三年级上册数学人教版2.1 两位数加、减两位数 课件（34张ppt)

(共34张PPT)
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2022秋人教版数学三年级上册
第2单元 万以内的加法和减法（一）
第1节 两位数加、减两位数
45+20= 56-7= 38+40= 72-5=
30+35= 8+37= 52-30= 6+44=
65
49
78
67
65
45
22
50
复习旧知
复习旧知
两位数加、减两位数
探究新知
你能找到哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
你会解决这个问题吗？应该怎样列式？
探究新知
35+34=
一年级一共需要多少个座位？
那么35+34应怎样口算呢？
探究新知
方法一：把34分成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。
35 + 34 =
30
65
4
69
探究新知
35 + 34 =
30
64
5
69
方法二：把35分成30+5，先算34+30=64，再算64+5=69。
探究新知
方法三：把35分成30+5，34分成30+4，先算30+30=60，再算5+4=9，最后算60+9=69。
69
35 + 34 =
30
60
4
9
30
5
在这些算法中你最喜欢哪种算法呢？ 说说你的理由。
探究新知
35 + 34 =
30
65
4
69
35 + 34 =
30
64
5
69
69
35 + 34 =
30
60
4
9
30
5
二年级一共需要多少个座位？
探究新知
39+44=
探究新知
那么39+44=应怎样口算呢？
方法一：把44分成40+4，先算39+40=79，再算79+4=83。
39 + 44 =
40
79
4
83
探究新知
方法二：把39分成30+9，先算30+44=74，再算74+9=83。
39 + 44 =
9
74
30
83
探究新知
方法三：把39分成30+9，44分成40+4，先算30+40=70，再算9+4=13，最后算70+13=83。
83
39 + 44 =
30
70
4
13
40
9
探究新知
方法四：39接近40，从44借1给39，就变成了口算40+43=83。
39 + 44 =
1
40
43
83
探究新知
也可以把两个数的整十数和一位数分别相加，再把两个结果相加；还可以用笔算的方法直接把相同数位上的数相加。
两位数加两位数的口算方法
可以先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用另外一个两位数先加整十数，再加一位数；
探究新知
从图中，你了解了哪些数学信息？
那你能根据这些数学信息，提出一个用减法计算的数学问题吗？
探究新知
折扇比水杯贵多少元？
45-34=
探究新知
45-34=
方法一：先算45-30=15，再算15-4=11。
方法二：先算45-4=41，再算41-30=11。
11
先减整十数，再减一位数
先减一位数，再减整十数
探究新知
45-34=
方法三：先算45-40=5，再算40-34=6，最后算5+6=11。
方法四：先算5-4=1，再算40-30=10，最后算10+1=11。
11
找一个整十数做中间数
相同数位上的数相减，再把得数相加
探究新知
谁说一说为什么要把减数34分成30和4两个数分别减呢？
方法一
11
15
4
30
45 - 34 =
方法二
11
30
4
45 - 34 =
41
探究新知
书签比折扇便宜多少元？
45-28=
45－28＝
20
8
17
答：书签比折扇便宜17元。
探究新知
25
书签比折扇便宜多少元？
探究新知
这两题有什么不同？
45-34=11
45-28=17
不退位减法
退位减法
探究新知
经过这两次尝试，你觉得哪种方法更适合你自己？哪种方法更合理？
你能从刚才我们提出的这些问题中，选择一个来解决吗？
探究新知
探究新知
23
+65
-24
+36
88
32
83
56
47
35
-26
27
+18
86
-37
9
45
49
巩固提高
照样子算一算。
35
+12
-28
+33
-42
47
19
52
10
巩固提高
43-28=15（分）
67-43=24（分）
巩固提高
总结归纳
这节课我们学习了什么内容？
两位数加、减两位数的两种主要方法：
①两位数加(或减)整十数再加(或减)一位数；
②两位数加(或减)一位数再加(或减)整十数。
总结归纳
小组讨论：两位数加、减两位数的口算方法有什么联系和区别？
①两者都运用了转化、迁移、凑整等数学思想与方法；
②加法是将其中一个两位数分成一个整十数和一个一位数再连续加，而减法是将减数分成一个整十数和一个一位数再连续减。
布置作业
教材练习二第1、2、3、4题。
Thank you for listening
感谢聆听