；谁战死了，他总是痛哭一场，并且抚养他的遗族。( )
13．根据课文理解填空。
（1）《白鹭》的作者是__________，这是一篇文质兼美的__________。文章生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
（2）《落花生》这篇文章讲了作者__________一家人在花生收获时谈论花生的好处，文章运用了的______手法，告诉我们要做______的人，不要做______的人。
（3）《桂花雨》的作者是__________，文章表现了儿童生活的乐趣，字里行间弥漫着作者淡淡的__________和__________。
三、语言表达
14．按要求改写句子。
（1）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。
改为比喻句：______________________
（2）我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。（缩句）
__________________________________________
四、现代文阅读
课外美文欣赏。
我爱花生花（节选）
花生花平平常常，普普通通，不引人注目，的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的………
几年前，我和爸爸路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花。我刚刚想伸手去采一朵玩玩儿。“不要采。”爸爸制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵是‘空花’，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”
“真的吗？”
“爸爸还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人们知道花生结果子是自己的功劳。”
爸爸的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思，多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
啊，花生花，我爱你！
15．解释词语。
引人注目：______________________________
默默无闻：_______________________________
16．作者把花生花和其他的花相比，是为了说明什么？找一找，写出你的理解。（1）和樱花、牡丹、白莲相比，说明花生花__________________________
（2）和桃花、梨花相比，说明花生花_______________________________
17．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我”一见到花生花就觉得它又美丽又可爱，从而产生了特殊的感情。( )
（2）爸爸为了突出花生花，故意贬低别的花，表现了一种偏见。( )
（3）“我”通过写喜爱花生花的过程，赞美了千千万万默默奉献的普通劳动者。( )
课外美文欣赏。
想北平（节选）
设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁地讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
18．文中“设若”一词的意思是（ ）
A．假如 B．某人的人名 C．这里
19．作者说自己所知道的北平大概等于牛的一毛，是因为北平的地方_______，事情___________，而“我”知道的___________。
20．在第2段中，作者把对北平的爱上升到爱________________的地位。
21．读画线句子，你觉得作者和北平是怎样的关系呢？
____________________________________________________________
五、书面表达
22．习作乐园。
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？把你的心爱之物介绍给大家吧。要求：400字左右，题目自拟。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，享（xiǎng）用。
B项，待（dāi）会儿。
D项，哎哟（yō）。
2．B
【详解】考查句式转换的能力、修辞手法辨析能力和课文的理解。题目要求找出不正确的一项。
B项，考查缩句能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
先找出例句中的主干：主语是窗前；谓语是有；宾语是吊兰，其他词语是对主谓宾的修饰限制词，都可删除，缩句后应是：窗前有吊兰。
3．B
【详解】考查反问句、陈述句、双重否定句的转换。
反问句改陈述句：去掉反问词；否定词变肯定词；问号变句号。A项和C项符合原句意思。
陈述句转双重否定句。双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
例句中有一个否定词“不”了，可以再加一个否定词“不”，即“不得不”，改后：不得不说，白鹭本身就是一首很优美的歌。D项符合原句意思。
4．B
【详解】B错误。做这题首先要区分设问句和反问句。
设问句：自问自答的形式。
反问句：问了不答的形式。
这题是反问句。
5．B
【详解】本题主要考查学生对于词语的理解，结合词语的含义进行选词填空。
爱好ài hǎo
也说爱好儿。指感情融洽；要好。也说爱好儿。顾惜体面，喜爱打扮。
爱好ài hào
对某种事物具有的浓厚的兴趣。
嗜好：特殊的爱好（多指不良的）
精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。
精致：精巧细致。
6．D
【详解】本题主要考查语病修改，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。“渐渐”和“突然”矛盾，去掉突然。
B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。前后语义矛盾，去掉“不”即可。
C选项他对自己能否学好电脑，充满了信心。逻辑不当，改为：他对自己能学好电脑充满了信心。
7．A
【详解】本题考查对修辞的掌握。
选项A没有运用修辞。
选项B运用了拟人的修辞。
选项C运用了设问的修辞。
选项D运用了拟人的修辞。
8． 茂盛 舒适 相信 颤动 呼唤 利落
【详解】本题考查了学生近义词的掌握情况。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时要在理解所给词语的基础上填写出意思相近的词语。要注意平时的积累。
茂密：指（草木）茂盛而繁密。近义词有繁茂、茂盛等。
舒服：谓身体或精神上感到轻松愉快。近义词有舒畅、适意等。
信任：指相信而敢于托付。近义词有坚信、相信等。
抖动：指颤动；用手振动物体。近义词有颤动、颤栗等。
呼叫：指呼喊。近义词有招呼、呼唤等。
干脆：指直截了当。近义词有爽快、利落等。
9． xián chá péi pā shì màn yōu xiǎng
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
嫌弃，读音xián qì；泡茶，读音pào chá；陪伴，读音péi bàn；趴在，读音pā zài；
嗜好，读音shì hào；垂蔓，读音chuí màn；深幽，读音shēn yōu；享受，读音xiǎng shòu。
10． 诚实 信赖 淘气 责任 故障 超出 厘米
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赖、淘、障、超”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
