比大小（课件）一年级上册数学人教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
Xiao yang teacher
5以内数的认识和加减法
比大小
情境导入
有3只猴子分水果。有3个桃子、2根香蕉和4个梨，这些水果够分吗？
1.理解题意
图中有3只猴子，4个梨，3个桃子和2根香蕉。看这些水果够不够分，就是比较它们的数量和猴子的数量的多少。
2.比较两个数的大小的方法
（1）用一一对应的方法比较
把3只猴子分别与3个桃子、2根香蕉和4个梨一一对应，然后比较哪个多，哪个少。
通过一一对应比较猴子和桃子可知，猴子和桃子都没有剩余，说明猴子和桃子的数量同样多，也就是3和3同样大。
通过一一对应比较猴子和梨可知，梨有剩余，说明猴子的数量比梨的数量少，也就是3比4小。
通过一一对应比较猴子和香蕉可知，猴子有剩余，说明猴子的数量比香蕉的数量多，也就是3比2大。
我们用“=”连接这两个数，3=3，读作3等于3。
我们用“ >”连接这两个数，3>2，读作3大于2。
我们用“<”连接这两个数，3<4，读作3小于4。
2.比较两个数的大小的方法
（2）根据数的顺序比较
3只猴子和3个桃子相比，3=3；3只猴子和2根香蕉相比，3在2的后面，所以3>2；3只猴子和4个梨相比，3在4的前面，所以3<4。
3.区分“=”“>”或 “<”
（1）两个数相等，用“=”连接，这个符号叫做等号，读作等于；
（2）前面的数比后面的数大，用“>”连接，这个符号叫做大于号，读作大于；
（3）前面的数比后面的数小，用“<”连接，这个符号叫做小于号，读作小于；
4.写法
大于
等于
小于
同学们在课本上试着写一写吧！
5.解决问题
每只猴子分一个桃子，正好够分；每只猴子分一根香蕉，不够分；每只猴子分一个梨，够分且有剩余。
6.拓展探究
桌上有3个苹果，小明一家三口正好够分。2个梨够分吗？4根香蕉呢？
归纳总结：
比较两个数的大小时，可以用关系符号“>” “<” 或“=”来连接。当两数相等时，用“=”连接；当两数不相等时，前面的数比后面的数大，用“>”连接；前面的数比后面的数小，用“<”连接。
课堂练习
把下面卡片上的数字按从大到小的顺序排起来。
注意：比较两数的大小时，无论是大于号还是小于号，开口的方向永远朝向大数。
大于号和小于号的开口朝哪边，那个数就大。
课堂练习
它说的一定对吗？
分析：2只猴子都有4个桃子
篮子里没有桃子
比较两种数量不确定的事物的多少时，要分情况比较，从而得出正确答案。
它们桃子的个数相等
说法错误
2只猴子都有4个桃子
篮子里有桃子
右边猴子桃子多
说法正确
答：它说的不一定对。当篮子里没有桃子时，说法错误；当篮子里有桃子时，说法正确。
课堂练习
一个数比5小，比1大，这个数可能是多少？
解决这类问题时，先把比几大或小的数都列举出来，再找出条件都符合的数，这样才能做到不重复，不漏数。
分析：比5小的数有4、3、2、1
比1大的数有2、3、4、5
比5小，比1大的数有2、3、4
答：这个数可能是2、3或4.
课堂小结
比较两个数的大小时，可以用关系符号“>” “<” 或“=”来连接。当两数相等时，用“=”连接；当两数不相等时，前面的数比后面的数大，用“>”连接；前面的数比后面的数小，用“<”连接。
本节课到此结束！