7 认识钟表（课件） 数学一年级上册 人教版（36张PPT）

(共36张PPT)
认识钟表
第1课时 认识钟表（1）
第2课时 认识钟表（2）
义务教育部编版一年级上册
认识钟表
第1课时 认识钟表（1）
义务教育部编版一年级上册
课堂重点
学习目标
1.了解钟面的结构，结合生活经验会认、读、写整时，知道整时的两种表示方法。
2.通过操作钟表，理解并掌握认整时的方法，能用语言比较清晰地表述认识时刻的方法，初步建立时间观念。
3.在认识时间的过程中，感受时间的重要性，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。
特殊时刻的认识。
认识钟面，会认、读、写整时，并总结出看整时的方法。
学习难点
学习重点
猜谜语
小马不停蹄，
日夜不休息。
一阵铃儿响，
催人争朝夕。
（打一常用物）
谜底：闹钟
情境导入
钟面上有什么？
探究新知
分针:细长的指针。
时针：又短又粗的指针。
分针指向12，表示整时。时针指向7，是7时。
探究新知
8时
3时
6时
下面的时钟分别表示什么时间？
你发现了什么？
探究新知
分针指着12，
时针指着几就
是几时。
分针都指向12。
探究新知
8:00
3:00
6:00
用电子表示法表示下面的时间。
探究新知
小明9时在做什么？
9：00
小明的一天。
刷牙
看书
锻炼
吃饭
看电视
睡觉
探究新知
1. 写出钟面上表示的时间。
12:00
9:00
2:00
巩固练习
2.连一连。
（教材P86 第1题）
巩固练习
3. 小动物们读得对吗？不对的请改正。
改正：2时
巩固练习
分针
时针
7时
7：00
认识钟表（1）
课堂小结
1.钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针。
2.钟面上分针指向12，时针指向几就是几时。
3.电子表的显示屏上有个“∶”，它右边是“00”时，表示整时，“∶”的左边是几就是几时。
课堂总结
认识钟表
第2课时 认识钟表（2）
义务教育部编版一年级上册
课堂重点
学习目标
1.了解钟面的结构，结合生活经验会认、读、写整时，知道整时的两种表示方法。
2.通过操作钟表，理解并掌握认整时的方法，能用语言比较清晰地表述认识时刻的方法，初步建立时间观念。
3.在认识时间的过程中，感受时间的重要性，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。
认识钟面，会认、读、写整时，并总结出看整时的方法。
特殊时刻的认识。
学习难点
学习重点
你能说出钟面上的时间吗？
6时
12时
可以用别的方法表示吗？
6:00
12:00
复习导入
我拨你说。
复习导入
接近8时。
这是什么时间？
还有更准确的表示方法吗？
别着急，现在我
们就来学习！
该怎么做呢？
探究新知
10时。
大约10时。
这是什么时间？
这又是什么时间？
怎样说更好呢？
10时过一点儿。
探究新知
快8时了。
你能试着说说这是什么时间吗？
大家真棒！
探究新知
自己动手拨拨看。
怎样拨快6时了、6时过一点儿？
快6时了
6时过一点儿
你拨对了吗？
探究新知
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
左边是上课时间，应为上午，右边是睡觉时间，应为晚上。
巩固练习
改正：8时过一点儿
改正：快11时了
小动物们读得对吗？不对的请改正。
快8时了（ ）
×
快12时了（ ）
×
巩固练习
快1时了（ ）
快7时了（ ）
√
√
巩固练习
钟面上时针刚要走到某一个数，分针差一点儿走到12，就是快几时了；时针刚刚走过某一个数，分针走过12过一点儿，就是几时过一点儿。
课堂小结
认识钟表
练习十九
义务教育部编版一年级上册
1. 连一连。
练习题
2.
练习题
3.过1小时是几时？
4时
10时
6时
12时
3时
9时
5时
11时
练习题
4. 快乐的周末（连线）。
练习题
5.下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。
×
6:00
练习题
6.照样子说一说。
练习题
12时差一点儿。
8时过一点儿。
快到12时了。
7.
练习题
拨到10时
拨到8时
拨到12时
9:00
10:00
11:00
12:00
发现：钟面上的时间依次递增1小时。
最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指
向 。
1
12
8.
练习题