11． 偶然 居然 虽然 依然
【详解】考查了组词填空。
需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。组词填空，可放在词语中结合词义来进行。也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析
偶然：有时候。发现在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜子儿是有时候的事情。
居然：出乎意料之外。长出一串瓜藤是没有想到。
虽然：用在句子上半句，表示转折。
仍然（依然）：仍旧、依旧。后面的句子表示转折关系，为虽然，仍然（依然）。
故答案为:偶然、居然、虽然、仍然（依然）。
12． 做事不能心猿意马。 榕树树阴下最适合孩子们玩耍。 岳飞关爱将士们。
【详解】本题考查句子主要意思的概括。
概括写出句子的意思首先要理解词语的意思，抓住句子所表现的事物的特征以及内在含义，注意由此反映出的作者的思想感情、观点和看法。然后抓住关键词语用最简洁的语言进行描述。
①本题主要要说明的道理是“做事不能心猿意马”，应该把全副精神放在上面，才会做得好、做得有趣味。
②本题主要要表达的意思是“榕树树阴下最适合孩子们玩耍”，他们可以经常在那里赛跑、做游戏。
③本题主要写了“岳飞关爱将士们”，写出了他关爱将士们的表现：士兵生病了，他亲自替他们煎药；谁战死了，他总是痛哭一场，并且抚养他的遗族。
13． 郭沫若 散文 许地山 借物喻人 有用 只讲体面，而对别人没有好处 琦君 思乡情怀 对故乡和童年生活的回忆
【详解】考查文章内容理解和作家作品。
（1）《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达作者自己的政治追求。
（2） 《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，运用了借物育人的描写手法，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者扎扎实实做人的思想感情。
（3）《桂花雨》作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”两个场景，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
14． 我抱着桂花树使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。 我想起了‘摇花乐’和桂花雨。
【详解】（1）本题考查改写句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
示例：我抱着桂花树使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。
（2）本题考查的是缩写句子。
学生需要注意方法。根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成分，再把主干词语连起来。
因此这句改为：我想起了‘摇花乐’和桂花雨。
15． 吸引人们注意。 无声无息，没人知道。 16． 普普通通，不引人注目。 没有空花，也不把果实挂在枝头炫耀。 17． × × √
【分析】15．考查的是对词语含义的正确理解。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
引人注目：吸引人们注意。默默无闻：无声无息，没人知道。
16．考查对比手法的理解。
（1）阅读可知，作者把花生花和和樱花、牡丹、白莲相比，是为了突出花生的平平常常，普普通通，不引人注目。
（2）作者把花生花和桃花、梨花相比，让作者认识到花生花没有空花，也不把果实挂在枝头炫耀，却有着其他花朵所不能有的谦虚、朴实无华、默默无闻。
17．考查文章内容理解。
（1）根据阅读，从第二段可知，作者对花生花毫不在意，还想采摘把玩。因此本题错误。
（2）根据阅读，从第二段可知，本文写了父亲为了突出花生花的谦虚、朴实无华、默默无闻，与其他花进行对比。因此本题错误。
（3）根据阅读可知，“我”通过写喜爱花生花的过程，赞美了千千万万默默奉献的普通劳动者。因此本题正确。
18．A 19． 那么大 那么多 真是太少了 20．母亲 21．作者和北平是“我”中有“你”，“你”中有“我”，融为一体，密不可分的关系。
【分析】18．本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
设若：假如。
19．本题考查了课文的理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
由文中“北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了”概括可知答案。
20．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。”可知，作者把对北平的爱上升到爱母亲的地位。以爱母亲又说不出来类比，说明自己对北平的情感，也是用简单的言语不能充分表达的。就像母亲给了作者自然生命一样，北平给了自己精神和灵魂。
21．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。
由“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。”说明作者与北平是“我”中有“你”，“你”中有“我”，融为一体，密不可分的关系。表达了作者对北平深切的爱。
22．范文：
我心爱的玩具
我是一个聪明伶俐的孩子，特别喜欢疯狂刺激的游戏，在我众多玩具中只有摇控车能够满足我的要求。
遥控车大小是中等的。车头两边各自有大小一样的灯炮。窗户黑黑的，车壳整体颜色是白色的。让你看了眼花缭乱。遥控车的底部有四个大小一样的黑色车轮并立遥控车的四角。操纵器很特殊像一把枪。开关是在侧面，天线可以伸缩。手柄很精巧能让我的小手牢牢的抓住。表面有一个跟轮胎差不多的方向盘。往后一扭前轮向左转，往前一扭前轮向右转。我只要把扳机往后一按车子绘制向前前进，往前一按车子会乖乖的回来。每天我放学回家我都会拿起我心爱的遥控车过把瘾。到了晚上我都会把它看一眼免得和它分离，这样我才能安然入睡。当我有烦恼时我只要看到遥控车烦恼会马上消失，我会立即高兴起来。
我还今常找别人玩遥控车大战，也就是把遥控车放在一起开始来撞，看谁把谁的遥控车撞翻，我会像司令一样指挥着它。我操控车纵遥，遥控车“嗖”的一声前进，不好！要撞墙控了，我操纵手上的遥器车子又乖乖的回来。我还找人比赛找来一些杯子每隔一段放一个杯子，我操纵手上的遥控器让车子不停的转弯前进。我每次都赢我拿起遥控车直夸你真棒！
我喜欢我的遥控车，应为它带个我无比的欢乐和喜悦。
【详解】本次习作为话题作文，要求写一种自己的心爱之物，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等，把自己的喜爱之情融入字里行间。好的文章来源于生活，想一想在自己的学习和生活当中，你最心爱的东西是什么，是你经常使用的文具，还是爱吃的蔬菜、水果？或者是平时爱看的电视？选择自己最心爱、最熟悉的一种物品介绍给大家。在选择好作文素材后，可先拟定好题目，然后开始写作。
写作思路如下：作文开头可直接点题，说明自己最心爱的东西是什么，然后可先介绍这一物品的形状、特点，它有什么功能等等，再通过你与这一物品之间的故事写出你对它的喜爱之情。结尾可再次点题，升华文章主题。注意写作要按照一定的顺序，主要内容可详细描写，次要内容可略写，做到详略得当。
答案第1页，共2页
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