核心素养目标Unit 2 My schoolbag partB&C read and write 表格式教案
文档属性
| 名称 | 核心素养目标Unit 2 My schoolbag partB&C read and write 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-17 07:09:48 | ||
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文档简介
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Unit2 My schoolbag第六课时教学设计
课题 Part B&C read and write 单元 Unit2 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标：能够听懂、会说、认读重点单词.能够借助于图片提示，正确理解短文大意，能按正确的意群及语音、语调朗读短文。思维能力目标：能够根据本单元重点句型等重要信息来独立完成听力训练.学习能力目标： 能够完成阅读、听音等活动，正确理解、认读本单元重点句式文化品格目标:节约用纸，保护森林。
重点 能够借助于图片提示，正确理解短文大意，能按正确的意群及语音、语调朗读短文。
难点 能够完成阅读、听音、看一看等活动，正确理解、认读本单元重点句式
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身/复习(Warm-up/Revision)播放歌曲：My schoolbag. 学生先倾听。再次播放歌曲，学生跟唱。齐唱歌曲。导入（Lead-in）与学生谈论其书包。 What’s in your schoolbag 跟唱歌曲。观看图片，回答问题 以歌曲来热身，使学生在韵律中集中自己的注意力，并激发学生的学习兴趣。同时，为之后的学习做好知识上的准备。
讲授新课 读前（Pre-reading）快速阅读，找出答案Look and answer看图片回答问题What’s in this schoolbag Two storybooks, three keys, some candies, some toys and a panda.What’s in this schoolbag One storybook, two keys, some candies, some toys and a schoolbag.读中（While-reading）Listen and answer听录音回答问题What is in your schoolbag I have two storybooks, three keys, some candies, some toys and a cute panda in my schoolbag.Read silently ,circle the answer
(默读课文,圈出答案)What’s in your schoolbag Listen and imitate. (跟读课文) 读后（Post-reading）Look choose and writeWhat is in it Story timeWhat’s in Zoom’s schoolbag Let’s watch the video.Read the story Act the story out in groups. 看图片回答问题听录音回答问题默读课文,回答问题跟读课文完成练习，进行写作练习。 引导学生从全面到细节仔细观察，把阅读的方法潜移默化的教给学生，这种展示相类似内容的方法值得借鉴。把短文设计成听力的选择题是帮助学生在听音的过程中理解短文的大意。而如此设计也是因为听、说、读、写四位一体的教学方法，让学生全方位的提高英语应用能力。
课堂小结 1. 复习了本单元的重点单词和句型。2. 学习了一个故事。
作业设计 必做作业：听录音跟读Story time中的故事。选做作业：根据今日所学句型，创编五句话，并画下来。
板书 Unit 2 My schoolbagRead and write&C. Story timeWhat’s in this schoolbag Good night!Sweet dreams!Put away your books. My schoolbag is so heavy. Take out your books, please.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Unit2 My schoolbag第六课时教学设计
课题 Part B&C read and write 单元 Unit2 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标：能够听懂、会说、认读重点单词.能够借助于图片提示，正确理解短文大意，能按正确的意群及语音、语调朗读短文。思维能力目标：能够根据本单元重点句型等重要信息来独立完成听力训练.学习能力目标： 能够完成阅读、听音等活动，正确理解、认读本单元重点句式文化品格目标:节约用纸，保护森林。
重点 能够借助于图片提示，正确理解短文大意，能按正确的意群及语音、语调朗读短文。
难点 能够完成阅读、听音、看一看等活动，正确理解、认读本单元重点句式
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 热身/复习(Warm-up/Revision)播放歌曲：My schoolbag. 学生先倾听。再次播放歌曲，学生跟唱。齐唱歌曲。导入（Lead-in）与学生谈论其书包。 What’s in your schoolbag 跟唱歌曲。观看图片，回答问题 以歌曲来热身，使学生在韵律中集中自己的注意力，并激发学生的学习兴趣。同时，为之后的学习做好知识上的准备。
讲授新课 读前（Pre-reading）快速阅读，找出答案Look and answer看图片回答问题What’s in this schoolbag Two storybooks, three keys, some candies, some toys and a panda.What’s in this schoolbag One storybook, two keys, some candies, some toys and a schoolbag.读中（While-reading）Listen and answer听录音回答问题What is in your schoolbag I have two storybooks, three keys, some candies, some toys and a cute panda in my schoolbag.Read silently ,circle the answer
(默读课文,圈出答案)What’s in your schoolbag Listen and imitate. (跟读课文) 读后（Post-reading）Look choose and writeWhat is in it Story timeWhat’s in Zoom’s schoolbag Let’s watch the video.Read the story Act the story out in groups. 看图片回答问题听录音回答问题默读课文,回答问题跟读课文完成练习，进行写作练习。 引导学生从全面到细节仔细观察，把阅读的方法潜移默化的教给学生，这种展示相类似内容的方法值得借鉴。把短文设计成听力的选择题是帮助学生在听音的过程中理解短文的大意。而如此设计也是因为听、说、读、写四位一体的教学方法，让学生全方位的提高英语应用能力。
课堂小结 1. 复习了本单元的重点单词和句型。2. 学习了一个故事。
作业设计 必做作业：听录音跟读Story time中的故事。选做作业：根据今日所学句型，创编五句话，并画下来。
板书 Unit 2 My schoolbagRead and write&C. Story timeWhat’s in this schoolbag Good night!Sweet dreams!Put away your books. My schoolbag is so heavy. Take out your books, please.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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