5.1.5两栖动物与爬行动物课件(共28张PPT)2022—2023学年人教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.1.5两栖动物与爬行动物课件(共28张PPT)2022—2023学年人教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-17 06:14:03 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
哪些是两栖动物，哪些是爬行动物？
创设情景，导入新课
5.1.5 两栖动物和爬行动物
人教版初中生物 八年级上
（一）代表动物——青蛙
观察与思考：青蛙是由什么发育来的？
两栖动物
两栖动物代表动物——青蛙
尝试比较
早期蝌蚪 成 蛙
外形特征
运动
呼吸
生活环境
有尾，像鱼
无尾、有四肢
躯干和尾部摆动，适于水中游动
后肢发达——跳跃，趾间有蹼——游泳
鳃
肺、皮肤辅助
水中
湿润的陆地上
及浅水
（一）代表动物——青蛙
观察青蛙的形态特征，讨论：
1、青蛙的身体可以分哪几部分？各部位有什么作用
一、两栖动物
2.青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
3.当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
4.比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
（一）代表动物——青蛙
一、两栖动物
青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分。头部具有一对向外突出的眼睛，观察的范围较大，眼睛后面有鼓膜，可感知声波。四肢运动和支撑身体。
鼻孔
眼睛
鼓膜
前肢
后肢
1、青蛙的身体可以分哪几部分？各部位有什么作用？
2.青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
3.当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
4.比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
黏滑。
前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
绿色。不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。（保护色）
答案见p26第1自然段最后2行。
观察青蛙的形态特征P25 ，讨论：
（二）其它两栖动物（见教材p26）
一、两栖动物
（三）两栖动物的主要特征
一、两栖动物
1、幼体生活在水中，用鳃呼吸；
2、成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳；
3、用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
两栖动物是从水生到陆生过渡的类群。
蟾蜍
娃娃鱼
青蛙
（三）两栖动物与人类关系
一、两栖动物
蟾蜍
蟾蜍俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。
大鲵
大鲵又称娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终身有尾，是国家二级保护动物
蝾螈
蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里。
两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌（青蛙）；.
药用（蟾蜍）
食用（牛蛙）；
加大保护力度，禁止对它们滥捕乱杀。
如何保护两栖动物的生存环境不受侵害？
畸形蛙
由于环境污染、水域面积的减少以及人类的滥捕滥杀，使两栖动物的数量在急剧的减少，甚至部分出现畸形。
鳄鱼
恐龙
蜥 蜴
二、爬行动物
1、蜥蜴的生活环境是什么地方？对蜥蜴最为重要的环境因素是什么？
2、蜥蜴的身体分为哪几部分？各部分分别是什么样的？身体的表面有什么？
3、蜥蜴靠什么运动，怎样运动？
4、关于蜥蜴，你还知道什么？
（一）观察蜥蜴
用肺呼吸,不再依靠皮肤辅助呼吸
1.体形：
2.体表：
覆盖有角质鳞片，
减少体内水分的蒸发。
3.呼吸：
5.体温：
不恒定，变温动物
更加适应陆地生活。
身体分部：头、颈、躯干、四肢、尾。
感觉器官发达
颈灵活，
四肢：
短小，
适于在陆地上爬行。
头可以转动,利于捕食和逃避敌害
4.繁殖：
卵生
卵外包着坚硬的石灰质外壳，能防止卵内水分的蒸发，适应陆地孵化。
（一）蜥蜴有哪些特征与其陆地生活相适应？
爬行类是真正的陆生脊椎动物
对比观察
蛙的卵块
破壳的鳄鱼
鳖
海龟
乌龟头是圆的，鳖头是尖的；
乌龟的背壳上有棱角或花纹；鳖的背壳上没有花纹；
乌龟的头尾和四肢都能缩回壳内；鳖的四肢不能
既有淡水龟又有海龟；鳖只能淡水生活。
(二)其他爬行动物
网纹蟒是世界上最长的蛇，可达9米以上，它能吞下一头猪，在我国有分布。
这是最常见的水蛇，用肺呼吸，身体内有气囊，到水面换气。
谁说三角尖脑的都是毒蛇？尖喙蛇就不是，它长约1.5m，我国南方有。
(二)其他爬行动物
鳄鱼
鳄鱼因强盛的生命力而生存和繁衍，是两亿多年前与恐龙同时代的最古老的爬行动物，成为地球上最古老的生物“活化石”之一。我国特产的扬子鳄被列为国家一级野生保护动物。
