第8课 百家争鸣 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
说说你身边的孔子，为何孔子对后世的影响如此之大？
美丽实初，魅力仁和
山东·曲阜·三孔景区
孔子学院世界分布图
百家争鸣
部编版七年级上册 第二单元 第8课
目
录
壹
叁
贰
老子和道家
孔子和儒家
百家争鸣：墨、儒、道、法
知道老子、孔子的生平与思想；
初步理解战国时期“百家争鸣”局面的产生及其对后世的影响。
老子与道家
壹
一、老子与道家
姓名 年代
国籍 职业
代表著作 地位
个人简介
思想主张
老子/李耳
春秋后期
楚国
周朝史官
《道德经》
道家学派创始人
哲学思想：
①万物运行有其___________，人们应该___________；
②世间的事物都有其对立面，对立双方可以__________。
政治主张：
③___________，与世无争。
《道德经》书影
自然的法则
顺应自然
相互转化
无为而治
速读课本38页，完善老子的个人简介。
一、老子与道家
思想主张
材料1：人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》第二十五章
材料2：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——《道德经》第五十八章
材料3:我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事而民自富；我无欲，而民自朴。
——《道德经》第五十七章
哲学思想：顺应自然；
对立双方，相互转化；
政治思想：无为而治。
任务：下列材料反映了老子的什么思想主张？
贰
孔子与儒家
二、孔子与儒家
个人简介
姓名 年代
国籍 职业
代表著作 地位
孔丘/孔子
春秋后期
鲁国
《论语》
儒家学派创始人
一生波折
修订
逝世
前479
（73岁）
55—68岁
68岁
悲苦的少年
吾十有五而志于学
一生失意的政治家
出生
明志
教学
从政
周游
前551
15岁
37—50岁
51岁
“至圣先师”
速读课本38页，完善孔子的个人简介。
二、孔子与儒家
思想主张
樊迟问仁。子曰：“爱人”。 ——《论语·颜渊》
仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。”
——《论语·颜渊》
子贡问仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语·雍也》
什么是“仁”？
仁：爱心、同理心、同情心
个人层面：处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
国家和社会层面：统治者应体恤民意，爱惜民力。
核心思想：“仁”
二、孔子与儒家
思想主张
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
“苛政猛于虎也”
任务1：材料反映了孔子的什么思想？
为政以德，反对暴政。
任务2：孔子“为政以德”的思想有什么积极意义？
为政以德，减轻压迫，改善民生，使人民心悦诚服，社会稳定。
政治主张：“德”
二、孔子与儒家
思想主张
樊迟问仁。子曰：“爱人”。 ——《论语·颜渊》
仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” ——《论语·颜渊》
子贡问仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语·雍也》
求知心切、学问不高
以德著称、严于律己
好高骛远、忽略眼前
教学方法：因材施教
教育思想：有教无类
孔子部分弟子家庭情况
学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍
家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子”
由“学在官府”发展到“学在民间”，促进私学的发展和学术下移。
二、孔子与儒家
思想主张
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
学而不恩则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语》
任务：下列的孔子言论体现了哪些学习方法？
诚实求学、虚心请教
学思结合
温故知新
不耻下问
《诗经》
《尚书》
《周礼》
《春秋》
《论语》
文化贡献：
精心整理古籍文献
二、孔子与儒家
思想主张
核心思想：“仁”
政治主张：“德”
教学方法：因材施教
教育思想：有教无类
诚实求学、虚心请教
学思结合、温故知新
文化贡献：整理古籍
大思想家
大教育家
大政治家
儒家学派创始人
至圣先师
万世师表
清·康熙帝·“万世师表”匾
山东·曲阜·孔子博物馆
叁
百家争鸣
三、百家争鸣
（1）百家争鸣的背景
①经济大发展：铁犁牛耕的推广促进了封建经济的发展，为文化
的繁荣提供了物质基础；
②政治大动荡：王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起；
③文化大繁荣：私学兴起，为学木繁荣提供了阵地。
结合前面所学，思考春秋战国时期政冶和经济领域出现了哪些新的变化？
三、百家争鸣
（2）百家争鸣的含义
“百家”：虚词，泛指数量多；
“争鸣”：指各学派间相互辩论的局面；
“百家争鸣”：指各学派在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非子
孙武
三、百家争鸣
（3）百家争鸣的代表流派
学派 代表 主要思想 代表作
道家
法家
墨子
庄子
韩非
兼爱、非攻、节俭、尚贤
顺应自然和民心；追求精神自由，人格独立
提倡法治，建立中央集权专制统治
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
实行礼治，明确尊卑等级
荀子
孟子
《荀子》
实行仁政；提出民贵君轻；反对非正义战争
墨家
儒家
自主学习
阅读课本40-41页，梳理墨、儒、道、法家的基本信息。
共同之处：治国理政，解决社会问题。
三、百家争鸣
情景再现
（3）百家争鸣的代表流派
假如你是意在灭六国，一统天下的君主，最终会采纳哪一派的主张呢？请说明理由。
仁政；民贵君轻
兼爱；非攻；尚贤
孟子
庄子
韩非子
顺应自然和民心；精神自由，人格独立
依法治国；树立君主权威，中央集权专制统治
法家思想符合了统治者要控制政权，加强统治的政治要求，成为秦王攻灭六国建立专制体制的理论基础。
墨子
三、百家争鸣
（4）百家争鸣的影响
①思想文化：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
②文化传承：奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。在一定程度上塑造了中国的民族脊梁，儒家思想对个人品行的塑造发挥重要作用。
“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后代的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
三、百家争鸣
知识回顾
儒家
道家
法家
墨家
老子
庄子
孔子
孟子
荀子
墨子
韩非子
顺应自然；对立面相互转化；无为而治
顺应自然和民心；精神自由，人格独立
仁、德；有教无类；因材施教
仁政；民贵君轻
礼治；尊卑等级
兼爱；非攻；尚贤
依法治国；树立君主权威
百家争鸣，思想解放。
小试牛刀
1、“失败是成功之母”这句名言蕴含了“一切事物都包含有对立面，对立的双方能够相互转化”的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合，这位思想家是（ ） A.韩非子 B.墨子 C.老子 D.孙膑
2、追求和谐、稳定的社会是中华民族的传统。下列思想主张中体现了这一特点的是（ ） A.知己知彼，百战不殆 B.争权逐利，兵戎相见
C.三人行，必有我师焉 D.兼爱、非攻
3、郭沫若曾指出：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”他这样说，主要是因为春秋战国时期在思想文化领域中出现了（ ） A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸的局面 C.百家争鸣的局面 D.商业繁荣的局面
下节课再会！