第二章第二节声音的特性 同步练习2022-2023学年人教版八年级物理上册（含答案）

第二章第二节声音的特性 同步练习2022-2023学年人教版八年级物理上册（含答案）
一、填空题
1．人听到蚊子飞行的“嗡”声，是通过　 　传人人耳。蝴蝶翅膀在10秒内振动60次，它的发声频率是　 　Hz，但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶飞行发出声音的　 　不在可听声的范围内。
2．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究声音的　 　与振动 　 　的关系。
3．期中考试时，监考教师会强调考试要求，老师的声音是由于声带的　 　产生的，不同的老师发出声音的　 　不同，所以学生只要听到声音就能辨别是那个老师。声音在不同介质中的传播速度是　 　（相同不同）的。
4．音乐课上同学们齐声合唱《歌唱祖国》，同学们的歌声是声带　 　产生的，歌声是通过　 　传播到音乐老师的耳朵里；室外的人依据声音的　 　很轻易就辨别出老师在用钢琴为同学们伴奏。
5．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的　 　(选填“音调”“响度”或“音色”)来判断的；如图所示是几种声音的波形图，其中音调相同的是　 　两图。
6．古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是　 　根据声音的判断出来的；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声音　 　；“小弦切切如私语”是指声音的　 　小。（均选填“音调”“响度”或“音色”）
二、选择题
7.“在公共场合不能大声喧哗”，这是从小就在学习的基本礼仪。这里的“大声”是指声音的（　　）
A．频率 B．响度 C．音调 D．音色
8.擂鼓时，人们用力擂鼓是为了使鼓声（　　）
A．响度增大 B．音调升高 C．音色改变 D．频率改变
9.《春秋繁露·楚庄王第一》载有“虽有察耳，不吹六律，不能定五音”，其中记载的“五音”即中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．声速
10.下列关于音乐会上用小提琴演奏乐曲时说法正确的是（　　）
A．演奏前调节小提琴的琴弦松紧程度可改变声音的响度
B．演奏时，用力拉小提琴的同一根琴弦可以提高声音的音调
C．小提琴的音色与二胡的音色相同
D．小提琴的声音通过空气传入听众的耳朵
11.演奏同一乐曲时，人们能分辨出二胡和小提琴发生的声音，主要是因为它们的(　　)
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．节奏不同
12.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示，同学们听到的声音(　　)
A．音色不变
B．音调变了
C．是老师的声带振动产生的
D．后排同学听到的与前排同学听到的相同
三、实验探究题
13.下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题。
（1）如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被　 　的现象，说明　 　。
（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是　 　。
（3）通过实验探究得出的结论是：响度与声源的　 　有关，而且是　 　越大，声源响度越　 　。
（4）在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的研究方法是　 　法。
14.甲、乙两同学分别用如图a、b所示的装置，做探究声音特征的实验。
甲同学将一把钢尺紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用手拨动钢尺使其上下振动，听钢尺振动发出不同频率的声音。乙同学选用5只粗细相同而高度不同的同种材料制成的瓶子，先后用相同的力对着瓶口吹气，听到瓶子发出不同的声音。
（1）甲同学在听钢尺振动发出声音的同时，还要观察　 　；
（2）乙同学实验时听到的声音是由　 　（填“瓶子”或“空气柱”）振动产生的；
（3）甲、乙两同学对各自所做的实验分析、交流，发现：发声物体在发出声音时，振动的频率越高，发出声音的音调就越　 　（填“高”或“低”）。
四、计算题
15.交通部门常用测速仪来检测车辆是否超速，测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号的时间差，测算出被测车辆的速度。如果某次检测一辆汽车的车速时，第一次从发出至接收到超声波信号用了0.6s，第二次从发出至接收到超声波信号用了0.4s，两次信号发出时间间隔是1.1s，已知超声波的速度为340m/s，汽车行驶速度不变。求：
（1）超声波信号　 　（选填“能”或“不能”）被人耳听到；
（2）第一次超声波信号到达汽车时汽车距测速仪的距离；
（3）汽车的行驶速度。
五、科普阅读题
16.阅读短文，回答下列问题：
雪花落水也有声
生活常识告诉我们，雪花落水静情情，毫无声响，但科学家发现，雪花落水真的能发出声波。首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在 50000Hz到2×105 Hz之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。
冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听。
著名的约翰·霍市金斯大学机械工程系的普罗斯似勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，他利用每秒可拍摄 1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。经过理论分析和数学计算，普罗斯佩勒提教授发现，下雨时产生噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波。
渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波，其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。
大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。
（1）雪花落水发出的声波属于　 　（填“超声波”或“次声波”）。
（2）站在鲸鱼的角度看　 　噪声。（填“是”或“不是”）
（3）科学家发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水发声，都是由于气泡的　 　产生的，这个声音能被鲸鱼听到，说明　 　能传播声音。
（4）在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家进行了下列过程：
a．归纳分析 b．进行实验 c．提出假设 d．得出结论
下列顺序排列中正确的是____。
A．cdbd B．abdc C．bade D．cbad
答案
1.空气；6；频率
2.音调；频率
3.振动；音色；不同
4.振动；空气；音色
5.音色；甲、丙
6.音色；音调；响度
7.B8.A9.C10.D11.C12.B
13.（1）弹开；声音是由物体的振动产生的 （2）被弹开的幅度变大 （3）振幅；振幅；大
（4）转换
14.（1）钢尺振动的快慢 （2）空气柱 （3）高
15.（1）不能
（2）解：第一次信号遇到汽车时的时间t1=12×0.6s＝0.3s
测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪s1＝v声t1＝340m/s×0.3s＝102m
答：第一次超声波信号到达汽车时汽车距测速仪的距离为102m
（3）解：第二次信号遇到汽车时的时间t2=12×0.4s＝0.2s
第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m
汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了s′＝s1﹣s2＝102m﹣68m＝34m
这34m共用了
所以汽车的车速为v′=s′t′=34m1s=34m/s
答：汽车的行驶速度34m/s。
16.（1）超声波 （2）是 （3）振动；液体 （4）D