第8课 西欧庄园 课件（共37张PPT）

(共37张PPT)
城堡是西欧中世纪封建庄园经济的产物，欧洲封建社会也称“中世纪”，指的是从西罗马灭亡到十六世纪这一段历史时期，封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？
第三单元 封建时代的欧洲
第8课 西欧庄园
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师生共同探讨庄园领主与佃户的生产生活状况；结合教材“相关史事”中庄园法庭的记录，正确理解庄园法庭的运行特点和作用
理解生产力的发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点
学习目标
通过了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力
从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
目标导学一：庄园的领主与佃户
庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个，甚至更多庄园。
领主统治下一个独立的自给自足的经济和政治单位。
合作探究
探究 领主与佃户
阅读教材，回答以下问题：
（1）西欧庄园形成于何时？盛行于何时 ？
形成：9世纪
盛行：11世纪
（2）在西欧庄园里主要生活着哪些人？
领主
佃户
农民
农奴
缺少自由
自由
受封领地的封建主
直领地
份地
公用地
领主自己保留，直接经营。通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2。
除直领地外剩下的耕地。
庄园周围的林地、荒地等。
同学们能试着自己绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图吗？
西欧庄园的图解：
庄园的建筑
位于高处，
豪华的庄园主住所，
但并非城堡。
简陋的
农民茅舍
设施包括教堂，水磨房（庄园主所有）和手工业者的库房
庄园的土地成分
领主的“直领地”
佃户的“份地”
供放牧的草地
提供庄园木材的林地
庄园经济的土地划分
思维导图：西欧庄园
使用联想：
西欧庄园
人员
土地
管理
领主
佃农
自由的农民
不自由的农奴
直领地
份地
公用地
关系
权利
义务
1/3到1/2
林地、荒地
庄园特点一：独立的自给自足的经济和政治单位
从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。他的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。 农民在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨饿。饿死的事情决不是没有听说过。他当然是文盲，而且是迷信和恐惧的牺牲品，也时常受到邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫。
庄园特点二：农奴依附于封建主，
缺乏人身自由
农奴的的生活说明了什么
11世纪末12世纪初，荒地的开垦，使部分农奴得到新市镇的公民权利；
12-13世纪，贸易的复兴和城市的兴起；
14世纪以后，庄园制彻底瓦解。
西欧庄园制的瓦解
阅读下列材料，探究问题：
材料一 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
材料二 下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。
目标导学二：庄园法庭
（1）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？
司法权；主持法庭的是领主或他的管家
（2）根据两则材料分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？
罚金
（3）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。
（4）西欧庄园法庭审判的依据是什么？
习惯法或村法
（5）从上述材料中，我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用？
领主
佃户
既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
凭借法庭奴役佃户
利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理
组织架构
工作人员：
庄园法庭没有专门的工作人员。主持法庭的是领主或它的管家。
开庭时间：
不随时开庭，每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。
开庭地点：
地点不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。
庄园法庭
小组合作找出庄园法庭的主持者、规定、作用、惩罚手段、审判习惯及意义。
探究
主持者：领主或领主管家；
规定：侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚；
作用：维护庄园公共秩序；
惩罚手段：处以罚金；
审判习惯：习惯法或村法；
意 义：庄园法庭既维护了领主的利益，也一定程度上限制了领主的特权。
西欧庄园与东汉田庄之异同：
共同点：
不同点：
1、都是自给自足，园内产品齐全。
2、劳动者都需要对领主无偿承担许多责任。
1、西欧庄园领主与农奴一般没有血缘关系；东汉庄园大多聚族而居。
2、西欧庄园主在自己的庄园内有行政权、司法权、财政权；东汉庄园主没有这么大的权利。
3、西欧庄园土地不能进行买卖；东汉田庄土地可以进行交易。
知识拓展
中世纪西欧农民的日常生活
他们的日常生活，大体上是如下的情况：黎明前进早餐——也许是粗糙的面包和稀薄的淡色啤酒——然后做父亲的带领年龄大一些的儿子们在村子周围的田地里从黎明工作到日暮，按照季节不同，从事犁地、播种、刈草或收割。冬天天寒地冻，男人在家修造工具，妇女则常年照看小孩，喂养牲畜，做全家的针线活计，挤牛奶、制乳酪、烧火做饭。晚餐一般是一盆无肉的菜汤，粗黑的面包（可能有一只鸡蛋），然后早早入睡休息，迎接明天的辛勤劳动。
——[美]C.沃伦·霍莱斯特《欧洲中世纪简史》
欧洲庄园的美丽
古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园；俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。
从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，庄园里的秘密可能藏过几个世纪。
贵族艺术里的
俄罗斯庄园
　俄罗斯的庄园是仅次于皇宫的贵族庭院。庄园对于俄罗斯贵族来说，更多的是身份显赫的象征。在15世纪初，俄罗斯庄园只是一块有农奴劳作的贵族领地，空有其名，并无什么带有文化和艺术之类的内容。直到了十八世纪彼得三世发布了“贵族自由令”之后，很多受过良好教育并同时拥有财富和领地的贵族，开始从雕塑、戏剧、园林、装饰等艺术方面，对自己的庄园进行了不断的挥金如土式的充实。
托尔斯泰庄园 、普希金庄园 、库斯科沃庄园 、阿勃拉姆采沃庄园
性质：
领主
佃户
农民
农奴
“自营地”
“份地”
独立的自给自足的经济和政治单位
剥削与被剥削
统治与被统治
西欧庄园
庄园法庭
主持者：
惩罚手段：
审判依据：
作用：
领主或他的管家
处以罚金
习惯法或村法
既维护了领主的利益，
也在一定程度上限制了领主的特权。
课堂小结
1.庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）
A.9世纪 B.10世纪
C. 8世纪 D.11世纪
检测目标
D
2.“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市（ ）
A．封建社会等级森严
B．初步确立了资本主义制度
C．完全摆脱了封建统治
D．是一个相对自治的共同体
检测目标
D
3.每个佃户须为自己分得的份地，付出一定租金和税款。在一年中有半年时间须为领主工作，还要向领主缴纳各种捐税，虽然领主和佃户属于分隔很大的社会阶级，但是他们都是基督徒。遇到基督盛会，特别是圣诞节和复活节，所有居民都要到教堂聚会。上述场景发生在（ ）
A．古希腊城邦 B．古罗马城邦
C．中古西欧庄园 D．中古日本庄园
检测目标
C
4.庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换，由此可知西欧庄园（ ）
A．是独立的政治单位
B．农业，手工业和商业发达
C．其产品主要是用来对外贸易的
D．是独立的自给自足的经济单位
检测目标
D
5.《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是（ ）
A．公民陪审法庭 B．庄园法庭
C．元老院 D．公民大会
检测目标
B
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
课后活动：“ 的一天”
请同学们创作一个历史小故事！
题目： 的一天（美好、忙碌、悲伤…… ）
要求：1、主人公的身份可以在庄园内自由选择，男女不限，可以是领主、自由农民、农奴、铁匠……
2、想象合理，描述符合人物身份，人物活动符合时代背景。
3、描述重点突出，有典型事例，切忌流水账。
4、400字左右。
Thank you!
谢谢同学们的努力！