人美版7年级上册6课《大自然的色彩》 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
大自然的色彩教案
唐露齐
【教材分析】
本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型·表现”领域，意在利用大自然丰富美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，产生了解色彩、研究色彩、学习用色彩去表现自己想要表达的事物的愿望。
【教学目标】
知识与技能：简单了解光和色的关系，感知色调。培养对大自然美丽色彩的观察和感悟能力。让学生选择合适的色彩工具能够表现简单的色彩关系和色调能力。
过程与方法：引导学生运用自主、探究、合作等方式通过欣赏、讨论、分析、实践等方法掌握色彩相关知识，体验色彩的魅力，进而在课堂练习中感受色彩带来的快乐。
情感态度价值观：培养学生对大自然的色彩现象的主动认识、积极关注和热爱的态度，加深学生热爱生活，保护环境的美好情感。帮助学生逐渐树立随时发现和欣赏美好事物的良好习惯。
【教学重点】
引导学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。
【教学难点】
使学生比较准确的把真实景物或事物概括为简单的色彩关系。
【教学准备】
PPT课件，教具
【教学过程】
一．视频导入
1.展示大自然美景视频集锦，提出问题：视频中最吸引你的是什么？引入课题
2.展示大自然景色图片，提出问题：选出你最喜欢的图片，说一说原因。
生：畅所欲言，各抒己见
3.思考分析课本图片，进一步感受大自然的色彩魅力，教师总结。
（教学意图：激发学生学习兴趣，感受大自然的色彩美）
二．讲授新课
（一） 色彩产生原理
1. 师：大自然魅力无穷，变换万千，那么这些美丽的色彩是怎么形成的呢？在黑夜里，没有光的情况下，这些色彩还有吗？（引导学生理解光色关系）
2. 了解色彩产生原理
3. 学习色彩归纳：教师展示红掌照片色彩归纳，引导学生分析观察，找出对应马赛克归纳图。
4. 学生随堂练习（简单体验初步掌握色彩归纳）
（二） 色调
1.展示鹦鹉与孔雀图片，提出问题：下面两幅图片色彩关系有什么不同？
生:色彩丰富，色彩统一
师:总结色调慨念，引导分析秋景黄色调中不同色彩的变化。（感知理解色调的存在）
2. 示范橘红色调的色彩归纳
3. 学生活动：从同一色调中找寻色彩变化，从而进行归纳（学会观察分析统一色调的色彩的变化）
4. 色调感知，联系生活。不同色调给我们不同的感觉，说一说红黄蓝绿色调分别给你什么样的感觉？你能联想到我们生活中的哪些东西呢？（整体感知色调应用于我们的日常生活）
生：蓝绿色调清新、宁静，红黄色调热情、欢快等。
5. 红黄色调引入国旗，规划艺术实践任务，为祖国山河增添色彩。（情感升华）
6. 作品欣赏，学习艺术家的表达方式。绘画步骤复习，为实践操作铺垫。
三． 艺术实践
1.以小组为单位，描绘你印象中最深刻的大自然景象，为祖国献礼。
2.展示与评价：你最喜欢哪一组作品，为什么？
四.拓展
大自然填色创意剪贴画