(二)其他爬行动物
爬行动物的主要特征
（1）体表覆盖角质的鳞片或甲；
（2）用肺呼吸；
（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
(三)这三种动物有什么共同特征？
（四）爬行动物与人类生活的关系
鳖：人工养殖的鳖可食用，鳖甲可以入药。
蝮蛇 眼镜蛇
毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。
（1）可以_____:如人工养殖的鳖等
（2）可以______:如鳖甲、蛇毒等。
（3）保护_____________等：如避役能捕食危害林木的害虫。
（4）有时会危害人类：如毒蛇能________
（四）爬行动物与人类的关系
伤人
林木、农作物
入药
食用
鲫鱼 青蛙 蜥蜴
栖息环境
皮肤 覆盖物
呼吸
体温
水中
幼体水中，成体水中、陆地
陆地
鳞片、黏液
裸露、黏液
干燥、粗糙角质鳞片
鳃
幼体鳃，成体肺，皮肤辅助呼吸
肺
不恒定
不恒定
不恒定
对比归纳
课堂练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 （ ）
有的两栖动物终生生活在水中。 （ ）
两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。 （ ）
请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
体表覆盖鳞片
青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
终生生活在陆地上
√
×
√
三、鱼的鳃，青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？
四、蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？
五、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？
与外界接触的面积较大，内部含有丰富的毛细血管，有利于气体交换。
蛇具有爬行动物的特征，体表具有角质的鳞片，防止水分的蒸发，用肺呼吸。
人们大量使用化肥、农药导致水体污染以及滥捕乱杀造成青蛙数量减少。
课堂练习
哪些是两栖动物，哪些是爬行动物？
创设情景，导入新课
5.1.5 两栖动物和爬行动物
人教版初中生物 八年级上
（一）代表动物——青蛙
观察与思考：青蛙是由什么发育来的？
两栖动物
两栖动物代表动物——青蛙
尝试比较
早期蝌蚪 成 蛙
外形特征
运动
呼吸
生活环境
有尾，像鱼
无尾、有四肢
躯干和尾部摆动，适于水中游动
后肢发达——跳跃，趾间有蹼——游泳
鳃
肺、皮肤辅助
水中
湿润的陆地上
及浅水
（一）代表动物——青蛙
观察青蛙的形态特征，讨论：
1、青蛙的身体可以分哪几部分？各部位有什么作用
一、两栖动物
2.青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
3.当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
4.比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
（一）代表动物——青蛙
一、两栖动物
青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分。头部具有一对向外突出的眼睛，观察的范围较大，眼睛后面有鼓膜，可感知声波。四肢运动和支撑身体。
鼻孔
眼睛
鼓膜
前肢
后肢
1、青蛙的身体可以分哪几部分？各部位有什么作用？
2.青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
3.当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
4.比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
黏滑。
前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
绿色。不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。（保护色）
答案见p26第1自然段最后2行。
观察青蛙的形态特征P25 ，讨论：
（二）其它两栖动物（见教材p26）
一、两栖动物
（三）两栖动物的主要特征
一、两栖动物
1、幼体生活在水中，用鳃呼吸；
2、成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳；
3、用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
两栖动物是从水生到陆生过渡的类群。
蟾蜍
娃娃鱼
青蛙
（三）两栖动物与人类关系
一、两栖动物
蟾蜍
蟾蜍俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。
大鲵
大鲵又称娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终身有尾，是国家二级保护动物
蝾螈
蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里。
两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌（青蛙）；.
