1.3 技术的性质 课件-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》（21张PPT）

(共21张PPT)
第一章 走进技术世界
三 技术的性质
任务一
分析技术的
目的性
实践性
综合性
技术体验：自制简易桔槔模型
野外生存营地附近有一条小河，河流湍急。河水水面与地面落差较大且岸边湿滑。如果直接到河边用小桶拎水，效率低而且还很危险。为了防止发生危险，就不能直接去河边拎水。
目的：安全、省力地从河中汲水
孔子弟子子贡南游楚国，过汉阴，见一丈人抱瓮入井出灌，也向前介绍桔槔：“有械于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎 为圃者仰而视之曰：奈何 曰：凿木为机，后重前轻，挈水若抽，数如沃汤，其名为槔。”
技术体验：自制简易桔槔模型
目的：安全、省力地从河中汲水
技术体验：自制简易桔槔模型
讨论：要把汲到的水运送到岸边，需要对这个装置进行哪些改进。
技术体验：自制简易桔槔模型
讨论：要把汲到的水运送到岸边，需要对这个装置进行哪些改进。
技术体验：自制简易桔槔模型
●技术的目的性
技术的产生和发展是人类
有意识、有目的活动的成果
具备功能
满足需求
解决问题
达到目的
在使用桔槔模型汲水的过程中，同学们发现，取水时水桶总是漂浮在水面上，很难取到水。如何解决这个问题呢？
技术体验：自制简易桔槔模型
在使用桔槔模型汲水的过程中，同学们发现，取水时水桶总是漂浮在水面上，很难取到水。如何解决这个问题呢？
技术体验：自制简易桔槔模型
技术体验：自制简易桔槔模型
●技术的实践性
在使用桔槔模型汲水的过程中，同学们发现，取水时水桶总是飘浮在水面上，很难取到水。如何解决这个问题呢。
技术产生于实践之中
技术只有应用于实践活动
之中才能变为现实
●技术的综合性
为了提高桔槔模型汲水的效率，要综合运用哪些学科的知识
设计技术（产品）需要运用多学科知识，跨领域技术
物理学
数学
材料
工程
加工工艺
机械
●技术的综合性
科学与技术
科学
发现规律
认识自然
是什么为什么
实验
技术
发明创造
改造自然
怎么办解决问题
试验
科学促进技术发展
技术推动科学进步
今天你学习了吗？？？？
●技术的综合性
A航空航天技术是高度综合的现代科学技术，综合运用了基础科学和应用科学的最新成就和工程技术的最新成果。力学、热力学、材料学、电子技术、自动控制理论和技术、计算机技术、喷气推进技术以及制造工艺等科学技术的进步都极大地促进航空航天科技的进步和发展。
C中国北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统。随着北斗系统建设和服务能力的发展，相关产品已广泛应用于交通运输、海洋渔业、水文监测、气象预报、测绘地理信息、森林防火、通信时统、电力调度、救灾减灾、应急搜救等领域，逐步渗透到人类社会生产和人们生活的方方面面，为全球经济和社会发展注入新的活力。
B北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并且具备短报文通信能力，已经初步具备区域导航、定位和授时能力。
任务二
辨别技术的
创新性
复杂性
专利性
●技术的创新性
技术的发展需要创新
●技术的复杂性
技术的内容和体系越来越复杂
技术使用和应用的环境越来越复杂
技术两面性
福音
危害
对人
对社会
对自然
生命安全
身体健康
伦理道德
法律法规
●技术的专利性
技术发明人对技术享有一定的权利，这些权利受到法律的保护
尊重知识产权
课堂总结
技术的性质
目的性
实践性
综合性
创新型
复杂性
专利性