人教版一至二年级体育与健康 5.5韵律活动和舞蹈 教案（表格式）

《韵律活动和舞蹈》(二年级)
1、 指导思想：
本课的教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，着重培养学生的创新意识和团队协作精神。在教学中采用情景教学和竞赛激励法，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围，引导学生进入智勇大闯关争当运动小明星的情境中来，激发学生的练习热情，让学生领悟到团队协作的优势和力量，同时发展学生的创新能力和实践能力，充分发挥学生的想象力和创造力。为学生搭设一个展示的平台，满足学生爱表现的心理需求，使学生在愉悦的氛围中完成“手持器械的韵律操”。
二、教材分析
本课内容选自韵律活动和舞蹈教学。在音乐的伴奏下，富有感情地通过身体进行的表现活动。韵律活动有几个简单的手势，配上节奏鲜明、活泼欢快的乐曲，进行原地和行进间变换多样的图形，能展现人体运动的力与美，综合地体现人体各种体能，具有很高的观赏价值和健身价值，深受广大青少年喜爱。兴趣是学习的主要推动力，为使学生提高和保持对学习运动的兴趣，激发学生的学习和练习兴趣。在教学过程中把学生自己结伴互帮练习、分组进行结伴练习，来提高学生的运动兴趣。
三、学情分析
二年级的小学生活泼、好动、自制力较差,采用情景教学可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中精力。在教学中,让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋,从而达到学会知识锻炼身体、掌握技能的目的。这样就需要教师在教学中进行积极的引导，创设适合这一时期学生性格特点的情境进行教学。经过前阶段徒手韵律操的学习，学生对动作有了一定的了解与掌握，能够完成一些单个动作。本课是基于学生前面所学的内容，进行多个动作组合手持器械的学习，既是对单个动作的巩固与提高，同时也让学生学习和掌握整套动组合作，为学生形成正确的身体姿势及身体的协调性来打下基础。
三、教学目标
1.知识与技能目标：巩固和提高单个动作质量，能够正确说出动作名称，通过学习能够形成正确的身体姿势，并能够连贯熟练掌握其全套动作。提高学生探究、创新能力和合作精神。
2.过程与方法目标：通过复习使95%以上的学生能基本掌握，90%以上的学生能手持沙罐跟音乐自行完成，发展上下肢的协调配合能力。
3.情感与态度目标：通过分组合作的方式培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面和谐地发展。
四、教学重点、难点
重点：动作的质量与熟练程度
难点：跟音乐合拍熟练完成
五、教法设计
1.目标激励法：在一节体育课开始，教师利用创设情境的“开场白”，激发学生的参与兴趣。
2．观察诱导法：运用学生已有的知识经验，引导他们观察分析综合得出结论，然后由教师联系教材的实际进行程序教学。
3.口诀引导法：体育教学口诀语言简练、流畅通顺，能诵易记，听起来津津有味，念上来朗朗上口，使练习者在动作学习中易于加深理解和记忆。
4.限导训练法：在体育教学与训练中，运用条件限制法引导学生进行练习。
5．正误对比法：把正确的技术动作与错误动作一起演示比较，使得技术动作的正与误、优与劣、美与丑分明，形成鲜明对照，从而使正确动作得到加强，错误动作得以抑制，以加速学生的体育知识和技能技巧的掌握和优良品质的形成。
6．师生同乐法：在组织体育教学活动时，教师尽可能让自己的身心全力投入到学生的训练热潮中去。
六、教学流程
1导入课题
通过教师语言引导，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣对学生的学习起着重要的作用，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理，因此在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要，从而保证学科教学的顺利进行。
2.热身准备
我根据学生年龄特点，老师和学生一起来完成模仿操，为学习主教材做铺垫。在学生学习的过程中积极性较高，提高了学生学习效率，既达到了热身的效果又为完成用身体各部位充分的准备活动。
3、动作串联练习
首先练习简单基本动作，以徒手巩固加深沙罐操，观看大屏幕并说出动作名称加深印象，互帮自主练习，通过对比再次加深动作，引导学生自主结伴去练习，协同合作，共同展示完整动作。
4、游戏：摆沙罐
进一步利用沙罐进行游戏,使课堂气氛高涨,同时也满足了小学生爱自我表现,自我展示的欲望,促进学生生理与心理的展示发展,达到一石二鸟的功效.
5、恢复身心、小结
在课的结束环节.师生共同总结本课,并加深本节课所学内容的印象.然后随着学生熟悉的 虫儿飞 音乐，师生同舞同乐,使身心都得到放松。
6、安全措施
1.加强安全教育。
2.若天气过凉、先热身练习后再按流程上课。
六．本课特色
1.一物多用，充分利用沙罐进行教学。
2.体现激励与合作的教法、学法。
二年级体育《韵律活动和舞蹈》教学教案
教材内容 《手持器械的韵律操》 游戏 课的类型
教学目标 1、通过复习使学生们对韵律操特点有更近一步理解，体会舒展大方的独特风格。2、通过复习使95%以上的学生能基本掌握，90%以上的学生能手持沙罐跟音乐自行完成，发展上下肢的协调配合能力。3、在游戏中消除学习中的疲劳，促进学生们的身心健康发展。体会成败所带来的感受，发展学生个性和心里素质。
重点与难点 重点：动作的质量与熟练度 难点：体会上下肢的协调配合
顺序 时间 教学内容 组织、教法、学法与要求
教师指导 学生活动
一 1’ 整队问好介绍本课内容 组织形式：三列横队 1、师生问好，介绍本课内容。2、设置情境，激发学生兴趣，带领学生一同去郊游。 1、师生问好，听从教师安排。2、跟着教师去郊游。要求：站队快、静、齐
二 4’ 队列练习：1、齐步走、两臂前平举、三面转发 组织形式：六列横对1、音乐带领学生进行练习2、口令带领学生练习3、进行表扬 1、听口令做练习。2、根据教师提示进行练习。要求：队形整齐、精神饱满
三 3’ 1手持器械模仿操（超级变变变：前冲上冲小兔举中体侧大圆青蛙小鸟 组织形式：○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□ ☆教法：1、手持器械，听音乐带领学生做模仿练习。 学法：1、听音乐模仿教师动作。要求：动作舒展、到位。
四 30’ 手持器械的韵律操（沙罐操） 组织形式：六列横对1、跟老师听音乐复习徒手韵律操。2、观看大屏幕，教师手持沙罐（侧面、正面）完整动作影像。3、回原位拿沙罐听音乐练习4、通过大屏幕使学生沙罐操标准动作加深5、两人散点结伴练习组织： ☆ ☆6、八人结伴练习7、游戏我们不怕大野狼（首尾相接）组织： ☆8、 一起听音乐和老师一起做沙罐操 9组长带回位置摆罐 学法：1、随音乐同老师一起做徒手韵律操。2、认真观察动作影像3、手持沙罐进行练习4、观看中进行踊跃发言，找出问题解决它。5、两人一组互帮互练6、前后两人一组练习，互相帮助，然后两人交换练习。7、学生进行展示。8、认真与老师一起做9、分组进行游戏。要求：听指挥、动作标准，积极、自信
五 2’ 1、放松舞蹈《虫儿飞》2、小结下课 组织形式：同上在音乐的伴奏下学生展示自我2、师生评议。 1、跟着教师一起做放松运动。2、师生评议。要求：身心放松，轻松愉快。
教具准备 沙罐48对（自备）音响、U盘、多媒体课件、灰太狼头饰、手机一部 预计生理负荷