药用（蟾蜍）
食用（牛蛙）；
加大保护力度，禁止对它们滥捕乱杀。
如何保护两栖动物的生存环境不受侵害？
畸形蛙
由于环境污染、水域面积的减少以及人类的滥捕滥杀，使两栖动物的数量在急剧的减少，甚至部分出现畸形。
鳄鱼
恐龙
蜥 蜴
二、爬行动物
1、蜥蜴的生活环境是什么地方？对蜥蜴最为重要的环境因素是什么？
2、蜥蜴的身体分为哪几部分？各部分分别是什么样的？身体的表面有什么？
3、蜥蜴靠什么运动，怎样运动？
4、关于蜥蜴，你还知道什么？
（一）观察蜥蜴
用肺呼吸,不再依靠皮肤辅助呼吸
1.体形：
2.体表：
覆盖有角质鳞片，
减少体内水分的蒸发。
3.呼吸：
5.体温：
不恒定，变温动物
更加适应陆地生活。
身体分部：头、颈、躯干、四肢、尾。
感觉器官发达
颈灵活，
四肢：
短小，
适于在陆地上爬行。
头可以转动,利于捕食和逃避敌害
4.繁殖：
卵生
卵外包着坚硬的石灰质外壳，能防止卵内水分的蒸发，适应陆地孵化。
（一）蜥蜴有哪些特征与其陆地生活相适应？
爬行类是真正的陆生脊椎动物
对比观察
蛙的卵块
破壳的鳄鱼
鳖
海龟
乌龟头是圆的，鳖头是尖的；
乌龟的背壳上有棱角或花纹；鳖的背壳上没有花纹；
乌龟的头尾和四肢都能缩回壳内；鳖的四肢不能
既有淡水龟又有海龟；鳖只能淡水生活。
(二)其他爬行动物
网纹蟒是世界上最长的蛇，可达9米以上，它能吞下一头猪，在我国有分布。
这是最常见的水蛇，用肺呼吸，身体内有气囊，到水面换气。
谁说三角尖脑的都是毒蛇？尖喙蛇就不是，它长约1.5m，我国南方有。
(二)其他爬行动物
鳄鱼
鳄鱼因强盛的生命力而生存和繁衍，是两亿多年前与恐龙同时代的最古老的爬行动物，成为地球上最古老的生物“活化石”之一。我国特产的扬子鳄被列为国家一级野生保护动物。
(二)其他爬行动物
爬行动物的主要特征
（1）体表覆盖角质的鳞片或甲；
（2）用肺呼吸；
（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
(三)这三种动物有什么共同特征？
（四）爬行动物与人类生活的关系
鳖：人工养殖的鳖可食用，鳖甲可以入药。
蝮蛇 眼镜蛇
毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。
（1）可以_____:如人工养殖的鳖等
（2）可以______:如鳖甲、蛇毒等。
（3）保护_____________等：如避役能捕食危害林木的害虫。
（4）有时会危害人类：如毒蛇能________
（四）爬行动物与人类的关系
伤人
林木、农作物
入药
食用
鲫鱼 青蛙 蜥蜴
栖息环境
皮肤 覆盖物
呼吸
体温
水中
幼体水中，成体水中、陆地
陆地
鳞片、黏液
裸露、黏液
干燥、粗糙角质鳞片
鳃
幼体鳃，成体肺，皮肤辅助呼吸
肺
不恒定
不恒定
不恒定
对比归纳
课堂练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 （ ）
有的两栖动物终生生活在水中。 （ ）
两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。 （ ）
请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
体表覆盖鳞片
青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
终生生活在陆地上
√
×
√
三、鱼的鳃，青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？
四、蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？
五、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？
与外界接触的面积较大，内部含有丰富的毛细血管，有利于气体交换。
蛇具有爬行动物的特征，体表具有角质的鳞片，防止水分的蒸发，用肺呼吸。
人们大量使用化肥、农药导致水体污染以及滥捕乱杀造成青蛙数量减少。
课堂练习