仁爱版八年级英语上册Unit 1 Playing Sports Topic 1教案(表格式）

Unit 4 Our World
Topic 1 What's the strongest animal on the farm
Section D 教学设计
一、教学目标分析
1、知识目标
1）掌握下列词汇及短语∶
bamboo,whale,ocean, fur,bone, feature, feed on,live in, in danger, fewer in number,less and less, land to live on
2）学习句型∶
a、They are in danger because..
b、...is becoming fewer in number
e、They feed on.. and they live in..
2、能力目标
1）能在阅该中快速提取关键信息；
2）能在精读中学会总结概括文章基本信息；
3）能根据交本内容进行科学合理增补；
4）能尝试使用本课语言目标，进行同类话题写作。
3、情感目标
1）培养学生学习英语的兴趣，培养学生拯救濒危动物的意识；
2）培养学生学好英语的信心，鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。
二、教学重点、难点分析
教学重点：
1.复习形容词的比较级和最高级。
2.用feed on，less and less land to live on，fewer in number, live in等重点短语介绍某种濒危动物，并号召大家采取行动保护濒危动物；
3. 培养学生形成保护动动物的意识，并提出建议。
三、教学过程：
Step 1. Review
1.听音乐: Old Macdonald had a farm，问：What animals can you see in the song
2.通过“What are they talking ”复习形容词的比较级和最高级。
3.总结形容词的比较级和最高级。
4.练习。
Step 2: Pre-reading
看视频，让学生思考：Animals are our friends. But now what happened to them
Step 3: While-reading
1.让学生听，并小声跟读课文。
2.思考并回答：Who are they What do they have in common ，引出主题“Animals in danger”。教学生词：whale。
3.再读，并通过“food, home, feature”三个方面了解这三个动物的习性。教学生词：bamboo, southwest, ocean, feature。
4.读第三遍，思考并回答：Why are they in danger ，教学词组：less and less, fewer in number, kill…for…, fur, bone。
Step 4:Post-reading
1.小组合作，大声朗读课文。
2.选彩蛋，复数课文。
让学生根据关键词和图片复数课文。
3.让学生为这篇文章的添加开头和结尾。
Step 5:Project
1.通过图片展示，让学生说一说“如何保护濒危动物？”
2.小组活动：小组内部讨论并写出“保护濒危动物”的措施。
3.作文展示。
4.情感升华教育：教育学生要爱护动物。
Step 6: Summary
1.通过“We review, we know, we learn”，总结今天所学的所有内容。
2.Homework:完成今天课内的作文。
四、板书
Animals in danger