第3课《雨的四季》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：
杜甫《春夜喜雨》
“好雨知时节，当春乃发生”
“夜来风雨声，花落知多少”
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”
孟浩然《春晓》
杜牧《清明》
韩愈《早春呈水部张十八员外》
雨的四季
作者简介
刘湛秋生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。曾被誉为“当代抒情诗之王”。
（成就）著有诗集：《无题抒情诗》获过中国新诗奖，
《人·爱情·风景》、《生命的欢乐》；
散文诗集：《遥远的吉他》；
论文集：《抒情诗的旋律》等。
其散文以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。
作品《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。
字词积累
花苞 huā bāo 棱镜 léng jìng
粗犷 cū guǎng 衣裳yī shang
铃铛 líng dang 静谧 jìng mì
凄冷 qī lěng 莅临lì lín
吝啬 lìn sè 淅沥 lì
干涩 gān sè 草垛 cǎo duò
绿茵茵 lǜ yīn yīn 池畦 （qí）
咄咄逼人 duō duō
解 释 词 语
静谧：
莅临：
吝啬：
掩饰：
淅淅沥沥：
咄咄逼人：
安静。谧，安宁、平静。
来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
遮盖修饰使人看不出真相。
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
形容气势汹汹、盛气凌人。
整体感知
根据标题“雨的四季”，猜测文章内容。
这些内容分别对应哪些自然段？
划分文章结构
首段主要写什么，在文中起到作用是什么？
开头
内容上：开篇点明主旨，直抒胸臆，抒发了对雨的喜爱之情，奠定全文的感情基调。
结构上：总领全文，引起下文。
结尾主要写什么，在文中起到作用是什么？
追问：开头和结尾有何不同？
上文写雨，多用“她”“它”指称，为何到这一段改称“你”？
使用第二人称,便于直抒胸臆，增添语言的亲切，更直接表达作者的对雨的喜爱之情。
结构上：总结全文，与开头照应，结构严谨。
内容上：点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。
文章结构：
一、喜雨
二、绘雨
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
三、赞雨
自主探究
从感官、修辞、写作手法等角度对四季的雨进行赏析。
示例：
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着绿茵茵的波浪。
运用拟人、比喻的手法，将叶子比作波浪，把整棵树拟人化，使之整体富有人的形态，生动形象地突出春雨给大地带来的勃勃生机。
赏析春雨
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
运用比喻的修辞手法，将春雨的水珠与少女的眼泪做比，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，突出了春雨的无比娇美。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚、清新、甜美的特点。
作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？
这段文字通过间接描写万物经雨洗淋后的娇媚情态，从侧面烘托了春雨给大地带来的勃勃生机，抒发了对春雨的爱恋之情。
赏析夏雨
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
“怒放”“鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态描写，分别刻画出花朵、树木、草叶在夏季生长的茂盛，最后又总起来以“海绵”这一比喻作结，新鲜而贴切，展现出夏雨过后蓬勃不可抑制的生命力，突出夏雨热烈、粗犷的特点。
运用比喻的修辞手法，作者将夏雨比作交响曲，而且是和“蝉鸣”“蛙鼓”一起奏响的，形象生动地写出了夏雨的热烈。
而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
赏析秋雨
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。
运用比喻的修辞，将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，形象生动的写出了秋雨的沉静、稳重。
凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
秋天的雨，端庄而又沉静；
在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思；
秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情；
所以说可以纯净人的灵魂。
赏析冬雨
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
运用拟人的修辞手法，将雨拟人化，“化妆了”写出了冬雨的美丽与妩媚， “ 飘然莅临人间”写出了它变成雪花后美丽轻盈的特点，从视觉角度写出了冬雨降临的动态美，表达了作者对冬雨的喜爱之情。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
运用比喻的修辞手法，将雪中的静物比作木刻画，形象生动的写出了雪的自然、平静。
这种“ 特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
冬雨让人感受到清冷是柔和的；
万物经过冬雨的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖；
让人忘记冷冽的寒风、干涩而苦的气息，忘记了严冬。
抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
中心
思考探究：
1、贯穿全文的感情线索是什么？
2、结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
①雨给“我”的形象和记忆永远是美的；
②雨给“我”的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化；
③雨总是美丽而使人爱恋的。