第12课《纪念白求恩》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
纪念白求恩
作者：毛泽东
毛泽东（1893—1976）
● 字润之，笔名子任。
● 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，诗人，书法家，文学家。
● 被视为现代世界历史中最重要的人物之一
白求恩（1890—1939）
● 胸外科医生，加拿大共产党员，
伟大的国际主义战士。
● 1937年“卢沟桥事变”爆发后，
受加拿大共产党的派遣，率领由
加拿大和美国人组成的医疗队于
1938年初来到中国。
● 1939年10月在前线医治伤员时，
不幸手指感染；由于他坚持工作，
病情加重，于1939年11月12日在
河北省唐县逝世。
◎生字词掌握
晋察冀 派遣 殉职 动机 狭隘 极端
热忱 冷清 纯粹 佩服 高明 鄙薄
出路 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁
精益求精 见异思迁
j
jìn
ài
qiǎn
chén
niān
bǐ bó
xùn
cuì
◎词义掌握
殉职：
狭隘：
热忱：
鄙薄：
拈轻怕重：
麻木不仁：
见异思迁：
热情。
为公务而牺牲生命。
轻视。
接受工作时，挑拣轻松的，害怕繁重的。
心胸、气量、见识等不宽广。
缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
看到别的事物就改变原来的主意。
◎文章的内容仅仅是“纪念”白求恩的事迹吗？
◎本文是什么文体呢？
纪念白求恩
默 读
1. 找出每一段的重点句，用横线画出。
2. 试着用“赞扬白求恩同志 的精神”
的句式将各段的内容要点归纳出来。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
第一段
重点句：
赞扬白求恩同志的 精神。
国际主义
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
第二段
重点句：
赞扬白求恩同志 的精神。
毫不利己专门利人
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
第三段
重点句：
赞扬白求恩同志 的精神。
对技术精益求精
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
第四段
重点句：
号召全党学习白求恩同志 的精神。
毫无自私自利之心
各段内容要点之间的关系
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
号召全党学习他这种真正的共产主义精神。
赞扬白求恩同志的国际主义/共产主义精神。
总
分
总
（具体表现）
◎文章的内容仅仅是“纪念”白求恩的事迹吗？
纪念白求恩
不仅仅是纪念白求恩的事迹，更重要的是
号召全体共产党员学习他高贵的精神品质。
（写作重点）
文体常识
议论文：也叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
议论文三要素
论点 论据 论证
（证明什么） （用什么证明） （怎样证明）
中心论点
分论点
各段内容要点之间的关系
赞扬白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。
赞扬白求恩同志的对技术精益求精的精神。
赞扬白求恩同志的毫无自私自利之心精神。
分论点
中心论点
号召全党学习他这种真正的共产主义精神。
赞扬白求恩同志的国际主义/共产主义精神。
总
分
总
（具体表现）
文体常识
议论文：也叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。
议论文三要素
论点 论据 论证
（证明什么） （用什么证明） （怎样证明）
中心论点
分论点
事实论据道理论据
举例论证
道理论证
对比论证
比喻论证
正面论证
反面论证
叙议区别
两种不同的表达方式：“叙”（叙述某件事）
“议”（对某事进行分析、评论）
记叙文，以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，
起画龙点睛，突出中心的作用。
议论文，以“议”为主，“叙”是为了提出事实根据证明论点，
“叙”要扣住论点，简明概括。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法。
朗读第二段，谈谈课文是怎么夹叙夹议的？
请你把“叙”的句子和“议”的句子分别找出来，并简单概括。
可分三层，每一层都是先叙后议
第一层(①-②)：
第二层(③-⑦)：
第三层(⑧-⑩)：
先高度概括白求恩精神的具体表现，
后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，
后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，
后号召学习他的精神。
总结：
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召全体共产党员学习他这种高贵的精神品质。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少人
极端的负责任
极端的热忱
对技术
精益求精
不负责任拈轻怕重
喜欢自吹
冷冷清清
漠不关心
麻木不仁
见异思迁
鄙薄技术工作
正面描写
侧面烘托
文章是如何运用对比手法的？
● 通过强烈对比，批评党内人员的不良表现
● 突出白求恩崇高的共产主义精神
● 有力证明学习白求恩的必要性
● 增强文章的表达效果
对比作用
品味下面语句，体会标红词语的表达效果。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
语言特色
运用双重否定，加强肯定语气，
突出白求恩毫不利己专门利人的精神感人至深。
品味下面语句，体会标红词语的表达效果。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
五个短句构成排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义等五个方面阐述“大有利于人民”的含义。
◎既充分表达了对白求恩崇高精神的赞美，
也寄托了对更多的共产主义者的殷切希望。
◎语言形式上，一气呵成，增强了语言的气势。