7. 散文诗二首
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A.并蒂（tì） 嗅觉（xiù） 覆盖（fù）
B.攲斜（qí） 祷告（dǎo） 徘徊（huái）
C.匿笑（nì） 沐浴（yù） 菡萏（dàn）
D.姊妹（zǐ） 繁衍（yán） 遮拦（zhē）
2.下列词语书写有误的一项是 （ ）
A.烦闷 繁杂 适意 阴影
B.莲篷 凋谢 花瑞 花须
C.繁密 遮蔽 庭院 倾侧
D.黄昏 牛棚 乘凉 心绪
3.结合语境，理解加点词的含义。
（1）我暗暗地在那里匿笑。
匿笑：
（2）你到哪里去了，你这坏孩子？
坏：
（3）徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
徘徊：
4. 用“/”划分句子的朗读节奏。（每句划分两处）
（1）我 要 悄 悄 地 开 放 花 瓣 儿。
（2）白 瓣 儿 小 船 般 散 漂 在 水 面。
5.根据课文内容填空。
（1）《金色花》依次描写了 、 、 三幅画面。
（2）《荷叶·母亲》从自家院子里的莲花写起，重点写了 、 的情景。
（3）两首诗的主旨有相似的地方，分别借“金色花”和“荷叶”两个意象，抒发了
。
二、类文阅读
阅读下文，回答问题。
不被注意的花饰
［印度］泰戈尔
啊，谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？谁使你的温软的肢体穿上那件红色小外衫的？
你在早晨就跑出来到天井里玩儿，你，跑着就像摇摇欲跌似的。
但是谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？
什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？
妈妈站在门边，微笑地望着你。
她拍着她的双手，她的手镯叮当地响着；你手里拿着你的竹竿儿在跳舞，活像一个小小的牧童儿。
但是什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？
噢，乞丐，你双手攀搂住妈妈的头颈，要乞讨些什么？
噢，贪得无厌的心，要我把整个世界从天上摘下来，像摘一个果子似的，把它放在你的一双小小的玫瑰色的手掌上吗？
噢，乞丐，你要乞讨些什么？
风高兴地带走了你踝铃的叮当。
太阳微笑着，望着你的打扮。
当你睡在你妈妈的臂弯里时，天空在上面望着你，而早晨蹑手蹑脚地走到你的床跟前，吻着你的双眼。
风高兴地带走了你踝铃的叮当。
仙乡里的梦婆飞过朦胧的天空，向你飞来。
在你妈妈的心头上，那世界母亲，正和你坐在一块儿。
她，向星星奏乐的人，正拿着她的横笛，站在你的窗边。
仙乡里的梦婆飞过朦胧的天空，向你飞来。
（选自《新月集》，郑振铎译）
6.本文表达了怎样的情感？
7.文中的“乞丐”指的是谁？这个“乞丐”有什么特点？
8.请概括本文中孩子和母亲的特点。
9.课文《金色花》主要突出了孩子的童真，本文主要突出了什么？
三、写作练笔
10.《荷叶·母亲》一文作者用清丽的笔调，描述了雨中红莲的情形。例如：“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”这两句话写出了雨打红莲、荷叶护莲的情景，并由此引发了下文的感悟。请你选取雨中的某处景物进行描绘，并抒发自己的感悟。（150字左右）7. 散文诗二首
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A.并蒂（tì） 嗅觉（xiù） 覆盖（fù）
B.攲斜（qí） 祷告（dǎo） 徘徊（huái）
C.匿笑（nì） 沐浴（yù） 菡萏（dàn）
D.姊妹（zǐ） 繁衍（yán） 遮拦（zhē）
参考答案：C
解析：A项，“蒂”应读dì；B项，“攲”应读qī；D项，“衍”应读yǎn。
2.下列词语书写有误的一项是 （ ）
A.烦闷 繁杂 适意 阴影
B.莲篷 凋谢 花瑞 花须
C.繁密 遮蔽 庭院 倾侧
D.黄昏 牛棚 乘凉 心绪
参考答案：B
解析：“篷”应为“蓬”。
3.结合语境，理解加点词的含义。
（1）我暗暗地在那里匿笑。
匿笑：
（2）你到哪里去了，你这坏孩子？
坏：
（3）徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
徘徊：
参考答案：（1）偷偷地笑，表现小孩子的顽皮、可爱。
（2）贬义褒用，体现出母亲对孩子的关心、挚爱。
（3）在一个地方来回地走。
4. 用“/”划分句子的朗读节奏。（每句划分两处）
（1）我 要 悄 悄 地 开 放 花 瓣 儿。
（2）白 瓣 儿 小 船 般 散 漂 在 水 面。
参考答案：（1）我要/悄悄地/开放花瓣儿。
（2）白瓣儿/小船般/散漂在水面。
5.根据课文内容填空。
（1）《金色花》依次描写了 、 、 三幅画面。
（2）《荷叶·母亲》从自家院子里的莲花写起，重点写了 、 的情景。
（3）两首诗的主旨有相似的地方，分别借“金色花”和“荷叶”两个意象，抒发了
。
参考答案：（1）捉迷藏 三次嬉戏 母子对话
（2）雨打红莲 荷叶护莲
（3）对母亲的爱恋
二、类文阅读
阅读下文，回答问题。
不被注意的花饰
［印度］泰戈尔
啊，谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？谁使你的温软的肢体穿上那件红色小外衫的？
你在早晨就跑出来到天井里玩儿，你，跑着就像摇摇欲跌似的。
但是谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？
什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？
妈妈站在门边，微笑地望着你。
她拍着她的双手，她的手镯叮当地响着；你手里拿着你的竹竿儿在跳舞，活像一个小小的牧童儿。
但是什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？
噢，乞丐，你双手攀搂住妈妈的头颈，要乞讨些什么？
噢，贪得无厌的心，要我把整个世界从天上摘下来，像摘一个果子似的，把它放在你的一双小小的玫瑰色的手掌上吗？
噢，乞丐，你要乞讨些什么？
风高兴地带走了你踝铃的叮当。
太阳微笑着，望着你的打扮。
当你睡在你妈妈的臂弯里时，天空在上面望着你，而早晨蹑手蹑脚地走到你的床跟前，吻着你的双眼。
风高兴地带走了你踝铃的叮当。
仙乡里的梦婆飞过朦胧的天空，向你飞来。
在你妈妈的心头上，那世界母亲，正和你坐在一块儿。
她，向星星奏乐的人，正拿着她的横笛，站在你的窗边。
仙乡里的梦婆飞过朦胧的天空，向你飞来。
（选自《新月集》，郑振铎译）
6.本文表达了怎样的情感？
参考答案：表达了母亲对孩子深切的爱和孩子对母亲深深的依恋。
7.文中的“乞丐”指的是谁？这个“乞丐”有什么特点？
参考答案：“乞丐”指的是孩子。特点是活泼可爱、纯真无邪、惹人怜爱。
8.请概括本文中孩子和母亲的特点。
参考答案：孩子刚学会走路，纯真可爱；母亲充满柔情，对孩子无限怜爱。
9.课文《金色花》主要突出了孩子的童真，本文主要突出了什么？
参考答案：本文主要突出了母爱与童真是相互联系的，爱是相互的。
三、写作练笔
10.《荷叶·母亲》一文作者用清丽的笔调，描述了雨中红莲的情形。例如：“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”这两句话写出了雨打红莲、荷叶护莲的情景，并由此引发了下文的感悟。请你选取雨中的某处景物进行描绘，并抒发自己的感悟。（150字左右）
参考答案：示例：在雨中漫步，聆听雨滴打在伞上的声音，仿佛“大珠小珠落玉盘”。雨中的植物因雨水的冲刷，有一种耀眼的绿。路旁的小草镶嵌着颗颗晶莹剔透的珍珠，着实惹人喜爱。我在微风细雨中徜徉着，欣赏着雨中的世界，呼吸着清新的空气；在雨中奔跑，孩童般故意踩在雨水中，体验一下童真童趣。那种感觉真好，那是一种别样的浪漫和惬意。
